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随时随地学习
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1、知情节 请将《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在岛上遇到的困难与解决办法对应起来，完成表格。（填序号）
①没法估算日子 ②用羊油、麻絮 ③小岛上没有生活物资
④在大十字架上刻痕 ⑤没有灯 ⑥山洞周围插上木桩
⑦防范野兽、野人 ⑧返回船上寻找，搬回到岸上
遇到的困难 | 解决的办法或途径 |
_______ | _______ |
_______ | _______ |
_______ | _______ |
_______ | _______ |
2、先解释下列诗句中加点的字词，再写出诗句的意思。
【1】随意春芳歇，王孙自可留。
王孙：___________________________________________________
句意：___________________________________________________
【2】月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
愁：___________________________________________________
句意：___________________________________________________
【3】风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
聒：___________________________________________________
句意：___________________________________________________
3、辨字组词。
证（_________） 唤（_________） 培（_________） 驻（_________）
政（_________） 换（_________） 陪（_________） 拄（_________）
圃（_________） 帅（_________） 扰（_________） 竞（_________）
捕（_________） 师（_________） 犹（_________） 竟（_________）
4、看图写一写。
一____树叶 一____鱼 一____书
5、看拼音，写词语。
1．满天fán xīng（_________）注视着bō tāo（_________）汹涌的大海，与大海上那永不màn miè（_________）的灯塔上的灯光相呼应。
2．qī hēi（_________）暗夜，鸟儿们都duǒ cáng（_________）到温馨的巢里休息。
3．在yōng jǐ（_________）的人群中，她huī shǒu（_________）向我致意。
6、根据图片补充古诗，完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
________________
儿童急走追黄蝶，
_____________
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是________（朝代）诗人__________。
【3】根据诗句中“枝头新绿未成阴”推断此时应该是（ ）。
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
【4】下列说法不正确的是（ ）
A.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中“急走”的意思是很着急地走，“寻”的意思是寻找。
B.一、二句是静态写景，三、四两句中我看到了草屋是动态写景。
C.整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的春景。
D.“急走”和“追”两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
7、《所见》一诗中,表现牧童愉悦、悠闲的诗句是:“ , 。”牧童“忽然闭口立”的原因是“ ”。
8、课外阅读我能行。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】解释下列词语。
（1）吟：________
（2）等闲：________
（3）浑：________
（4）清白：________
【2】从诗中找出体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词句。
____________________
【3】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这两句诗表达了诗人怎样的人生追求？
_____________________
【4】课外阅读托物言志的古诗，并摘抄一首。
_____________________
9、请你仔细读下面这张药品说明书，回答问题。
XXX药业生产的复方贝母片给急、慢性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝母、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起到润肺、平喘的作用。除患高血压、心脏病的病人外，其他人可放心使用。使用时要口服，一天三次，每次2mg，每瓶24片，每片1mg。
【1】功能与主治：________
