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随时随地学习
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1、根据下面的意思，写词语。
形容呼吸急促的样子。-------（ ）
2、仔细看，有发现。
（1）唤 叫 喊 啼 嚷 吼
我发现上面的汉字都有偏旁___________，表示这些字的意思都与___________有关。
（2）肝 肢 股 肚 胆 腰
我发现上面的汉字都有偏旁___________，表示这些字的意思都与___________有关。
3、照样子积累词语。
1．表示才华的词语：
例：满腹经纶
_______ _______ _______ _______
2．描写心情的词语
例：眉开眼笑
_______ _______ _______ _______
3．描写外貌的词语：
例：白发苍苍
_______ _______ _______ _______
4．含有两种动物的成语：
例：狐假虎威
_______ _______ _______ _______
4、形近字组词。
淹（_______） 腐（_______） 仰（_______）
掩（_______） 俯（_______） 抑（_______）
刷（_______） 决（_______） 绸（_______）
剧（_______） 绝（_______） 稠（_______）
5、填空。
“鹊”的部首是（ ），我知道这个部首的字大多和（ ）有关，我还知道（ ）、（ ） 等字也是这个部首。
6、品读诗句，想象画面。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
【1】你认为诗句中哪个字或者词语最能表达作者的情感？为什么？
________________
【2】阅读诗句后，尝试想开去：你似乎看到了什么？听到了什么？
________________
7、课外阅读。
寻隐者不遇
［宋］魏野
寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。
采芝何处未归来，白云满地无人扫。
（注释）①真：即仙人。 ②松花：松树的花。③老：下落。 ④采芝：摘采芝草。
1.诗人寻访的地点是 。
2.诗人看到的景象是： 。（填诗句）
3.诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？
8、读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
【1】你从哪句诗里体会到了劳动人民的辛苦呢？用横线画出来。
【2】读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽画面呢？选择恰当的序号填到括号里。
A.想象各种野花美丽而清香。 B.想象颗粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里（_______）
②在每一朵小花上（_______）
③在每一滴汗水里（_______）
④在每一颗绽开的谷粒里（_______）
【3】对文中画线的诗句理解正确的是（ ）
A. 秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B. 不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C. 我们要珍惜美好的秋天。
【4】小朋友，你留意过秋的声音吗？仿照片段的第一小节，试着写一写。
秋的声音，
在________，
在________。
听听，
我们去听秋的声音。
9、读儿歌，回答问题。
画圈圈
一圈、两圈、三圈，
谁在水上画圈圈？
哦，是小蜻蜓在排练。
四圈、五圈、六圈，
谁在水上画圈圈？
哦，是小鱼在吹泡泡。
七圈、八圈……许多圈，
谁在水上画圈圈？
哈，是小雨点儿在蹦跳!
【1】短文中写了________、________和________在水面上画圈圈。
【2】连一连。
小蜻蜓在水上 蹦跳
小鱼在水上 排练
小雨点儿在水上 吹泡泡
【3】你喜欢这首儿歌吗？为什么？
______________________
10、阅读。
母亲的生日
叶圣陶
母亲的生日快要到了。她今年四十岁了，怎样给她庆祝呢？
大姊姊（姊：zǐ，姐姐）说：“平常日子煮饭、做菜，总由妈妈一个人动手，我们至多帮她洗洗菜、端端碗。到她的生日，我们来动手，做几样菜，下一锅面，让她安安适适吃一餐‘寿面’。你们想好不好？”
二姊姊立刻表示赞成，说：“我们预备哪几样菜呢？——山笋是妈妈欢喜吃的，还有鲫鱼汤……”
大姊姊说：“就是拌山笋同鲫鱼汤好了。菜也不用多，再有两样也就够了，到那天看什么新鲜买什么吧。”
