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1、按课文内容填空。
1．蒲公英靠____传播种子，苍耳靠_______传播种子，豌豆靠______传播种子。椰子靠____传播种子。樱桃、葡萄靠_______传播种子。
2．就说“______”吧，_________下来的一个大桃子，落在_______的石盘上。
3．银杏水杉________，_________满院香。
4．《望庐山瀑布》的作者是____代______。飞流直______，疑是银河落______。
2、按要求填空。
1．“禾”的笔顺是___________，共______笔，第五笔是______。
2．“云”的笔顺是____________，共______笔，第三笔是______。
3．“山”的笔顺是____________，共______笔，第二笔是______。
3、按要求完成练习。
“抽”按音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法应查______部，再查______画。“抽”的意思有：A．引出，长出；B．用细长的、软的东西打；C．吸。请把下列句子中“抽”的意思填在下列括号中。
1．抽烟对人的身体没有一点好处。（______）
2．小伙伴们都奋力地抽打自己的陀（tuó）螺（luó）让它们旋（xuán）转。（______）
3．春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（______）
4、填写古诗名句。
1．品读古典诗句，感受无穷韵味：
诗中有对自身品格的自信——“居高声自远，_________”；诗中有佳节到来的欢悦——“___________，穿尽红丝几万条”；诗中有醉人的江南景致——“青箬笠,绿蓑衣，__________”；诗中还有深刻的道理、灵感的勃发——“问渠那得清如许？_____________”。
2．牢记名言警句，感受前行力量：
陶渊明告诉我们要珍惜时光，因为“_________，岁月不待人”；孔子教育我们要实事求是，因为“知之为知之，________，是知也”。
5、比一比，组词语。
平（_____） 采（_____） 尿（_____） 便（_____）
苹（_____） 彩（_____） 屎（_____） 使（_____）
拉（_____） 垃（_____） 记（_____） 纪（_____）
6、阅读古诗，完成练习：
【1】这首诗是______代的_______写的。
【2】诗中加点的“欲”的意思是( )。
A．将要
B．希望
C．需要
【3】诗中加点的“化”的意思是( )。
A．融化
B．变为
C．感化
【4】“____”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“____”一句将泉水比作雪。
A．山白鸟忽鸣 B．石冷霜欲结 C．化为一溪雪
7、阅读古诗，完成练习。
陶者①
[宋]梅尧臣
陶②尽门前土，屋上无片瓦③。
十指不沾泥，鳞鳞④居大厦⑤。
注释：①陶者：烧制陶器的人。这里指烧瓦工人。②陶：同“掏”，指挖土烧瓦。③无片瓦：没有一片瓦。④鳞鳞：形容屋瓦如鱼鳞般整齐排列。⑤大厦：高大的房屋。 |
【1】判断下列关于古诗的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①陶者很有奉献精神，挖尽自己门前土，为别人建房，而自己房上却无片瓦。( )
②“尽”是“完”的意思，说明陶者把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流了多汗，吃了多少苦，但是自己的房子却无片瓦，其命运之悲惨可想而知。( )
③“鳞鳞”二字既写出了大厦之多，也写出了剥削者比比皆是。( )
【2】这首诗中多处使用了对比的手法，请你选择一处进行简要分析。
____________________________________________
8、阅读。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 。
不识庐山真面目， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释加点字的意思。
题：_____________ 横看：_____________
【3】本诗告诉我们一个道理：_____________________
9、课外阅读
一个微寒的夜晚，我搭上了返乡的列车。我躺在铺位上看杂志，听到一声（温暖 温柔）的呼唤：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好礼貌地（感谢 道谢）。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细看，那是一只（精巧 精致）圆润的华盛顿苹果，发出（诱人 喜人）的香甜。她不认识我，凭什么送我呢？我开始警惕起来，脑海中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼儿是好的，不怪你。苹果是我去广州开会时一位朋友送我女儿的，可我女儿在外地读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样的大眼睛，一样穿牛仔裤，一样喜欢躺着看书……我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……
【1】从括号中选择正确的词语，画上“ ”。
【2】短文主要写了一件什么事？
_______________________________
【3】选文最后一段中“内疚”的意思是什么？我为什么会感到内疚？
内疚：______________________________
【4】文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选择一位，谈谈她是一个怎样的人？
