微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、组词。
勇（ ） 族（ ） 州（ ） 侠（ ） 转（ ）
涌（ ） 簇（ ） 洲（ ） 峡（ ） 传（ ）
2、《牛郎织女》中的两位主人公深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写的：________，________。牛郎的特点是________；织女的特点是___________________________。
3、按照课文内容填空。
1.在《四个太阳》这篇课文了，“我”画了个_______的太阳，挂在夏天的填空；画了个太阳送给_____；画了个_____的太阳，送给冬天，阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
2.粽子是用______的箬竹叶包的，里面裹着_________的糯米，中间有一颗_____的枣。
3.不解藏踪迹，_____________。
4._______________，早有蜻蜓立上头。
5.小水珠说：“荷叶是我的_______。”小水珠_________荷叶上，眨着________的眼睛。
4、句子积累——把下列句子补充完整。
①天苍苍，野茫茫，________________________________。
②欲穷千里目，___________________________________ 。
③有志者__________________________________________ 。
④五岳归来不看山，__________________________________________ 。
⑤________________________________________，疑是银河落九天。
5、比一比，再组词。
艇（_______） 垫（_______） 姆（_______） 码（_______） 帘（_______）
挺（_______） 热（_______） 拇（_______） 蚂（_______） 窄（_______）
6、阅读古诗，完成练习：
【1】这首诗是______代的_______写的。
【2】诗中加点的“欲”的意思是( )。
A．将要
B．希望
C．需要
【3】诗中加点的“化”的意思是( )。
A．融化
B．变为
C．感化
【4】“____”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“____”一句将泉水比作雪。
A．山白鸟忽鸣 B．石冷霜欲结 C．化为一溪雪
7、理解诗意。
1、月黑见渔灯：____________________________
2、孤光一点萤：________________________________
3、微微风簇浪：________________________________
4、散作满河星：_____________________________
8、诗歌鉴赏
补充诗句并完成练习。
小儿垂钓
蓬头稚________学垂纶，侧________莓苔________映身。
________借问遥招手，怕得鱼惊________。
【1】补充诗句。
蓬头稚________学垂纶，侧________莓苔________映身。
________借问遥招手，怕得鱼惊________。
【2】这首诗的作者是________代诗人________。
【3】小儿“遥招手”的原因是：________。（填诗句）
9、课外阅读。
父亲的爱
①爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
②有一次我偷了一块糖果，爸爸要我把它送回去，并告诉卖糖的人说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿，但妈妈却明白我只是个孩子。
③我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
④在我生日聚会上，爸爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把蛋糕推过来让我吹蜡烛的，是我妈。
⑤我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他总是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
⑥记得有一次，妈叫爸爸教我骑自行车。【我叫爸爸别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。】
⑦我念大学时，所有的家信差不多都是妈写的。他除了寄支票以外，只寄过一封短信给我，说因为我不在草坪上踢球了，所以他的草坪长得很美。
⑧每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
⑨我出嫁时，掉眼泪的是我妈。他只是大声操（xǐng）了一下鼻子，便走出房间。
⑩从小到大，我都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”
⑪爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会是他已经表达了，而我却未能察觉？
【1】看到短文的题目，你将提出怎样的问题？（一两个）
_________________________
带着这样的问题阅读短文，可以加快阅读的速度。
【2】用简洁的语言概括第2自然段的内容，并写出这件事反映出父亲怎样的性格。
_________________________
【3】面对相同的场景，父亲和母亲有不同的表现。请你用“ ”画出第4自然段中父亲的表现，用“﹏﹏﹏”画出母亲的表现。
【4】短文第6自然段【】里的句子在刻画父亲这一人物形象时，运用了_________和_______的描写方法？
