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1、照样子换偏旁，变成新字再组词。
例：捡 检（检查） 峰_________（_______） 组_________（_______）
活_________（_______） 涂_________（_______） 挎_________（_______）
2、先补充词语，再选择合适的词语填空。
( )人注目 一( )无边 ( )疲力尽 恋恋不( )
（1）动物园要关门了，孩子们这才( )地离开。
（2）可可戴了一顶高帽子，在队伍中非常( )
3、照样子，写词语。
（1）微笑（表示笑的词语）____________ ___________
（2）寻找（近义词组成）___________ ___________
4、写出带有下面笔画的字，各写两个。
一________ 丨________
丿________ 丶________
5、按原文填空。
①天黑时，我躺在床上，___________，_____________；_____________，_____________；_____________，__________。
②中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“__________， ___________，____________。”
6、将古诗补充完整，并完成练习。
画
远看( )有色，
近听( )无声。
春( )花还在，
( )( )鸟不惊。
【1】补全古诗
【2】这首诗写了_______、____、____、____这四种景物。
7、饮湖上初晴后雨
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】诗中的“西子”指________。
【3】下列对字词的解释不正确的一项是（ ）
A．方：正。
B．亦：也。
C．欲：贪心。
D．潋滟：波光闪动的样子。
【4】诗的前两句描写了西湖________和雨天的景象。
【5】诗中运用比喻的修辞手法，把_____比作______，突出了西湖的_______。
【6】在诗中，诗人_________（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：____________，______________。
【7】诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“______________”。
8、阅读古诗，完成下面练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】这首诗是( )代诗人( )写的。
【2】从诗中找出两对反义词写下来。
( )——( ) ( )——( )
【3】“题西林壁”的意思是( )。
A．以西林壁为题
B．题写在西边树林里的诗
C．题写在西林墙壁上的诗
D．题写在庐山脚下西林寺的墙壁上的诗
【4】有时候，人们对自己所处的环境、正在做的事情，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，__________”。这首诗中的“____________________，____________________”说的也是这个道理。
9、阅读课文片段，回答问题。
（ ）,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,（ ）发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也（ ）有了光彩。
【1】用“然”字组词填在文中的括号里。
【2】这段话描写海上日出时,抓住了（ ）
A.动态描写 B.静态描写
【3】“这个深红的圆东西”既描写了太阳的（____）,又描写了太阳的（____）,表达了作者对太阳的（____）之情。
【4】句中“负着重荷”“努力上升”写出了太阳在上升过程中的样子。选文中“_____”“_____”两个字表现了太阳的势不可挡。
10、课文片段阅读。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着（ ）的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米（ ）槐树丛中，（ ）地随风飘动。它们一点儿也不（ ），却是槐乡孩子的（ ）。槐米，可以入药，还能做染料。（ ）的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用（ ）换来的。
1．按原文补充填空。
2．用“——”画出文段中的比喻句。
3．槐米有什么作用？它对槐乡的孩子有哪些用处？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11、阅读练习。
认真阅读下面的图片，完成练习。
【1】图片中这本书的书名叫_________，作者是____________。
【2】猜一猜这是一本（ ）的书。
A.科普类 B.幻想类 C.历史人物类
【3】找到这本书，阅读这本书的目录，你对里面的哪篇故事最感兴趣？为什么？
_________________________
12、阅读短文，回答问题。
我们都知道云是水蒸气变的。云如果遇到了冷空气，云里的一些小水珠就会结成一粒粒的小冰珠。这些小冰珠碰来撞去，小水珠不断地合并到小冰珠的身体上。小冰珠变得胖胖的、重重的，在半空里站不住脚，就会往下掉。
小冰珠们往下掉时，遇到下边的热空气，就又化成了一滴滴的雨点。
滴滴答，滴滴答！雨点落在山上、地上，落在海洋里、江河里、池塘里。
（1）读一读，想一想，这些词前后表达的意思有什么不同。
一粒—— 一粒粒 一片—— 一片片
一滴—— 一滴滴 一朵—— 一朵朵
______________________________________________________________
（2）请你填写“云变成雨”的过程。
云遇到（ ）→结成（ ）→往下掉时遇到（ ）→化成雨
（3）请你用“____”画出文中的拟人句。
（4）请你张开想象的翅膀，把下面的句子补充完整。
雨点落在山上，__________________________________
雨点落在地上，________________________________
雨点落在江河里，________________________________
（5）你知道云是什么变的？又是怎么形成的吗？
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13、阅读《昆虫的“鼻子”——触角》，完成习题。
昆虫的“鼻子”——触角
古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁聚集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。
其实哪有什么天意啊，这只不过是军师张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角。我们知道昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子，蝴蝶的触角像两个小鼓槌……
昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起并相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的聚集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”
触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个，雄金龟子的每个触角，上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！
