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1、辨字组词。
票（ ） 乖（ ） 价（ ） 钞（ ）
漂（ ） 乘（ ） 阶（ ） 抄（ ）
2、根据语境填诗句。
春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“___________________，___________________。”春雨像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的诗句“_______________________，_________________” ，还想到了另一位唐代诗人杜甫的诗句“________________________，______________________”。这些诗句都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如“_________________，______________”。还有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“_____________，_____________”。
3、根据语境用“望”字组成合适的词语填入句子括号里。（不能重复）
来萨文河畔的淘金者，都（_____）挖到金子，可是大家都（____）地离去。只有彼得坚持留下来，（____）出现奇迹。后来他努力种花，实现了勤劳致富的（____）。
4、选词填空。
凝视 凝重 凝望
1．我站在沙滩上，久久（ ）着清波荡漾的江面。
2．二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（ ）华贵。
3．小战士（ ）着这本来之不易的教科书，心潮澎湃。
5、补充诗句，体会诗中的四季。
“千里莺啼绿映红，___________________”杜牧描绘出江南春天____________________的景象；“黑云翻墨未遮山，_______________________”苏轼让我们看到夏天的雨_____________________；孟浩然《宿建德江》一诗中的秋天，充满了__________________——“移舟泊烟渚，______________________”；“千里黄云白日曛，_______________________”高适在一个的冬日里与朋友送别。
6、古诗词阅读
七步诗
（三国·魏）曹植
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
【1】我们想要对那些为争夺父母财产而反目成仇的不孝儿女们说一句：_____（填写文中诗句）
【2】作者巧比妙喻，用“萁”比喻哥哥曹丕，用“豆”比喻①_____，“同根生”指②_____。
【3】下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.兄弟之间情同手足，应该和睦相处互帮互助。
B.表达了作者对哥哥曹丕的理解与无奈。
C.表达了作者对骨肉相残的厌恶与憎恨。
7、古诗赏析。
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【1】这首诗的作者是________代诗人______________。
【2】诗中的天门山给人以雄伟壮观之美从哪些地方可以感受到？请具体谈谈。
______________________
8、片段阅读
繁星
（ ）的芽儿
和青年说
“发展你自己！ ”
（ ）的花儿
和青年说
“贡献你自己！ ”
（ ）的果儿
和青年说
“牺牲你自己！”
（选自《繁星 春水》西南师范大学出版社）
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白 嫩绿 深红
【2】这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。
【3】“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从_____到_____。
【4】理解诗歌，完成填空。
当你还是芽儿时，要__________。
当你开出花儿时，要__________。
当你成了果儿时，要 __________。
【5】小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？
_______________
9、牛舌案
宋朝的时候，为了发展农业生产，保护耕牛，皇帝专门下了一道命令：凡私自杀死耕牛者，要从严治罪，判刑坐牢。
一天，一个农民跑到县衙来告状，说是昨天晚上，有人把他家耕牛的舌头割掉了。牛一割掉舌头就不能再吃草，要活活饿死。所以，割掉牛舌头，就等于杀了一头牛。
怎样才能抓到割牛舌头的人呢？包拯紧锁双眉，想了想，然后问那个农民：“你来告状，有人知道吗？”
农民说：“没人知道。”
包拯又问：“你家里会有人把牛舌被割的事说出去吗？”
农民说：“我只有一个双目失明的母亲，她从不管牛，不会对别人讲。”
于是，包拯发给农民一个准许杀牛的证件，并对农民说：“你回去之后，先悄悄把牛杀了，把肉拿到远些的地方去卖，不要让人知道。”农民听后点点头，按包拯的吩咐办了。
第四天，有一个黑脸中年人跑到县衙，向包拯告状，说那个农民私自杀了耕牛，应从严惩办。
包拯问：“你亲眼见他杀了牛吗？”那人说：“没有。”包拯又问：“你吃了他卖的牛肉吗？”那人说：“没有。”
包拯问：“那你凭什么知道他把牛杀了？”那人说：“我和他同住一个村，已三天不见他的牛，一定是。”包拯说：“你没见人家的牛，不等于杀了，人家难道不会把牛卖了吗？”
那人说：“不会有人买他的牛，因为……”
包拯突然把惊堂木一拍，喝道：一定是你割了他家牛的舌头！”那人一听牛舌头，立刻吓得瘫在地上。包拯把他抓起来，句句逼问。那人见瞒不住，只好老老实实交代了割牛舌头的经过。
【1】照样子，在括号里填上恰当的词语。
（点点）头 ______手 ______脚 ______眼
【2】皇帝为什么下令凡私自杀死耕牛者，要从严治罪，判刑坐牢？
_____________________________________________________________________________
【3】农民来县衙告状的原因是______________________，然后包拯问了他______________________个问题，最后包拯让农民____________________________________________。
【4】黑脸中年人说不会有人买农民的牛，是因为_________________________________。
【5】短文中的包拯给你留下了怎样的印象？