【5】第9自然段中，从母亲“掉眼泪”可以看出__________从父亲“大声擤了一下鼻子”可以看出___________
【6】短文的开头和结尾有什么特点？
_______________________
【7】题目是“父亲的爱”，文中却用很多文字描写母亲的爱，这样写会不会因此削弱文章的主题？写出你的看法。
_______________________
10、阅读与感悟
江 姐
敌人从叛徒口里知道，江竹筠是地下党的地委委员。中美合作所的特务为了从她口里得到需要的东西，一个多月来，一直没有中断过对她的严刑审讯。
“你说不说？到底说不说？”传来特务绝望的狂叫，混合着恐怖的狞笑。接着渣（zhā）滓（zĭ）洞又坠入死一般的沉寂中。“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”江姐沉静安宁的 语音使人想起了她刚被押进渣滓洞的那天，她在同志们面前微笑着充满胜利信心的刚毅神情“谅你一个女共产党员，还制服不了？你不愿意讲，好嘛，我们帮你打开嘴巴，来人！”接着传来一阵狼嚎似的匪徒的狂吼。
夜，在深沉的痛苦，担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻。在那斑斑血迹的墙壁上，映着江姐的身影消失了。大概她从倒吊的屋脊上，被松了下来……
“现在愿意说了吗？”魔影狂乱地移动着。“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静．“十指连心，考虑一下吧！说不说？” 没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。
“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……
“说不说？” 没有回答。“不说？拔出来！再钉！” 江姐没有声音了，人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人的心上……
又是一阵令人心悸的泼凉水的声音！
“把她泼醒！再打！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。毒刑拷打，丝毫也不能使江姐开口。
一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……
一阵又一阵泼水的声音……
已听不见徐鹏飞的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。
两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房里去。她经受了一夜的折磨，流血过多，完全失去知觉了。集中营的同志们都关心江姐的身体，都为江姐的英雄行为感到骄傲。许多慰问信和诗从各个牢房秘密的传到女牢房来。
江姐醒过来后请人代笔，给同志们回了一封信。同志们记得最清楚的，信上有这么几句话：“同志们太好了。这算不了什么！……毒刑拷打，那是太小的考验。……竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”
【1】联系上下文理解词语。
刚毅：____________________________________________
心悸：_____________________________________________
【2】文章选取了《红岩》中关于江姐的一件事，请用简洁的语言概括出来。
___________________________________________________
【3】“不！”微弱的声音传来，依然是那样的平静．
这句话在表现人物特点方面主要了对江姐（______）和（______）描写，突出了江姐（______）的革命品质。
【4】文中加点词“绝望”是对敌人的（______）描写，由这个词你体会到了什么？
_____________________________________________________
【5】“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”请你结合选文内容，说说你是怎样理解这句话的。
_____________________________________________________
【6】2021年恰逢中国共产党建党100周年，红星小学将要开展“学英雄，讲英雄”故事会活动。如果以江姐这一人物设计一款宣传海报，海报上要求搭配一种绿植，你认为哪种绿植最能体现出她的品质？为什么？你还可以配上什么诗句赞美江姐的精神？
____________________________________________________
11、阅读理解。
①帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中造出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。
②有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
③听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。地用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
④女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吧，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
⑤“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。