我说：“这个办法固然很好，但是不能留下永远的纪念。我想在庭中种一棵纪念树，由我们好好地培养。愿那棵树永远茂盛，愿我们的妈妈永远健康！”
大姊姊、二姊姊都拍手了。她们同声说：“种一棵什么树呢？”
“我主张种柏树。柏树是常绿树，寿命又是很长的。”
两位姊姊听了我的话，都说有意思。
我们就拿出积着的钱来，归大姊姊执管，买菜、买柏树用多少钱，我们三个均分。
母亲的生日，大姑母、三姨母都来祝寿。母亲笑着对她们说：“今天他们姊姊、弟弟不让我动手，我坐在这里，好像做客人了。”
父亲送给母亲一副眼镜，他对母亲说：“你说近来做针线眼前有点模糊，你应该戴一副眼镜了。”
母亲戴了眼镜，拿起一张报纸来看，她快乐地说：“果然清楚多了。谢谢你给我适用的礼物！”
吃过了“寿面”，我们把柏树种在庭中。这是一棵可爱的柏树，叶色翠绿，有大姊姊那样高。我们说：“愿这棵柏树永远茂盛，愿我们的妈妈永远康健！”
母亲露着慈爱的笑容回答我们：“谢谢你们的好意！我愿你们和这棵柏树一同长大起来，成为有用的人！”
这当儿，邮差送到哥哥给母亲的信。母亲看后，拿给我们看，说：“他的话我的确爱听。”
哥哥的信很简单，是这样的几句话：
“你四十岁生日，我不能回家给你庆寿，特地写这封信，表达我的意思。我到校的时候，你对我说：‘努力用手工做，努力用脑思想。’我记着这两句话，两星期来，不曾让手和脑闲空起来。这个消息你一定爱听，现在就把它作为送给你的礼物。”
（选自《开明国语课本》）
【1】读短文，完成下表。
人物 | 给母亲的礼物 | 给母亲礼物原因 |
大姊姊、二姊姊 | _______ | 母亲平时辛苦 |
“我” | 种柏树 | _______ |
父亲 | _______ | 做针线眼前模糊 |
哥哥 | 写一封信 | _______ |
【2】读文章时，我们可以借助人物的动作、神态、语言等读懂人物的心情。请在文中勾出一处描写母亲动作、神态或语言的句子，将母亲心情写在下边横线上。
母亲心情：_________________
【3】收到哥哥来信，母亲为什么“爱听”哥哥的话？理解最正确的一项是（ ）
A．哥哥给了母亲礼物，并且是唯一写信的。
B．哥哥记住了母亲“努力用手工做，努力用脑思想”的话，并且照母亲嘱咐做，“不曾让手和脑闲空起来”。
【4】你记得妈妈的生日吗？你为妈妈的生日准备过什么礼物呢？请说说你准备这个礼物的理由。
__________________
11、美文选读
麻雀的心
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
【1】联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”（___________________）
（2）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”（_____________________）
【2】读一读5、6、7自然段想一想：六只麻雀在做什么？
_______________________________________________
【3】作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们__________________
【4】母麻雀的外形特征是：___________________________________________
小麻雀的外形特征是：____________________________________________
12、阅读。
乡村的夏夜
①我一直这样固执地认为，乡村的夏夜是孩子的。
②我生在乡村，长在乡村，闻着眼睛都能说出乡村夏夜的模样，张着耳朵就能听到乡村夏夜的声音。我只要耸耸鼻，乡村夏夜里所有的气息就统统被我逮住了，泥香、麦香、桃香，以及各家各户在牛栏猪圈门前烧起的赶蚊子的艾叶香。甚至牛鼻孔里呼出来的淡淡的青草香．哪一样能从我鼻子底下溜走呢？
③夏天，孩子们嫌白日太长，夜晚又总是姗姗来迟。你看，黄昏，最后一缕炊烟消失在乡村的茫茫夜空了，一群赤膊溜光的孩子还在溪里戏水。孩子们心里有盼头，他们是在等夏夜那轮月亮、月亮才不会失约呢！它是从山头跃进溪里的，还是先在溪水里扎了一个猛子才蹦上山头的？孩子们天天守着看着。这回却还是没看清。孩子们把月亮溅碎了，满溪银鳞闪闪，多美的月亮花！孩子们捉月亮、捧月亮。月亮唱着歌儿从指缝滑入溪里了。夏夜的孩子就是这么玩月亮的。月亮可不会生气，孩子们嘻嘻哈哈上岸了，月亮在溪水里悠悠地一荡又一荡，慢慢地复原自己，又是一脸慈祥，
④夏夜里，孩子们抬着一只小小的木桶去村后山脚下。山脚下蓄着一泓泉，泉里养着圆圆的、凉凉的一轮月亮。去时一只空桶晃悠悠、轻飘飘，回来时却哗啦啦、沉甸甸，孩子们竟然抬着月亮在走。月亮在水桶里拾鬼脸，一会儿拧鼻子，一会儿歪嘴巴。一会儿又眯眼睛，逗得孩子们笑偏了脚下的路，水桶抬到晒谷坪正中央，劳累了一天的大人们你一瓢我一瓢，就看月光“咕咚咕咚”喝下肚，孩子们心里也住进了一轮这样的月亮，亮堂堂的、甜丝丝的。