【2】用法与用量：________
【3】注意事项：________
10、阅读理解。
暖手铜炉
家里珍藏着一个暖手铜炉，那是清朝早年的一个老物件。小时候，一到冬天，农村冷得要命，我们就把母亲做饭烧过炉火后的木炭，一块块用铁筷子夹到暖手铜炉里，暖手铜炉立即热了起来。放在我们的脚边，或者桌子边上，暖暖手暖暖脚，倒是一种奢侈了。
我们常常先把暖手铜炉送到奶奶的房间，奶奶象征性地烤一下手，说暖和了，让我们赶紧拿走，奶奶知道我们学习到很晚，暖手铜炉对我们来说有更大的用处。
一个冬天，每天暖手铜炉在家里每一个人的手上转一圈，传递着一份温暖，最后放在了八仙桌上。
我们兄弟几个写作业时，谁的手冷了，就过来暖一下手。或者我们写完了作业，一家人围着暖手铜炉，父亲给我们讲孙悟空三打白骨精，或者武松打虎，或者老戏，或者他自己当兵或者当武警时经历的往事。或者是当年到大寨参观和陈永贵握不到手，父亲挤进人群摸了摸陈永贵的棉袄……让我们听得津津有味，让我们也想象着世界的大，男子汉要有走遍天下的雄心。
那样的时光现在想来愈显得弥足珍贵了。
物质贫乏的年代，星光下、月光下，我们会到家庙湾里的冰上滑冰。我们找来木板，铁条做成滑板。在两根木棍上楔上钉子，蹲在木板上。用木棍上的钉子插到冰里，一用力，滑板就带着人飞速地在冰面上打滑，玩得尽兴极了。半夜回家时，手脚冻得麻木。这时候暖手铜炉派上了用场，用手捂住它，手热了，再暖暖冻得红红的耳朵，那暖手铜炉怎么不是我们心里的神？
后来离开了老家，到了东北，那些冰雪的日子，洗了衣服，拿到室外就冻成了冰片，但东北的房间里是暖和的。夜里醒来还是经常想起那个暖手铜炉□那个带着亲情的暖手铜炉□不免有了一份牵挂□思念和忧伤□
以后，每次探家，虽然家里都用上了暖气，但我还是取出暖手铜炉，给它照相，把玩它，欣赏它。暖手铜炉依然保持着黄铜的锃亮，提手被摸得亮亮的，底部已经被岁月磨得很薄了，一个边角还露出了磨损的小洞，网格状的铜炉盖的一个角也有了一点儿破损。
它经历过多少个冬日，温暖过祖辈和一代代人的手。祖先的温暖似乎也保留在这暖手铜炉里了。
现在又是冬天，突然想到了那个暖手铜炉，那份亲情和温暖又如暖流一样传来，让这个飘雪的冬夜不再寒冷。
【1】在短文中的“□”里加上合适的标点符号。
【2】短文开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？
_________________________
【3】作者围绕“暖手铜炉”写了哪些事情？请简要归纳，至少写出3件。
_________________________
【4】为什么每次探家，“我”还要取出暖手铜炉照相、把玩、欣赏？
__________________________
【5】根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”
（1）题目“暖手铜炉”中的“暖”字单指铜炉带给“我”的热量。( )
（2）画“ ”的句子中“那样的时光”指的是“我们”和暖手铜炉相处的时光。( )
（3）短文通过回忆一个物件来抒发情感，这种写法叫作借物抒情。( )
（4）第⑩自然段写出了暖手铜炉是传家宝，深受家人的喜爱。( )
11、课内阅读。
①周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】选文主要写了周恩来目睹了__________的事。因为这件事，他真正体会到了“_________”这个词语的含义，立下了“_________”的远大志向。
【2】对比下面两个句子，可以体会到第_____句的语气更加强烈，更能体现出围观中国人的_________。
①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
②围观的中国人都紧握着奉头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
【3】你认为紧握着拳头的中国人当时会想些什么呢？
____________________
12、阅读短文，完成练习。
小麻雀立在枝头
谁都怕冬天，
说冬天冷，
小麻雀却说不，
在光秃秃的树枝上朗诵小诗。
谁都说冬天难看，
孤孤单单没有绿意。
小麻雀立在枝头，
给寂寞的老树添上一片会飞的叶子。
【1】照样子，仿写词语
光秃秃： __________ __________ _________
孤孤单单：__________ __________ _________
【2】读上面这首小诗，你感受到的是一只怎样的小麻雀？（ ）。
A. 一只孤单的麻雀。
B. 一只乐观、向上、热爱生活的麻雀。
C. 一只不怕冷的麻雀。
【3】根据短文内容判断下列做法的对错，对的画“√”错的画“×”。
A.小麻雀和别人一样说冬天很冷。（ ）
B.小麻雀和别人一样说冬天难看，没有新意。（ ）
C.小麻雀不怕冬天的冷，不嫌弃冬天的难看。（ ）
13、课外阅读。
囊萤映雪
古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤(yìn)，一个叫孙康。他俩都非常好学。
白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是他们常常买不起油灯。夏天的晚上，车胤见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想：把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找了一块薄纱布，缝一个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。