⑥小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”
⑦就在这时，帕皮的表情交了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃在自己家里已经上百年及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？
⑨“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了地，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”
⑩小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
⑪“哦，我保证。”小女孩说。地抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。
⑫女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的章运日，那个铃铛正好2元47分。”
⑬那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
⑭就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。
⑮帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
⑯帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”
⑰这一声“爸爸”让帕皮的眼中领时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”
【1】请联系上下文，理解划线句子中加点词语的意思。
（1）“容光焕发”在文中的意思是______________________________
读到此处，我感受到了_________________________________
（2）“一丝不苟”在文中的意思是________________________________
读到此处，我感受到了__________________________________
【2】小女孩儿从进店铺到再次回到店铺，内心发生了多次变化。请找出能体现她 内心变化的表现，思考原因，完成表格填写。
女孩儿的表现 | 低声耳语 羞羞答答 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
原因 | 不知选什么礼物，带的钱不多 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
【3】文中第2自然段画线的句子有什么作用？
____________________________________________
【4】文中第12自然段和第14自然段中帕皮两次“质疑”的具体原因分别是什么？
____________________________________________
【5】读一读第7自然段中画线句子，结合文章猜一猜帕皮说这话时心里在想什么？ 你是怎么猜到的？
___________________________________________
【6】你喜欢帕皮吗？结合文中内容说说理由。（至少3条）。
____________________________________________
【7】在文章前面的横线上，加上一个合适的标题。
这个标题是从_____________这个方面考虑的，我还可以从_____________这个方面考虑，给这篇文章换一个标题_____________。
12、课外阅读
美丽的张家界
在张家界处处可见的峰林之中，最令人难以忘怀的要数金鞭岩了。金鞭岩高出峰林许多，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍翠的松树。夕阳映照下的金鞭岩金光闪耀，犹如一根怒举的金鞭，直指云霄。一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩，巨峰酷似雄鹰，鹰首高昂，凌空展翅，一只翅膀有力地半抱着金鞭岩，气势磅礴，这就是有名的“神鹰护金鞭”。
金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流。溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。流水潺潺，伴着声声鸟语，你走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察到有微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。清澈见底、纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动着，红、绿、白各色卵石在水中闪亮。阳光透过林隙，在水面上投下斑驳的影子，让人享受到大自然的静谧和美好。
因为有了这奇山秀水，张家界成了植物的宝库、动物的乐园。据统计，这里已经发现的木本植物就有93科，517种，野生动物达500余种。
这里四季如春，景色宜人，永远充满着生机与活力。
【1】短文中的“奇山”是指_____，“秀水”是指_____。
【2】金鞭溪有什么特点？请用短文中的词语概括一下。
______________________________________
【3】画“ ”的句子将金鞭岩比作_____，突出了它_____的特点。
【4】画“~ ~ ~”的句子用了 的说明方法。（填序号）
A．作比较
B．打比方
C．列数字
13、读句子，完成练习。
正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