________________________________________________________________________________________
10、课内阅读。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
【1】越王勾践在吴国受了哪些耻辱？请在文中用“ ”画出。
【2】第2段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
【3】第2段话中与“卧薪”对应的内容是____________，与“尝胆”对应的内容是______________。“卧薪尝胆”这个成语，现在多用来形容_________________________。
【4】勾践“卧薪尝胆”的原因是（ ）
A. 兵败会稽后，国家贫困，生活条件十分艰苦。
B. 提醒自己不要忘记兵败会稽后的耻辱，要励精图治，发奋图强，使自己的国家转败为胜，变得强大起来。
11、阅读理解。
匆匆
朱自清
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子：但我的手确乎是渐渐空虚了，在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔（cén cén）而泪潸潸（shān shān）了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世间，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【1】文章开头写了哪些自然现象，每种自然现象请用4-6字概括，中间用顿号隔开。
_______________________
【2】联系上下文及字形理解词语。
（1）头涔涔：_______________
（2）泪潸潸：________________
【3】感悟语言的精妙
（1）文章多处运用了比喻的修辞手法，例如：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”把_______比作_______、______。比喻独特，联想新奇。
（2）请你再从文中摘抄一句比喻句：______________
你摘抄的这句是把_______比作______，请你简要评价这句话的精妙之处在哪里：_____________
（3）这篇文章里作者除了运用比喻之外，还采用了_______、_______等修辞手法，将不易察觉的时光写得____________________________。
【4】珍惜时间，有所作为，是我们从文中获得的有益启示。请你写出一句跟珍惜时间有关的诗向或者名言警句。
__________________________________
【5】仿写：如果让你运用比喻或者拟人的修辞手法来写一写你感受到的时间，你会怎么写呢？清你试写一句。
________________________
12、阅读短文。
草虫的村落
空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为茂盛的森林。一只小虫，生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
【1】“庞”查音序应查（________），查部首应查（_______）部。“勉”查音序应查（_______），查部首应查（_______）部。
【2】我会根据意思在文中找出相对应的词语。
①形容体积大而笨重的东西。（_____________）
②形容人来人往，非常热闹拥挤。（_____________）
【3】“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是（ ）。
A.解释说明； B.声音延长； C.表示转折
【4】文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？根据提示写一对话。
蜥蜴说：_____________________________________
小甲虫说：________________________________
【5】请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（_______） 勤劳（_______） 储藏（______） 疑惑（______） 炙烤（______）
弹演（_______）聚精会神（____________）
【6】请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
【7】是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
__________________________________________________
【8】课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。
______________________________________________
【9】按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（______________）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（_________）吧！
☆从这个句子，我感受到了 作者充分发挥丰富的想象，生动地展现了一个草虫的世界，体现作者热爱大自然的美好的童心 。
（2）甲虫音乐家们（___________）地振着翅膀，优美的音韵，像（_______）流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了作者对大自然小生灵的赞美之情。
【10】随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
__________________________________________
【11】《草虫的村落》一课，作者以___________追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次_____________，从中反映了作者对大自然、对小生物的_______之情。
【12】我给他们设计对白。
英勇的黑甲虫说：_____________________________________
娇小的黑甲虫说：____________________________________
【13】“它们的音乐优于人间的一切音乐。”这句话中的“优”是指（ ）
A.优良，美好（跟“劣”相对） B.充足，富裕 C.优待
