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1、比一比，再组词。
适（________） 即（________） 证（________） 唤（________）
括（________） 既（________） 征（________） 换（________）
2、语言积累。
1．国家命运共担当。古有将士保卫边疆义无反顾，“但使龙城飞将在，______”；今有周恩来“为中华之崛起而______”。国家的发展离不开每个人的努力，我常常这样勉励自己“______，匹夫有责。”
2．名言警句养品行。“一言既出，______。”这告诉我们应该信守承诺：“______，谬以千里。”这句话时刻提醒我们做事要细心；“博学之，审问之，慎思之，______，笃行之。”激励我们勤学好问。
3．诗句之中蕴哲理。“______三分白，雪却输梅一段香”中蕴含了“尺有所短，______”的道理：“不识庐山真面目，______”蕴含着“当局者迷，旁观者清”的哲理。
4．文中精神令人颂。我们敬佩盘古为了开天辟地而______的精神；敬佩普罗米修斯为了解除______的困苦，勇敢地与宙斯斗争；敬佩纪昌______；敬佩西门豹______。
3、辨字组词
跌（ ） 遐（ ） 瘩（ ） 跋（ ） 啃（ ）
铁（ ） 假（ ） 搭（ ） 拔（ ） 恳（ ）
4、读拼音，写词语。
xìng zi bù liào jiāo huò kuā jiǎng
（_________） （_________） （_________） （_________）
fú wù chèn shān fù zé shǒu yì
（_________） （_________） （_________） （_________）
5、我会根据内容填空。
1．由俗语“众人拾柴火焰高”，我能想到成语___________。
2．我们要从小养成好习惯。一是要珍惜时间，陶渊明曾说过：“盛年__________，__________。”二是要节俭，诸葛亮曾说：“_________，_________。”三是要有好的读书习惯，冰心曾用“__________，_________，_________”九个字指导我们读书。
3．诗词含情。从“月落乌啼霜满天，___________”“______________，故园无此声”中我读出了作者的思乡之情；从“王师北定中原日，____________”“____________，西湖歌舞几时休”中我读出了诗人的爱国之情。
6、课内阅读
《清平乐 村居》
（宋） 辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
【1】这是一首宋词，其中“清平乐”是___________，“村居”是____________。
【2】这首词写的是（ ）A. 城市生活 B. 乡村生活
【3】根据词的内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）两位老人是一对白发夫妻，他们正在家辛勤地劳动。（_____）
（2）这首词表现了农家生活的闲适和劳动的快乐。（_____）
【4】“最喜小儿无赖”中,“无赖”表现了小儿子的_____________
7、阅读古诗，完成练习。
杂诗（其二）
[唐]王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日①绮窗②前，寒梅著花未③?
注释：①来日：来的时候。②绮（qǐ）窗：雕刻花纹的窗户。③著（zhuó）花未：开花没有?未，用于句末，相当于“否”，表疑问。 |
【1】本诗的前两句连用了两个“故乡”，表达了“我”_____________________________的情感。
【2】下列对古诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子，终于见到一个来自故乡的人，迫不及待地想要了解故乡的一切
B．“来日绮窗前，寒梅著花未?”写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅，这有些出乎常情，是故作姿态
C．在句式上，以问句结尾，言有尽而意无穷，传达出了对亲人无尽的思念之情
D．本诗的语言风格质朴清新，口语入诗，平淡而隽永
【3】本诗中________寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感的诗句：_______________
8、忆 江 南
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】这首诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
忆江南： 谙： 蓝： 。
【3】“能不忆江南？”是（ ）。
A. 设问句 B. 反问句 C. 陈述句
【4】从哪一句能看出诗人来过江南？
A. 日出江花红胜火 B. 风景旧曾谙 C. 江南好
【5】本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人___________________的思想感情，可从文中的___________________两个字看出来。
【6】诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”两句的意思是：________________________________________________________________________________________________。
9、阅读欣赏。
西 湖 的 水
大河小溪中，最能触动我心弦的水，只有西湖的水。
下午五点，夕阳拖着长长的金黄裙子，悠悠地荡漾在西湖微微的波浪中，湖光映射，桃柳倒浸。
放眼远望，四周是烟柳缭绕，远处的高山、古塔也纷纷来西湖旁做客，真是美不胜收。那湖水的颜色更是多变：在背对太阳时，湖水蓝中泛绿，颜色中却没有边界，而是渲染得天衣无缝，是那么的秀美；而在面对太阳时，湖水便成了一片浅浅的玫瑰红，仿佛一杯美酒。那细细的波纹，时不时泛起波浪，是在向人们诉说着一个个流传千古的传说。
西湖的水真的美得很特别，说她纯净，她不及黄山翡翠谷的水那么清澈；说她迷离，她不及秦淮河的水那么醉人。如此比较，西湖的特色总让人说不清道不明。可为什么古今中外，对西湖的赞美之辞源源不断，游客更是络绎不绝，而我也深深地被这一泓湖水所感动。