⑤夏夜，孩子们一人一把枪——油菜秆做的，一人一顶草帽——青菜绿叶织的。这边一伙才占了高地，那边一伙却开始打扫自己的战场了，除了孩子，谁能将战争弄得这般温馨？夏夜，孩子们捉迷藏，我却怎么也找不到我的伙伴，他们能在我的眼皮子底下藏得无影无踪，却没本事在月亮的注视下隐形，这么深邃这么神秘的乡村夏夜。哪个黑角旮旯月亮不曾关照，月光不曾探访？夏夜，我带上一个火柴盒，一蹦一跳地从晒谷坪这头撵到那头。我在追我的萤火虫呢，它却提着一盏小小的灯笼飞到南瓜叶上一闪一闪，我赶也赶不上。我打开火柴盒，月光倏地钻了进去，这意外的收获，心里不照样美美的？夏夜，我那还没开窍的小弟，要过祖母手中的大蒲扇，竟将祖父和周围的大人们一个个扇得东倒西歪。月亮都笑了，夏夜怎不乐陶陶？
⑥乡村夏夜——童年的记忆与梦境！
【1】与“乡村的夏夜是孩子的“相照应的一句话是___________！
【2】短文第②自然段告诉我们，乡村夏夜的气息有泥香、麦香、桃香、_______和_______。
【3】第③④自然段除了描写乡村夏夜天上的月亮，还写了________、________、_________和___________这四种月亮。
【4】第⑤自然段着重描写孩子们在夏天玩的四个游戏，分别是___________、___________、___________和___________
【5】为什么说乡村的夏夜是孩子的？
___________
【6】写出“乡村夏夜——童年的记忆与梦境”这句话的含义。
___________
13、阅读下面的散文，完成练习。
沙漠玫瑰
一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。沙漠里怎么会有玫瑰？我把“沙漠玫瑰”拿在手里一看，原来是一把枯萎了的干草，很难看。但是朋友要我看说明书。说明书告诉我，沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像松枝的形状。把它整个泡在水里，第八天它就会完全复活。把水倒掉的话，它又会渐渐枯干。再把它藏个一年两年，然后，只要把它再泡在水里，它又会复活。这就是沙漠玫瑰。
我把这团枯干的草，用一个大玻璃碗盛着，注满了清水，放在那儿。从那一天开始，我跟我的两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里。第二天去看的时候，发现它有一个中心，这个中心已经从里向外稍稍舒展了，而且有一点绿的感觉。第三天再去看，虽然边缘还是干枯的，但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色——松针的绿色，散发出潮湿青苔的气味。它慢慢地舒展着自己，让我们渐渐看出了它真有玫瑰形的图案。每一天，它核心的绿意就往外扩展一点。我们每天都给它加清水。有一天，绿色已经渐渐延伸到它所有的枝丫，层层舒展开来。
第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好一位邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。我和儿子惊喜得大叫起来，邻居在旁边很奇怪地问：“这不过是一把杂草，你们干吗这么激动呀？”
是啊，在他眼中，它不是玫瑰，只是一种地衣啊！地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的就是一把绿色的低等植物，搁在大碗里。这情形很难与美联系起来。而我们所看到的是生命的倔强。沙漠里，很难下一场雨。没有雨水，它就不能完成生命的周期。于是，它就等待，等待那极难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。等积蓄的雨水没有了，它就又一次收缩起来，等待下一场降雨。
在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。
【1】对于沙漠玫瑰的开放，“我们”惊喜得大叫是因为____，而邻居却无动于衷，是因为______。
【2】“而我们所看到的是生命的倔强”句中“倔强”的意思是_________。
【3】第4自然段中，“地衣再美，能美到哪里去呢？”是个____句，作者运用这种句式表达出___。
【4】下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）。
A.作者擅长细致描写，在作者笔下，沙漠玫瑰之美惊天动地。
B.一蓬干草从枯死到丰润饱满地舒展开放，作者带我们和他一起经历了将信将疑、满怀希望、喜悦万分、深刻思悟的全过程。
C.作者给这种地衣起一个美丽的名字，表明作者对生命坚韧的礼赞。