【14】“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”此句采用了 _____________和__________的修辞方法。
【15】草虫的村落是迷人的而又有趣的。请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语：_____________________________________________________________
【16】本文在表达上颇具特色，作者充分发挥丰富的想象，运用比喻、拟人的修辞手法。用“ ”画出一个拟人句，并仿写句子。
仿写：
13、认真阅读短文，完成后面的问题。
①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了道道波纹。
④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
⑥啊，北大荒的秋天真美呀！
【1】给文章加一个合适的题目：________________
【2】（1）“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是( )
A．拟人 B．比喻 拟人 C．比喻 D．拟人 夸张
（2）第四段应该用___________的语气来读。
A．低沉 B．缓慢 C．轻快 D．疑问
【3】文中“五彩斑斓”的意思是__________，你是用__________方法理解这个词语的意思的；“一碧如洗”的意思是___________，你是用___________方法理解这个词语的意思的。
【4】第四自然段的关键句是______，围绕关键句，作者具体写了原野上的______、_______和______。
【5】按文章内容填空：
描写的景物（方位） | 用一个词语概括景物的主要特点 | 每个地点选取了哪些具体的景物来写的 |
天空 | _____ | _____ |
小河 | _____ | _____ |
14、读短文做练习。
我们院里的麻雀
我的院子里有一株杨树，两株槐树，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开啦，听着听着，有时候好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的，有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。
有一年，老杨树断了一个大树枝，断裂处成了一个树洞，从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年能看到老麻雀喂小麻雀。
你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张望，我赶紧躲起来，不让它发现，没有危险了，老麻雀倏地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
小麻雀学飞才有意思呢，老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书，叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳着，不知是批评还是表扬。
麻雀给我的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢？
【1】对“这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”理解正确的是（ ）
A．这是责问，充满了厌恶。
B．表面上是责问，但语气中充满了喜爱。
C．表示赞叹，表达了对麻雀屎的恶心。
D．表达了作者对麻雀打扰自己生活、污染环境的厌烦。
【2】这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（ ）
A．表现了作者对院子里麻雀充满了喜爱之情。
B．表现了作者对院子里麻雀厌烦的态度。
C．表现了作者爱护小动物的高尚品德。
D．表现了作者讨厌麻雀在院子里叽叽喳喳地叫。
【3】短文第4自然段主要描写的是老麻雀怎样衔虫回家给小麻雀喂食。作者在观察这一情节时主要运用的是（ ）
A．视觉
B．触觉
C．味觉
D．嗅觉
【4】“老麻雀叽叽喳喳着，不知是批评还是表扬。”这句话中，你觉得老麻雀是批评还是表扬？为什么？
_________________
15、句子练习
（1）大家都知道刷子李的本领高。（改为双重否定句）
___________________
（2）常州在短期内迅速控制住了疫情，谁能否认这是民众团结一心，共同抗疫的结果？
___________________
16、用恰当的关联词，把两个句子合成一句话
（1）小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。” 小女孩说：“火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
________
（2）一玩起来，它不知要摔多少跟头。 它跌倒了马上起来，再跑再跌。
________
（3）它负责、慈爱、勇敢、辛苦。 它有了一群鸡雏。
________
（4）你赶上这么一场用以耀武扬威的乱子。 你甭想有鱼咬钩了。
________
17、读一读，照样子补充动作和神态，把人物是怎么说的写清楚。
例：鹿噘起嘴，皱着眉头说：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！”
他__________说：“我终于把玩具修好啦！”
18、在河边大树下，我们发现了几只小船。（改变语序，不改变句意）
___________________________________________________________________________
19、把下面句子改成“把”字句。
1.一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师被小姑娘扶了出来。
_____________
2.闰土用短棒支起一个很大的竹匾。
______
20、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）
_____________________________________
21、习作。
任选一题作文。
（1）题目：________让生活更美好
（2）题目：温暖
要求：①若选题目（1），请先将题目补充完整，然后作文。
②内容具体，条理清楚，语句通顺。450字左右。
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