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随时随地学习
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1、先解释加点的字，再理解诗句的意思。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
金甲：______________________ 百战：______________________
句意：__________________________________________________________
2．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
仞：______________________ 摩天：__________________________
句意：_________________________________________________________
3．白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。
纵酒：_______________________ 青春：__________________________
句意：__________________________________________________________
2、课内积累
1．初夏时节，鲜花朵朵，那勤劳的蜜蜂也忙碌起来了，在平地，在山顶，如此美好的风景怎么少得了它们的身影，正所谓“________________，______________”。那山中的果园也是景色怡人，熟透的黄杏，金黄的梅子，远处依稀可见的麦穗与油菜花，这不正如诗句________________，______________所描绘的吗？再往山林中走，在清泉的石阶旁，有一位正在画画的孩童，手中的毛笔在纸上留下几朵淡淡的梅花，这不禁让我想起《墨梅》里的诗句“________________，______________”。
2．当读到一首好诗，你的心灵也会受到震撼，就像朱光潜所说“________________”；当你学习上遇到挫折，失去斗志的时候，老师常用“天行健，_______________”来鼓励你。
3、看拼音，写词语。
jiě pōu yíng guāng qín miǎn qián kūn
（_________） （_________） （__________） （__________）
shí jiàn kū long fú róng pài qiǎn
（___________） （_________） （__________） （__________）
4、填上合适的量词（不可重复）。
一________小鸟 一________小草
一________工厂 一________歌声
一________镰刀 一________油灯
一________树叶 一________清泉
5、请把诗句补充完整。
（1）我国西藏边境的边防线，30多年以来，已经有许多官兵牺牲在巡逻途中，这让我想到了宋朝李纲的：“祖宗疆土，______________，_________________。”
（2）春天到了，百花盛开，争奇斗艳，我想到了宋代朱熹在《春日》中写的诗句：“_____________________，_______________________。”
6、古诗文阅读，完成小题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】“十五夜”指的是______节的夜晚，中国历代有______的习俗。
【2】对这首诗中语句的解说，不正确的一项是（ ）
A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照射下，好像铺上了一层霜雪。
B．第二句“冷”字描写了秋夜露珠的清冷，同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C．第三句“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清清楚楚地看到。
D．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。
【3】读着这首诗，你还想起了哪些与明月、思乡有关的诗句，请写一句：
________________________
7、按要求答题。
从军行
青海长云暗雪山， 。
，不破楼兰终不还。
【1】请把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是___代诗人___，这首诗前两句描写了__________；后两句诗表达了诗人________________。
8、课内阅读。
白桦（节选）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】写出下列词语的近义词。
朦胧—（________） 寂静—（________）
【2】在第一小节中，“玉立”“闪着”这两个词突出了白桦的_____（静态 动态）美，其中“玉立”写出了白桦的_______。
【3】“徜徉”的意思是________，这个词用的修辞手法准确而生动地写出了_______的生成过程。
【4】读了这两段诗，请谈谈对白桦的印象。
______________________________________
9、阅读理解
最后一只乌鸦的最后一句坏话
万斌生
（1）报忧不报喜的乌鸦，遭到无情地剿杀。
（2）世界上只剩下最后一只乌鸦了。
（3）最后一只乌鸦仓惶逃命，飞上了下临万丈深渊的悬崖绝壁。
（4）然而人们并不放过它，勇敢的猎捕者们历尽艰辛，不辞劳苦地追了上来，密匝匝地包围了它，原始的箭弩和现代的火枪织成了天罗地网，一同指向世界上最后一只乌鸦。
（5）乌鸦振了振翅膀，想飞越深渊，飞到对岸去，可是它立即发现，对岸是同样的天罗地网。
（6）乌鸦欲飞又落，① 。//开端
（7）围猎的人群中，有人在举枪瞄准，有人在拉满弓弦，眼看这最后一只乌鸦就要粉身碎骨了。
