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随时随地学习
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1、日积月累。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进 ，________地飞奔而来。
2.山重水复疑无路，___________ 。
3._________，天连水尾水连天。
4.____月_____红似火，____月荷花满池塘。七月_____展奇葩，八月___________满枝黄。
2、根据课文内容填空。（10分）
（1）太阳是个（ ），它在天空给你指点方面：中午的时候它在（ ），地上的树影正指着（ ）。
（2）我要带他去动物园，先教大狗熊（ ）,再教小八哥（ ），我一定不（ ）说：“等等，下次再去吧！”
（3）《丑小鸭》一文的作者是（ ），文章最后丑小鸭变成了（ ），我还读过他写的童话（ ）。
（4）冰冻三尺非一日之寒，（ ）。
3、写出带有下列偏旁的字并组词。
火_____( )_____( )
贝_____( )_____( )
4、把下面的词语补充完整。
半信半______ 情不自______ 一针见______
出谋划______ 手忙脚______ 养______处优
5、根据拼音和语言环境，写出下面句子中的词语。
好朋友李磊，nián líng( )不大，可wǔ yì( )超强。今天他róng xìng( )地参加县教体局举办的体育特长比赛。虽然我不在比赛现场，但我内心不停地为他nà hǎn( )助威，yóu zhōng( )地希望他勇夺冠军。
6、阅读
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】这首词的作者是__________。词牌名是__________，题目是_____________。
【2】“她”指__________，运用了__________的修辞手法。
【3】作者歌颂梅花的高尚品质，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是（ ）
A．“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。
B．作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。
C．是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。
【4】作者赞颂了梅花怎样的品格？
_____
7、课内阅读。
《题西林壁》
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗是_____代诗人_______写的。
【3】“____________，____________。”两句说明了“当局者迷，旁观者清”的哲理。
【4】这首诗给你带来了什么启发？
____________________
8、课外阅读
《归园田居》
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
选出对该诗赏析有误的一项（ ）
A. 五、六句表面是平淡之语，但这种平谈正好映射了结尾句“但使愿无违”，使“愿无违”强调得很充分。
B. 这道诗用语平谈自然，朴素、自然、平淡的口语上升为诗句，使平谈的口语和醇美的诗意到了和谐的统一。
C. “种豆南山下”是幽美之句，“带月荷锄归”是平淡之语；前句虚写，后句实写。全诗在平谈与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。
D. 本诗富于情趣。“带月荷锄归”，劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴，这是一幅美妙的月夜归耕图，洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
9、阅读。
徐庶走马荐诸葛
①徐庶，字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颍川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写封假信，让他速来许昌相见，以救母命。”
②徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵席为徐庶送行。
③刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住，“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。
④忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。
【1】联系上下文，解释词语。
（1）鼎鼎有名：__________________
（2）喜出望外：__________________
【2】短文选自古典名著《______》，这本书的作者是______________，有许多成语都出自于这本书，请写出一个：______________。再写一条出自于这本书的歇后语：______________。另外三部古典名著分别____________、____________、____________。
【3】故事中的几个人物，谁给你的印象最深？为什么？
__________________
10、仔细阅读，完成下面各题。
材料一：留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，东升学校开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。
材料二：福建省留守儿童抑郁情绪调查表
抑郁频度 | 经常 | 有时 | 很少 | 没有 |
百分比 | 5.9% | 52.9% | 35.5% | 6.7% |
解决方式 | 对父母说 | 对同学说 | 对老师说 | 不说 |
百分比 | 23.6% | 35.5% | 5.9% | 35% |
【1】阅读材料一，并完成下列任务。如果请你参加本次活动，下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。
①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心
选项：_________________。（只填序号）
理由：______________。
【2】阅读材料二，图表是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
①_____________________
②_____________________
【3】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守生集体过生日
①___________________
②___________________
11、阅读说明文，完成练习。
蚯蚓又叫“蝴蟠”“地龙”。这类默默无闻的环节动物，身体细长，在潮湿、疏松的土壤里，穿行自如。一旦碰上坚硬的石块或树根，它们会很快地转向，绕道而过。那么，它们是怎么知道前方有障碍物的呢？
有人说，蚯蚓有眼睛，它们是靠两眼来辨别方向的；也有人说，环节动物比昆虫低等，它们的组织还没有分化出眼睛。据动物学家研究，蚯蚓由于长期生活在地下，头部已经退化，并没有眼睛。那凸起在它头部前面的，是它的嘴巴，叫作口前叶，没有视觉作用，仅仅是用来索取食物和挖土钻洞的。
蚯蚓（ ）没有眼睛，（ ）它的触觉器官却很发达，包括表皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体和环境都能敏感地反应出来。
科学家曾经对蚯蚓的触觉做过这样两个实验：一个是在蚯蚓行走的路上放一块铁皮或一块砖头，当蚯蚓的皮肤接触到这些物体后，它立即转向避开；另一个是把蚯蚓放在光线强弱不同的地方，结果蚯蚓向弱光处行走。这说明蚯蚓确实是用触觉器官代替了眼睛的功能，而且对光线的强弱很敏感，遇到强光就会本能地躲避，这证明它完全适应土壤生活。
【1】在文中的括号内填入适合的关联词。