一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的，他想：雪地里这样亮，也许能看清书上的字呢。他拿出一本书来，映着雪一看，果然看得清。他顾不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。
【1】照样子，写词语。
例：亮堂堂(ABB式)
______、_______
【2】短文介绍了_____和_____勤奋读书的故事。
【3】用“ ”画出描写孙康心里所想的句子。
【4】“囊萤映雪”这个成语赞美了车胤和孙康什么样的品质？在正确选项后面的括号里打“√”。
诚实守信（ ） 勤奋刻苦（ ）
坚持不懈（ ） 拾金不昧（ ）
【5】“看书的时候，就用这个口袋照着。”说一说“这个口袋”指的是什么样的口袋。
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14、阅读非连续性文本，完成习题。
材料一：截止2021年1月7日疫情实时数据报告如下：
疫情地区 | 新增感染人数 | 现有感染人数 | 累计感染人数 | 死亡人数 |
美国 | 245237 | 8463484 | 21857616 | 369990 |
法国 | 20489 | 2440297 | 2705618 | 66565 |
西班牙 | 23700 | 1734156 | 1982544 | 51430 |
中国 | 90 | 1284 | 97254 | 4795 |
材料二：
光明小学关于冬春季疫情防控工作致家长一封信 尊敬的家长： 您好！ 2020年是极其特殊的一年，新冠肺炎疫情突发并快速在全球蔓延，让我们始料未及。在疫情防控中，我国人民齐心合力，终于取得了阶段性的胜利。冬春季是传染病高发季节，疫情防控形势依然十分严峻。为确保广大师生的身体健康和生命安全，共同做好疫情防控工作，光明小学向广大家长发出如下倡议： 一、提高防护意识，原则上不外出，外出需提前报备。有中高风险区域居住史或旅行史的，必须如实汇报；有必须外出的，在提前报备的情况下，做好个人出行防护工作。 二、坚持每天对孩子进行体温监测和健康打卡。若出现发热、干咳等可疑症状，需第一时间上报；主动到县级医院发热门诊就诊，持发热门诊复学证明方可返校。 三、做好错峰上下学，并按要求佩戴口罩，保持安全社交距离。家长每天需给孩子准备两个一次性医用口罩，要求孩子在上下学的途中佩戴。 四、科学健康饮食，杜绝感染。拒绝食用野生动物，活畜活禽食物必须生熟分开并煮熟煮透，不选择冻虾等冷链食品。 五、注意个人卫生，保持居住环境整洁。做到勤洗手，不随地吐痰，打喷嚏、咳嗽时，用纸巾或袖肘遮住口鼻，并把使用后的纸巾、口罩丢弃在有害垃圾箱内；定时开窗通风，保持室内空气流通。 六、作息有规律，加强体育锻炼。应当早睡早起，保证孩子睡眠充足；坚持参加各项体育运动，提高自身免疫力。 光明小学 2021年1月3日 |
【1】阅读材料一，从数据中，我们可以了解目前疫情的具体情况：___________。
【2】从材料二可知校园疫情防控工作仍不可松懈，我们要继续做好“外出需提前报备、___________、________________”等相关工作，多措并举，确保疫情可防可控。
15、普罗米修斯受到严厉的惩罚。普罗米修斯绝不归还火种。（用关联词把两句话连成一句）
_____
16、把下列句子改成反问句和双重否定句。
1．我有办法称出大象的重量。
改成反问句：__________________________________________
改成双重否定句：______________________________________
2．为了避免暴露，他们决定暂时中断通讯联系。
改成反问句：_______________________________________________
改成双重否定句：________________________________________
3．我听说他为了帮助一位盲人，昨天很晚才回家。
改成反问句：______________________________________________
改成双重否定句：___________________________________________
17、读一读，先体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子仿写一段话，表达自己的某种“想法”。
他（食指）的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。
_____________
18、老人对我说她的心已经感受到我的琴声了。（改为直述句）
_______________________________
19、按要求写句子。
（1）同学们被小演员动听的歌声和舞姿吸引住了。（修改病句）
__________________________
（2）没有花的绿地是寂寞的。（改为反问句）
__________________________
（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
_________________________
20、按要求写句子。
1．武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）
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2．你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？（改成为肯定句）
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21、看图写词语，再写一两句话。
1．图画上有：
2．我写的话是：（不会写的字可以用拼音代替。）
邮箱： 