触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的嘤嘤声，知道雌蚊的呼唤；水龟虫则用触角来帮助呼吸……
仿生学家们也因此受到启示。他们模拟昆虫触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
（选自“瑞文网”，略有改动）
【1】短文以“霸王自刎乌江”的故事开头有什么作用？（ ）
A．增强文章的科学性，说明昆虫的触角作用大
B．增强文章的趣味性，激发读者了解昆虫触角的兴趣
C．增强文章的准确性，说明人类对昆虫触角的研究深远
D．增强文章的生动性，说明昆虫的触角对人类生活影响大
【2】下列说法符合文章意思的是哪一项？（ ）
A．昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍。
B．仿生学家根据报警器发现了昆虫触角很灵敏。
C．昆虫全凭它头上的触角判断周用是否存在危险。
D．昆虫外形各不相同，但触角都长在头上很相似。
【3】下列哪个例子能够体现出昆虫触觉灵敏？（ ）
A．苍蝇逐臭
B．蟑螂逃跑
C．蚂蚁聚集
D．雄蚊听声
【4】最后一段“仿生学家们也因此受到启示”中的此指的是什么（ ）
A．无数蚂蚁在江边聚集成六个大字
B．不同种类的昆虫有不同形态的触角
C．昆虫的触角比人的鼻子灵敏亿万倍
D．昆虫的触角上分布着许多不同功能的感觉器官
【5】短文主要介绍了昆虫触角的什么特点？作者运用了什么说明方法介绍这种特点？请结合文中信息简要作答。
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14、阅读下文，回答问题
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他（她）想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊：他画的是一只手。
④是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说“这准是上帝的手。”另一个说“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯__一个皮肤棕黑色__又瘦又小__头发卷曲的孩子桌前__弯腰低头问他__能告诉我你画的是谁的手吗__
⑥__这是你的手__老师__孩子小声答道__
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都有感谢的，其中_____有物质上的给予，_____还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
【1】联系上下文理解下面词语的意思。
①微不足道：________。
②难以估量：________。
【2】给第⑤⑥自然段加上标点符号。
⑤女教师走到小道格拉斯__一个皮肤棕黑色__又瘦又小__头发卷曲的孩子桌前__弯腰低头问他__能告诉我你画的是谁的手吗__
⑥__这是你的手__老师__孩子小声答道__
【3】第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么？（不超过20个字）
___________________________
【4】在第⑧自然段横线上填入适当的关联词。
我们每个人都有感谢的，其中________有物质上的给予，________还有精神的支持，诸如得到了自信和机会。
【5】从全文看，第⑧自然段的作用是________。
【6】这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是________。
【7】假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢？为什么？请用一段话说明理由。（100字左右）
___________________________
15、陈述句改为反问句
（1）人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。
_______________________________
（2）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。
______________________________
（3）四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
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（4）我们应该把自己培养成全面发展的人才。
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16、注意加点的部分，也写一句表示时间过得很快的内心体验。
例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
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17、按要求写句子。
1.那轻圆的球儿便从管上落了下来。（缩句）
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2.那个骑马人一下子拽住了马笼头。（改为“把”字句和“被”字句）
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3.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法，意思不变）
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4.裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（用自己的话转述别人的话）
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5.阳光洒满山村。（扩句）
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6.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……（用加点词写句子）
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18、按要求把一个句子改写成不同的句子。
屋子里遭了劫难，连枕头都给刺刀挑破了。
被字句：_____________________________________
把字句：_____________________________________
19、请你用自己的话转述别人的话，并写到横线上。
最美女校长张桂梅说：“我的一切都是党和人民给的。”
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20、按要求完成下面的句子练习。
（1）你得服气。（改为反问句）
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（2）观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（缩句）
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（3）填写关联词。
( )齐威王每个等级的马都比田忌的强，( )齐威王的马比田忌的快不了多少。( )还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
（4）田忌喜欢赛马。（扩句）
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21、妙笔生花。
提示：图中发生了什么事情？都有谁？他们是怎么做的？想一想再写下来。
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