_________________________________
10、课外篇章阅读
一棵树上的两种果实
有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。因为有了这两棵树，他们的生活（五颜六色 五彩缤纷）。
时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸进了东邻。又到了开花时节，东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给自己的石榴打完药，仔细观察了一番，（竟然 果然）发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因自己的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他发现所有的害虫消失得无影无踪，感觉很快乐。
一场大风后，残花遍地，西家动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天后回来，石榴也许就会错过了花期。他想着想着就动起手来，将石榴的残枝进行了（整理 修理）。几天后，两棵树又是一片生机盎然。
果实成熟的季节到了，东家孩子看见蔓过来的樱桃，哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“没关系的，你（拣 捡）大的给孩子摘一些吧。”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。
这两家人和睦相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。
过了几个月，换了新邻居，原来的两家搬走了。先是东家觉得西家的树枝碍事，便拿剪刀剪了个精光，接下来，西家觉得东家在找自己的事，便索性趁他家没人时，打落了正在盛开的花。
秋天，该是果实成熟的季节，可两家的树枝上光秃秃的，只有几枚残叶在秋风中叙说着凄凉。
生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果奉送到别人面前。
【1】在文中找出与下列句子意思对应的词语。
（1）形容没有声音或声音很轻。 （________）
（2）充满生机和活力，形容生命力旺盛的样子。 （________）
【2】用“/”划去括号里使用不恰当的字词。
【3】先前的两家为伸进自己院子里的树枝分别做了什么？换了邻居后，两家对别家
的树枝分别采取了什么态度？
东家发现樱桃蔓过的枝条上也有害虫，便_________________；
西家发现越过院墙的石榴也是体无完肤，便_______________；
新邻居双方看不惯：你_________，我___________________。
【4】“一棵树上的两种果实"有何深刻内涵？下面哪一项正确？（ ）
A.一棵树可以结出两种果实。
B.和谐创造出“一棵树上两种果实”的奇迹。
C.借“一棵树上两种果实”说明与人和谐相处生活才会美丽。
【5】“秋天，该是果实成熟的季节，可两家的树枝上光秃秃的，只有几枚残叶在秋风中叙说着凄凉。”这句话中加点部分运用了什么修辞手法？请你用上这样的写法来仿写句子。
这句话中加点部分运用了___________的修辞手法。
我会仿写这样的句子：_____________________。
【6】读了这篇文章，你获得了什么启示？
_________________________________
【7】请你针对这篇短文，提出一个和上面的题目不相同的问题。
________________________________________
11、课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
□那我马上就会死掉□红头哭起来□它和草已经一起进了牛的肚子□
【1】在选文的“□”中填上合适的标点符号。
【2】选文中青头“____________”“__________”“__________”等一系列的动作，让我们感受到__________对__________安危的关心，从中可以看出它们是非常要好的朋友。
【3】“大吃一惊”在文中的意思是____________。
我也可以用“大吃一惊”写一句话：____________
【4】面对危险，青头的表现是__________。我想对青头说：“_______________”
12、阅读天地。
秋海棠
我家门前有一个美丽的大花园，一到春天，各种鲜花争奇斗艳，十分美丽。花丛中，有富丽堂皇的牡丹，有开得比朝霞还要鲜艳的芍药、月季……而我最喜欢普普通通的秋海棠。
秋海棠一年四季都是绿的。它的茎很壮，也很光滑。下面是深绿的，越往上颜色越浅。上面的茎很嫩，仿佛一碰就要断掉似的。秋天，秋海棠长出了许多小花苞，像一个个小仙桃，又像一个个小巧玲珑的火把。秋海棠的花是鲜红的。每一朵都是由几十朵小花合成，小花又是由几片小花瓣组成，花蕊黄中带红，在阳光下显得异常美丽。它那碧绿的叶子像一个个小圆盘，挨挨挤挤，衬托着海棠花。
晚上，写完作业了，我就喜欢在花园旁散步，秋海棠那淡雅的花香在空气中飘荡着，使我的疲劳顿时消散了。
百花丛中，秋海棠并不惹人注意，但在百花凋零、万木落叶的时侯，它却怒放着美丽的花。枝叶仍然绿得那么好看。它不惧风霜、凌寒开放的品质不正值得我们学习吗？
【1】仔细读短文，在括号里填上合适的四字词语。
_______的鲜花 ________的牡丹
_______的火把 ________的叶子
【2】我会填。
近义词：异常_______ 反义词：普通________
【3】第二自然段，作者通过描写秋海棠的______、______、______、______，写出了普普通通的秋海棠不一样的美。
【4】仿写
秋海棠长出了许多小花苞，像一个个小仙桃，又像一个个小巧玲珑的火把。树上的叶子纷纷飘落，像______，又像_______。
