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1、看拼音，根据语境写词语。
在 páo xiào_______的洪水冲击下，小木楼开始发抖，开始痛苦地shēn yín_______。一个脸上tăng_______满泪水的小孩子用嘶yă_______，大声呼救。
2、在括号内填上与加点词语相反的词语。
1．有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（______）
2．地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，地球上将到处是（______）
3．地球上的温暖也是太阳送来的，没有太阳，地球上将到处是（______）
3、把下列词语补充完整。
手（_____）脚（_____） 大吃（_____）（_____） （_____）心（_____）胆
（_____）嘴（_____）舌 （_____）（_____）缤纷 （______）高（______）爽
（_____）面（_____）方 （_____）发（_____）中 （_____）（_____）闪闪
4、按课文内容填空
（1） ，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
（2）几对小燕子飞倦了，落在电线上 。在蓝天的 下，电线杆之间连着的 ，多么像五线谱哇。停着的燕子成了 ，谱出一支春天的歌。
（3） 像巨龙穿行在大地， 像绸带飘落在大地。创造这人间奇迹的是 。
（4）虎门销烟是 领导的。
5、照样子，写词语。
1.例：亮晶晶（ABB)
_____________ _____________ _____________
2.例：漂漂亮亮（AABB)
_____________ _____________ _____________
3.例：喜气洋洋（ABCC)
_____________ _____________ _____________
6、诗词阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这是毛泽东写的七言律诗，全诗围绕“_________”这句诗来写，诗句中“________”一词高度概括了红军长征中经历的艰难险阻，“_______”一词则使人感受到红军蔑视困难的大无畏精神。
【2】画横线句子中表达了红军飞夺泸定桥惊险悲壮的词是“_____”，表达了红军巧渡金沙江后欢快心情的词是“_______”。
【3】《七律·长征》最后以“______”收篇,更是写出了红军翻过雪山后的喜悦之情，赞颂了红军战士的革命乐观主义精神。
7、阅读与理解。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】这首诗的作者是_____代诗人_______，“十五夜”指的是___________。
【2】诗人写院中的月色，只用了“地白”二字，给人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪两句诗？
________________________
【3】请你根据古诗内容，把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。
_________________________
【4】“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子（ ）之情。
A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人
【5】望月怀远的诗还有很多，请你写出两句。
_________________________
8、阅读短文，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】解释下列词语的意思。
（1）素：____________ （2）札札：____________
（3）章：____________ （4）脉脉：____________
【2】《适迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：____________，____________。
【3】诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是（ ）
A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女 B.纤纤擢素手，札札弄机抒
C.终日不成章，泣涕零如雨 D.盈盈一水间，脉脉不得语
【4】赏析“纤纤擢素手，札札弄机抒”一句。
______________________________
【5】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？
______________________________
9、阅读。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩．不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫"角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子。对陀螺的质量往往不在意。
【1】联系上下文解释词语。
占上风：_____________________________
【2】选文是围绕哪句写的？请用“ ”画出来。
【3】联系课文内容．选文属于（ ）部分。
A．说陀螺
B．做陀螺
C．得陀螺
D．悟陀螺
【4】读画波浪线的句子，回答问题。
（1）句中“拖鼻涕穿开裆裤的”指的是_________
（2）“他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意”。这句说明了什么？
_____________
10、阅读平台。
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的（dí de）确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏（pínɡ bǐnɡ）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
【1】给文中加点字的正确读音打上“√”。
【2】短文是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【3】给下面句子换一种说法，不能改变句子的意思。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
________________________________________
【4】作者把猫的踩印看作是“小梅花”，从中你体会到了什么？
_________________________________________
11、课内阅读。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】对画“____”的句子理解正确的是（ ）
A.园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。
B.园子里的一切植物和动物都十分自由。
C.这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。
【2】这段话整体运用了什么修辞方法？你认为这样写有什么好处？
____________________________________
【3】这段话表达了作者______________之情。
【4】仿照选段的开头写句子。