（8）“且慢！”一位首领模样的人发话了，“这是最后一只乌鸦，它死了乌鸦就绝种了。不能不教而诛。让我来问问它，看它能不能改恶从善。”
（9）大家表示同意。
（10）② 。一些人不甘落后，也随之走上悬石。
（11）“乌鸦，你好。”首领说，“只要你答应一个条件，我们就不杀你，马上放了你。”
（12）乌鸦问：“什么条件呢？”
（13）“很简单。只要你答应从此以后改掉讲坏话的习惯，像喜鹊那样多多报喜就行了。”
（14）“这——”乌鸦沉吟着，“我又报喜又报忧，行不行呢？”
（15）首领还未回答，围猎者们已经怒吼起来——
（16）“不行！”
（17）“这家伙讲惯了坏话！”
（18）“本性难改！”……
（19）③ 。//发展
（20）就在这时，乌鸦猛然发现：④
（21）“呱！危险！”乌鸦大声喊道，“别过来，别过来！大石要塌了，大石要塌了！”
（22）“死到临头，还在讲坏话。”首领恼怒道，“预备，放——”//高潮
【1】“沉吟”一词有两个意思：①犹豫，迟疑；②喃喃自语。文中选择第( )个意思。联系上下文推想乌鸦“沉吟着”的内心活动：
_______________________
【2】文中其实有多处对 “悬石”这一环境的描写，认真读全文，环境描写排序恰当的一项为：（ ）
A．①②③④
B．②①④③
C．③①②④
D．④①②③
①首领走上拱桥般的悬石。
②停在突出悬崖的一块拱桥般的悬石上。
③由于涌向悬石的人太多，那悬石已经松动，悬石周围的石屑、泥土纷纷坠落，可惜人们并未察觉，还在向悬石涌来。
④他们一边怒吼，一边向乌鸦栖身的悬石涌了过来。
【3】按照写作顺序，写出这篇小小说开端、发展、高潮部分的主要内容。
开端：__________________________
发展：_______________________
高潮：_________________________
【4】人们常用“乌鸦嘴”喻指那些多坏话而令人讨厌的人。小说是否为我们塑造了最后一只乌鸦的多说坏话、令人讨厌的形象？说说你的理由。
_______________________________
【5】作者在题目中用两个“最后”，用意是什么？谈谈你的理解。
_________________________________
【6】请你写写故事的结局。
_______________________
10、阅读《朱德的扁担》片段，回答问题。
队伍出发了。一路上，战士们高兴地议论着：“这回，朱军长可以休息一下了吧。”原来，是他们把朱德的扁担藏了起来。可是不久，大家发现朱德又满头大汗地赶上来了，一问才知道，他又用毛竹削了一根新扁担。
没过几天，朱德发现他的新扁担又不见了。他明白这是同志们爱护他，不想让他太劳累。可是他觉得应该和大家一起艰苦奋斗，就又削了一根扁担，而且，在扁担的正中，写上了“朱德扁担不准乱拿”几个字。大家见了，越发敬爱朱德军长，不好意思再藏他的扁担了。
【1】我来解释词语的意思。
满头大汗：______________________________
艰苦奋斗：______________________________
【2】战士们为什么要藏朱军长的扁担？
____________________________
【3】当战士们藏起朱军长的扁担，朱军长是怎样做的？
（1）______________________________________
（2）______________________________________
【4】你觉得朱军长是一个什么样的人？
______________________________________
11、我会阅读，并回答问题。
小松鼠找花生
大树旁边的地里长着许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹（yǎn）鼠：“这是什么花啊？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生。花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”
【1】短文共有______个自然段。
【2】第二自然段共有_______句话。
【3】照样子写词语
例：一朵朵 自言自语
金黄色的（小花） 金黄色的 的
【4】“花生可好吃啦！”“是谁把花生摘走了呢？”你觉得这两句话应该用怎样的语气读？
_________________________________________________
【5】你知道花生去了哪里吗？
_____________________________________________
12、认真阅读短文，回答问题。
今夜，星斗满天，我望着那亮晶晶的星星出神。
星星多美呀！一颗一颗的，像撒在蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，扑闪闪的，活像顽童的眼睛，蕴藏着深奥莫测的秘密。星星多有趣呀！好像是渔人们撒下的航标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光。又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，化作无形的旋律在夜空中飘荡。星星多可爱呀！小的星星眨着眼向我问好，大的星星则侧着“耳朵”听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景，暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞。星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石。我总是梦想着把她们摘下来，穿成一串亮的项链，戴在自己的脖子上，那该有多美丽呀！
“嗖——”雍容华贵的流星小姐穿着白纱裙，在天空中出现了。她婀娜多姿，多么潇洒，多么令人着迷。我都想跳个舞和她比一比了！
我喜欢星星，它仅有那一点光芒，却无私地奉献出来，点缀（zhuì）着深蓝色的天空。这种精神比她的美丽更令人喜爱。
【1】文中的四字词语很多，我能积累三个：________、________、_________。