D.作者不惜用绝大篇幅描写沙漠玫瑰的开放过程，意在自然地引出自己的感悟：“我们”欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；“我们”赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命。
【5】你从沙漠玫瑰身上得到了什么启示？试着写一写你的阅读感悟。
__________________
14、快乐阅读。
山羊和兔子
山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。无论谁遇到了难处，彼此都尽力给予帮助。
平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮着看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑跑了几十里路，请来鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。
狐狸知道了这一切，觉得非常惊讶。一次，它遇到了山羊，问道：“你和兔子怎么那样要好？它长得那么矮小，难道你怕它吗？”山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它望着远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸黑爬山越岭为它请医生的感人情景。它激动地说：“所以我也把心给了兔子。”
“什么，把心给人家？嗨，你们这样做真是大傻了！”说罢，狐狸摇摇头，疑惑不解地走了。
【1】短文中，____________和____________是邻居，也是一对好朋友。
【2】这对好朋友是如何互相帮助的？在文中用“——”画出来。
【3】读了这篇小故事，你觉得朋友应该如何相处？
________________________________________________
15、我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
。
16、连词成句。
1、一片 广场上 海洋 成了 欢乐的
2、快乐地 孩子们 跳舞
17、改成陈述句。
你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?
__________________________________________
18、按要求完成句子练习
（1）照例子把长句的意思简要地说出来。
例子：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
→官绅跪地求饶。
句子：受到惊吓的刺猬把四肢紧紧地缩成一团，好像一个刺球。
→ ___________
（2）照样子，把句子补充完整。
例：月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的……
太阳升起来了，照亮了翠绿的山林，照亮了__________ ，也照亮了______________
（3）读一读例句，选择一个你最感兴趣的词语，试着用动作描写表现它。
害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
写“______ ”：________________
（4）金奎叔的力气是那么大，它轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。（简要说说句子的主要意思）
_________________________
19、按要求完成句子。
⑴小名用他的手机换了小刚的钢笔，你觉得奇怪吗？人家这叫“ ”。（填歇后语）我积累的歇后语：
⑵写一条谚语，说明戏曲方面的功夫应从小培养。
⑶仿写。
人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果我是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果我是一颗星星，就 ；如果我是 ，我就 。
⑷例：他很快活。 他像小鸟一样快活。
南京长江大桥横卧在江面上。
20、按要求改写句子。
（1）鸟怎么会是恐龙变的呢？（改为陈述句）
（2）一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上。（缩句）
（3）“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。（改为第三人称转述句）
（4）濛濛的细雨润湿了眼前的景物。（改为“被”字句）
21、我会看图写话。
图上都有谁？发生了什么事？联系你自己的生活经历，发挥想象，写下来。
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