__________了，就像______________似的。
__________了，就像______________似的。
12、快乐阅读。
操场
操场是学校最热闹的地方。你看，篮球场和足球场上总有同学们的身影，沙地里和单双杠前也经常有学生在运动。操场四周种着四季常青的树木，有的在冬天还开着鲜艳的花朵。你若早晨起来，往操场看去，有踢足球的、跑步的、打拳的、打篮球的……真是一派生机勃勃的景象。
【1】用“____”画出同学们在操场上所做的活动。你平时在操场上做的活动还有____________、____________等。
【2】“四季常青的树木”可能是___________、___________等。
【3】短文是围绕哪句话来写的？
_________________________
13、阅读
“滴滴滴”，皮皮猴司机开着出租丰穿梭在森林和城市的大街小巷。它熟悉这里的每一条路线。
一天，小山羊去买青草，问皮皮猴：“请问，去新开的超市应该朝哪边走？” “朝那边走。”哈小熊想买治疗打哈欠的药，问皮皮猴：“我想去省城的药店，请问哪有近道？”“唰唰唰！皮皮猴随手一画，画出一张地图：“在这里！”小松鼠去远山采松子，找不到路，问皮皮猴：“你能告诉我上山的路怎么走吗？” “向左转。”大家纷纷道谢离开了，皮皮猴趁着无人，暗中窃笑。哎哟，小山羊走反了路，累得气喘吁吁。按照皮皮猴的指引小松鼠走到一条河边。哈小熊更生气，竟然走到了一间公共厕所。原来，皮皮猴说了谎话，骗了大家。小动物们都很生气。渐渐地，朋友们都离它而去，皮皮猴感到好孤单。
皮皮猴想来想去，决定改掉说谎话的坏习惯。从那以后，皮皮猴认真地给其他小动物指路。
【1】根据短文内容填一填。
（1）皮皮猴司机因__________，所以，它熟悉这里的每一条路线。
（2）__________、__________和__________向皮皮猴司机问路，皮皮猴司机却骗了它们。
【2】你喜欢短文中的皮皮猴吗？为什么？
____________________
14、读读课文《威尼斯的小艇》，完成后面的问题。
①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
⑤商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
⑥半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】下面的汉字，全部都是平舌音（声母是“z c s”）的一组是（ ）
A．尼 翘 祷
B．纵 簇 斯
C．帘 雇 码
【2】下面的词语，结构跟“寻找”“明亮”（组成词语的两个字意思近）相似的是（ ）
A．纵横
B．停泊
C．告别
【3】下面的几组词语，是反义词的一组是（ ）
A．操纵——操作
B．沉寂——静寂
C．簇拥——散开
【4】课文围绕小艇写了哪几方面的内容？正确的说法是（ ）
A．写了威尼斯这座城市的样子、作者游玩威尼斯的感受、威尼斯人的热情好客这三个方面
B．写了小艇独特的外形特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们日常生活的联系这三个方面
C．写了威尼斯白天和夜晚的情景这两个方面。
【5】默读课文第2自然段，对加点部分句子表达效果的说法，不正确的一项是（ ）
A．都用了打比方的修辞手法，能把小艇的样子写得更加形象、生动。
B．用人们熟悉的事物作比，能帮助读者了解小艇。
C．写了人物的动作、语言、神态，能将人物的内心表现出来。
【6】反复默读课文第4自然段，你从哪些地方看出“船夫的驾驶技术特别好”？用自己的话写一写。
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【7】课文第6自然段写了小艇消失后的水面，从“水面”“建筑”“桥梁”“船”这些方面表现出古老的威尼斯的宁静之美。请你也从下面情景中选择其中一个，至少从三个方面表现这些事物的静态之美。
放学后的校园 池塘里的荷花 月光下的乡村 一棵大树
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15、仿写。
例：爱是冬日里的暖阳，爱是沙漠里的清泉，爱是大海里的灯塔。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是____________________，美是____________________。
16、句子训练。
1．漂灯点缀河面。(改为比喻句和拟人句)
比喻句：
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拟人句：
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2．龙备受中国人崇敬。 在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。 (用恰当的关联词把两句话合为一句话)
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3．列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。(用你知道的事实，续写两个句子)
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4．龙变幻万千，有时显露于云端，有时隐形入深渊。(用加点词造句)
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17、句子广场。
1.从“倾注、倾诉、倾听”中任选一个词写一句话。
2.这个人连穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大?(改成陈述句)
3.金字塔真高啊, 。(把句子写具体)
18、按要求写句子。
(1)每当傍晚，他就会回忆起过去的往事。(修改病句)
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(2)她凝望着灯光。(扩句)
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(3)这是世界上最美丽的书包。(改为感叹句)
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(4)妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。(缩句)
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19、把下列句子改成陈述句
（1）难道这篇课文描绘的不像一幅美丽动人的画卷吗？
（2）这篇课文运用的怎能不是对比的写法呢？
20、按要求写句子。（10分）
（1）看着这精致的花灯，我不禁交口称赞。(修改病句)
（2）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。 （缩句）
（3）浪磨圆了岸边的石头。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（4）满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？（改为陈述句）
（5）给下面句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。
①我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
②我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
21、小小作家。
仔细观察下面的图片，看看图上都有谁，在干什么，想象一下写下来。
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