【1】作者用_______和_________来比喻昆明湖的静和绿。
【2】从__________可以看出游船、画舫行驶得很慢，这样写更能衬托出昆明湖_______________的特点。
【3】按照课文内容填一填，再模仿着画线部分写一写。
①正前面，昆明湖静得像______________，绿得像_________________。
②听他这么一说，小姑娘忽然笑起来，笑得像____________________。
③路旁的哨兵站立着，站得像______________________________。
④____________________________________________________________。
14、认真阅读，完成练习。
头羊之争
沈石溪
老头羊死后的第三天早晨，头羊的宝座之争就在两只四岁龄的大公羊白镰刀与黑丝瓜之间展开了。好一场塵战，乒乒乓乓，羊角与羊角的叩碰声在山谷回荡，地上扬起一团团尘土。白镰刀的眼角被挑破了，血流满面；黑丝瓜的脖子也受了伤，白羊毛染成了红羊毛。
我正在离羊群两百米远的一棵树下看书，早料到这场头羊之争是免不了的，也就听之任之。就在这时，突然，山顶传来急促的羊叫声，我向叫声看去。不好，原来是一只金雕正在袭击一只名叫红蹄子的小羊羔。金雕撑开一米多长的巨大双翼，瞄准红蹄子滑翔下来。我赶紧扔了书，举起猎枪开了一枪。我的枪法实在太差劲，隔得又远，子弹送给白云了。我使用的是老式铜炮枪，来不及抢在金雕抓住红蹄子之前开第二枪了，我想，今天绝对是要破财的了。
此时，白镰刀和黑丝瓜也停止格斗，跟着众羊的视线朝山顶望了望，但随即，彼此又开始用羊角猛烈撞击起来。
眼瞅着金雕的利爪就要落到红蹄子柔嫩的背上了，突然，羊群里蹿起一道白影，迅速朝山顶跳跃而去。一眨眼，它已登上山顶。我这才看清，是在羊群中极不起眼的公羊二肉髯！它直立起来，身体拼命蹿高，两支羊角像把铁叉。向天空刺去。刚好金雕飞临它的头顶，羊角刺在鹰爪上，这迫使金雕暂时放弃攻击红蹄子，一偏翅膀飞走了。
我手忙脚乱地往枪管里塞火药铁砂。
红蹄子的母亲灰额头和另外几只母羊急急忙忙奔到山顶，用头将红蹄子从地上拱起来。并团团簇拥着它朝灌木丛退却。
金雕在空中兜了一圈，又俯冲下来。二肉髯本来已差不多钻进灌木丛了，望望还暴露在空旷山顶的红蹄子和几只母羊，又返回悬崖边缘，二肉髯这是在引火烧身。
果然，恼羞成怒的金雕朝二肉髯俯冲下来。就在雕爪落在羊背的一瞬间，二肉髯就地打了个滚，还是被拔掉了一大把羊毛。二肉髯仰面朝天躺在地上，四只羊蹄拼命踢蹬，使得雕爪在空中犹犹豫豫地不敢抓下去。
这时，我已往猎枪里灌好了火药铁砂，沉住气，举枪瞄准。砰的一声。天空中飘舞起好几片金色的雕羽。金雕抖了抖，消失在一片金色的朝阳里。
几乎所有的公羊母羊和小羊都跑到山顶围在二肉髯身边，舔吻二肉髯的身体，并发出一阵阵欢呼声。
我很熟悉羊群的这套仪式，是在庆典新头羊的登基。
山坡下，正打得难分难舍的白镰刀和黑丝瓜听到众羊的欢呼，知趣地停止了争斗，各自钻进草丛吃草去了。
头羊之争半途而废。这在我所放牧的羊群里还是头一次。
【1】用“﹏﹏﹏”画出具体描写“好一场鏖战”的句子。并旁批“鏖战”的意思。
【2】请你用“ ”画出描写“二肉髯”两次冒险奋力救助“红蹄子”的语句，用①②标上序号，并分别在两处旁批你的阅读感受。
【3】第一自然段在全文中的作用是___________；文中说不起眼的二肉髯有什么特别作用？
___________________________
【4】请用简要的词语或短语概括并梳理小说的主要情节及顺序。
（黑、白鏖战）——（________）——（________）——（________）——（二肉髯荣获头羊宝座）
15、按要求写句子。
1.霞光像一片祥云飞过蓝天。(根据例句把下面的句子补充完整)
树上的苹果像 似的又大又红。
2.那条河不是很浅吗?(改成陈述句)
3.因为 ,所以乡亲们要到几公里以外的小河去挑水。(把句子补充完整)
16、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。（仿写句子）
我家门前有一条长长的跑道，街内有_____，_____有_____。
17、按要求完成句子练习。
（1）看图，写句子：秋天来了，_____________ （写比喻句）
（2）围绕这句话把句子补充完整。
下课了，操场上热闹极了：______________。
（3）不但他爱读书，还爱写作。（修改病句）
__________________
18、梅兰芳说：“普通的演出我都不参加，庆祝会我更不会去。”（改为转述句）
____________________
19、鸡，乡下人家照例总要养几只的。（用加点词语造句）
_________________________________________
20、句子的合并。
1.小松鼠来到树林里。啄木鸟来到树林里。
____________________________________________________________________
2.小姐姐生病了。小姐姐今天不能弹钢琴了。
____________________________________________________________________
3.我写完了作业。 我能在屋里看电视。
____________________________________________________________________
4.雅克小心翼翼地站起来。 雅克帮爸爸盖好被子。
____________________________________________________________________
5.我是二年级学生。 小雨也是二年级学生。
_____________________________________________________________________
21、看图写话。（不会写的字可用拼音代替）
仔细读图片中的词语，根据词语想象画面，选择几个词语写几句通顺的话。
邮箱： 