【2】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）蚯蚓是一种昆虫。（______）
（2）蚯蚓害怕强光。（______）
（3）蚯蚓靠嘴巴来辨别方向。（_______）
【3】科学家做的实验中，蚯蚓靠什么避开铁皮和砖头？它又是靠什么躲避强光？（ ）
A.表皮感觉器、嘴巴口前叶 B.口腔感觉器、光线感觉器
C.表皮感觉器、口腔感觉器 D.表皮感觉器、光线感觉器
【4】科学家做的两个实验证明了（ ）
A.蚯蚓喜欢潮湿疏松的土壤。
B.蚯蚓的触觉器官代替了眼睛的功能。
C.蚯蚓碰上坚硬的石块和树根，会很快地转向。
D.蚯蚓的嘴巴是用来索取食物和挖土钻洞的。
【5】画横线的句子在短文中起 作用。文中还有哪句话跟它的作用一样？请用横线画出来。
12、课外阅读。
雪
一场大雪，又一场大雪。白雪落在苍翠的雪松枝头上，厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰身。白雪埋住了山脚下的杜鹃花，山野里只能看见厚厚的柔软的雪被。
山林里真静啊！静得能够听见沙沙的落雪声。这是雪的低吟，雪的私语，只有在这无风的宁静的长白山的幽谷里才能听见。
【1】填上合适的词语。
（______）的雪被 （______）的雪松 （______）的落雪声
【2】仿写句子。
山林里真静啊！静得能够听见沙沙的落雪声。
____________真______啊！__________________________。
【3】短文描写的是____________（什么地方）的雪景。
【4】第1自然段写的是大雪覆盖____________的景象，可以看出雪下得____________。
【5】第2自然段有______句话，写出了下雪时山林的______，从“____________”和“____________”这两个词可以看出作者是把雪当作人来写的，十分生动。
13、阅读下文，回答问题。
甲：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。”
乙：也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太过狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。
【1】甲段文字描述了变化的月影。月影是怎样变化的？试着抓住关键词写一写。
_____________
【2】仔细品读画线的语句，把你的感受写下来。
______________
【3】甲段文字写月侧重于突出月亮的______描写，而乙段文字侧重于描写月亮的_____。
【4】甲、乙两段都以月为描写对象，但风格迥异。你更喜欢哪段文字？请说明理由。（提示：可从写作方法、表达的情感等方面着手）
______________
14、阅读理解
解放自己的空间
教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然、到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。
利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读课外书，会使课内的知识学得更好、更活。鲁迅曾多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书，学文学的可以看看关于科学方面的书。他还认为：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。
参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好、特长发展成职业和事业。达尔文从小有搜集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。
走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，提高修养。
“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明，更有实力。
【1】在括号里填上合适的词语。
扩大（ ） 博览（ ） 陶冶（ ） 提高（ ）
【2】用“ ”分别画出第二、三、四自然段的中心句。
【3】文中画线句是一个_________句。句中的“采过许多花”是指______________________，“酿出蜜来”是指______________________，“叮在一处”是指______________________。
【4】读了短文，你从中的收获是什么?
_______________________________
15、这么远，箭哪能射得到呢？（改陈述句）
_________________________________
16、按要求写句子。
1．秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
______________________________________________________________________
2．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为陈述句)
______________________________________________________________________
17、我会按要求写句子。
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（用加点字写句子）
________
（2）门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。（用加点的字写句子）
________
（3）小喜鹊一会儿在树枝上唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿又捉起了，虫子。（用加点的字写句子）
________
18、按要求改写句子。
（1）父亲对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，只许看不许动。”（改为转述句）
___________________________
（2）局势越来越严肃，父亲的工作也越来越紧张。（修改病句）
___________________________
（3）你说的办法对人民有好处。我们照你的办。（用关联词语连成一句）
_______________________________
（4）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。从“高兴、激动、热闹、热”这几个词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
___________________________
19、一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）
_________________________________
20、按要求，改写句子。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
_____
（2）老班长瘦得只剩皮包骨头。老班长用饱满的情绪鼓励着我们（合并成一句话。）
_____
（3）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）
_____
（4）云南省的人口是我国最多的省份。（改病句）
_____
（5）老师对小红说：“我今晚要到你家里进行家访。”（直接叙述改为间接叙述）
_____
（6）搪瓷碗很重。（改为夸张句）
_____
（7）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句）
_____
21、习作。
的泪
先把题目补充完整。如幸福的泪……。注意写清楚事情的起因、经过、结果和当时的感受，表达真情实感，并尝试运用有新鲜感的词句。
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