【2】第二自然段从___________、___________、__________、__________四个方面描写星星。
【3】用“ ”线在文中画出一个优美生动的比喻句，并仿写句子。
【4】“缀”字按部首查字法，部首是（_____），应查的笔画数是（_____），“缀”在字典中有3种解释：①组合 ②装饰 ③用针线连起来。在“点缀”这个词语中选第___种解释。
【5】请写一写你眼中观察到的星星。（注意用上比喻、拟人的写法。）
______________________________________
13、课外阅读。
稻草人（节选）
田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有画家把它画成生动的画。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家呢，正在抱着精致的乐器低低地唱，都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，就是稻草人。
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不懒怠，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
这是当然的，田野里夜间的风景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你。总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
（摘自叶圣陶《稻草人》有删改）
【1】用联系上下文的方法理解“懒怠”的意思：_____________。
【2】根据文意对下列稻草人的说法做出判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）稻草人爱漂亮，戴帽子，扇扇子。( )
（2）稻草人会把夜间的风景和情形告诉人们。( )
（3）稻草人比牛勤快，从不躺着看天；比狗安静，从不到处乱跑。( )
【3】在文中用“﹏﹏﹏”画出第2、3自然段的中心句。
【4】读文中画“ ”的句子，“直挺挺”一词让你想到____________的画面，请用这样的词语写一写文中夜晚的田野。
__________________
【5】作者把稻草人当人来写，请你仿照这样的写法，用几句话写植物或动物。
__________________
14、课外阅读。
角色
演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了人，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具服，手脚并用地爬进场。
但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在就：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
【1】照样子，写词语。
毛茸茸：___________、____________ 惟妙惟肖：___________、____________
【2】从第一自然段画“——”的句子中的“缩”字，我们可以体会到作者（ ）的心理。（填序号）
A．紧张、不安
B．难为情、爱面子
C．惭愧、内疚
D．虚荣、骄傲
【3】妹妹是怎样表演自己的角色的，请用“～”画出文中对妹妹表演的两处描写。
【4】妹妹扮演的角色是______，这个角色是_______ （主角 配角），可是妹妹的表演比主角还精彩，原因在于_____________________。
【5】这个故事告诉我们什么？
_________________________________
15、看到下面的词语你想到什么画面？请选择一两个词语写一个句子。
静悄悄 空荡荡 闹哄哄 兴冲冲
____________________
16、按要求写句子。
（1）例：是谁来呼风唤雨的？当然是人类。（仿写句子）
_________________
（2）踏上比赛场，我紧张得双腿发软，咬紧牙关，脸上一阵青一阵白。（长话短说）
_________________
（3）例：那条狗高兴、害怕、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，害怕的时候叫，发怒的时候也叫。
小豆豆画画、看书、做家务的时候都唱歌。
_________________
17、我的爷爷很威严，就像一只大老虎。（照样子把句子补充完整。）
我的__________，就像__________。
18、句子练习。
1．伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
_______________________
19、奇奇找到一幅传统泥塑的图片并且想要放在海报里，请你描述一下里面的人物。
一个个泥塑小人生动有趣，形态各异：有的______，有的_________，有的_______。
20、句子练习。
1.大树把无数的叶子结为一个整体。（改成被字句）
___________________________________________________
2.无数的叶子在树上找到了自己的位置。（缩句）
_______________________________________________
3.每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。（用加点的词语写句子）
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21、作文。
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，请以“最美的风景”为题，把你遇到的最美的人或事，当做最美的风景写下来。
要求：（1）字数不少于500字。（2）要有真情实感，描写要具体。（3）不得出现真实的人名或校名。
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