【5】读完短文后，你喜欢秋海棠吗？为什么？
_______________
13、课外阅读。
刻骨铭（míng）心的一课
①我十六岁那年的一个早晨，父亲说他要去一个叫米雅斯的村子办事。路上，他把汽车交给我驾驶，但条件是他逗留在米雅斯村期间，我要替他将车子送到附近的一个修车铺检修。在修车铺的师傅（fu）检修车子时，我去附近的一家电影院看电影，我接连看了四部。出了电影院，我一瞧手表，已经是六点钟了。比我与父亲约好的时间整整迟了两个小时！
②我知道，如果父亲得知我是由于看电影而迟到，一定会生气，可能因此就不再让我开车了。于是，我编了瞎话，告诉他汽车需要修理的地方很多，所花时间也相应地长了。他瞥（piē）了我一眼：“贾（jiǎ）森，你怎么能撒谎（huǎng）？我非常失望。”“我没有撒谎，我说的是实话。”父亲说：“四点钟的时候，我给修车铺打了电话，他们说车早就检修好了。我顿时满脸通红。我向他承认了看电影的事实，并解释了决定撒谎时的想法。父亲认真地听着，脸上蒙上一层阴霾（mái）。
③A“我非常生气，但不是生你的气，而是生我自己的气。我想，我是一个不称职的父亲，我让你感到对我撒谎比说实话更有必要。我要步行回家，好在路上深刻反思自己这些年来教育子女方面的失误。”
④不论我如何恳（kěn）求，如何抗议，如何道歉，他都置之不理。B父亲大步踏上了乡村崎（qí）岖（qū）的泥路。我赶紧跳上汽车，驱车跟在他后面，希望他能回心转意。我不停地央求他，不断地自我批评，但均无济于事。将近二十英里的路程他就这样走过，平均每小时走了五英里。
⑤看着父亲承受着疲惫（bèi）和痛苦，作为儿子，我却无能为力，这是我生平有过的最难受的经历，也是最让我刻骨铭心的一课。从此，我再没有对父亲说过一句谎话。
【1】联系上下文理解词语。
回心转意：__________________________
无济于事：__________________________
【2】如果要把下面的内容讲给别人听，该怎么转述呢？请写在横线上。
父亲说：“四点钟的时候，我给修车铺打了电话，他们说车早就检修好了。”
___________________
【3】写出短文的主要内容。
_________________
【4】根据短文内容填空。
文中句A是对父亲的_______描写，句B是对父亲的_______描写。你从这些描写中体会到父亲________的心情，感受到父亲__________的品质。
【5】读句子,注意带点的词，从这句话你体会到什么？结合短文写出你的理由。
看着父亲承受着疲惫和痛苦，作为儿子，我却无能为力，这是我生平有过的最难受的经历，也是最让我刻骨铭心的一课。
_________________
14、课内阅读。
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
【1】把表示颜色的词语画上横线。
【2】照样子写词语（限写三个）。
来来往往______________________________________
【3】本段主要写了广东的一座（ ）。第四句写了（ ）和（ ）。第五句写了天空的（ ）和（ ）。
15、给句子换种说法，意思不变。
胡萝卜先生的长胡子被风吹到了身体后面。
_______________________________________________
16、按要求，写句子。
（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。（用加点的词语写句子）
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（2）你想用彩色铅笔画什么？请仿照例句写一写。
例：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
__________________
17、读“床前明月光，疑是地上霜”时，我的脑海中浮现出月色皎洁、清亮如水的景象。（仿写句子，要求引用诗句）
___________________________________________________
18、将下列句子改写成反问句或陈述句
①我们怎能向对方屈服呢？（陈述句）
②这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？（陈述句）
③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。（反问句）
④马跑得越快，离楚国就越远了。（反问句）
⑤这正好表明了我们的诚意。（反问句）
19、我会写句子。
（1）天上的云真是多变，一会儿 _____，一会儿 _____，一会儿 _____。
（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（仿照例句写句子）
我 _____，_____跑回了家。
（3）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
_____，像 _____。
20、句子乐园。
1.金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句）
______________________________________________________
2.那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变）
_______________________________________________________
3.风真厉害，_____________________________。（把句子写具体）
21、习作。
请以“文具盒里的对话”为题写一段话,要把铅笔、橡皮、直尺等文具写得生动些。
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