而西湖的水呢？她的晴天，湖天一色、波光摇曳；她的阴天，湖色濛濛、烟波茫茫；她的雨天，水光潋滟，湖波如峰。而月色下的她，更宛如明镜。其实这一切的景色，比起那些鬼斧神工的巧作，都很平凡。但正因为她平凡，一点也不显眼，看上去却又让人那么的心旷神怡。泛舟湖上，看着景色，心思也不禁地随着这脉脉的流水，慢慢地沉淀着……
（1）按要求填写合适的词语。
近义词：摇曳——（ ） 源源不断——（ ）
反义词：伟大——（ ） 天衣无缝——（ ）
（2）用“ ”画出傍晚西湖色彩变化的句子。
（3）画线的句子是用（ ）的方法写的，这样写有什么好处？
（4）作者为什么说“西湖的特色总让人说不清道不明”？
______________________________________________________________
10、课外阅读。
三峡之秋
时令已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩 上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那 累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清 香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了 一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出年了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鱗巨蟒，翻滚着，呼 啸着，奔腾流去。苴那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡 漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。连使得峡里的黄昏来得特别早，去得 特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线 发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕， 使长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发 光的路;于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感 觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长 出来，是山的一部分，宛如一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异 常明显一一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着直 立的、深深的谷壑，把清冽的光辉直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山 上挂下来。
这一天，正是中秋。
【1】用“√”给画线字选择正确的读音。
累累的果实(lěi léi) 显露(lòu lù) 起初(chū cū )
【2】短文中使用了许多描写色彩的词语，请找出四个。
____________________________________
【3】读句子，写出画线词语的近义词。
(1) 露水消逝( ) ，橘柚树闪烁( ) 着阳光，绿叶金实。
(2) 累累的果实渐渐( ) 从叶子中间显露出来。
(3) 于是渔火和灯标都像惊醒了 一般，在水面上轻轻地摇曳( ) 。
【4】文中第三、四、五自然段中画线的三个词分别指什么？
⑴“它”指（ ）。
(2) “这”指（ ）。
(3) “它们”指（ ）。
【5】填空。
(1) 作者写了 这一天三峡的景色，赞美了（ ）。
(2) 本文是按（ ） 顺序描写景物的。文章把早晨三峡的特点概括为（ ） ，把中午三峡的特点概括为（ ） ，写三峡黄昏突出其（ ） ，夜晚的三峡则显得（ ） 。
【6】摘录文中你喜欢的比喻句、拟人句，说说你喜欢的理由。
比喻句：________________________________________________
理由：_________________________________________________
拟人句：_________________________________________________
理由：______________________________________________________
【7】读句子，选择正确的答案。
“起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在 山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛如一块巨大的、磨平发亮的云母石。”这句话意思是( ) 。
A. 月亮出现的时间不确定，估计不准
B. 山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近
C. 作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶
【8】读句子，选择正确的答案。
“长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的小溪。”这是因为( ) 。
A. 长江到这里变窄了，像小溪一样
B. 长江平缓流淌像小溪一样
C. 长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪
【9】三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”“月亮也来得很迟很迟”的原因是什么？
_____________________________
11、课内阅读
黄山松(节选)
第二个特色，黄山松的枝条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大多数是向上生长的，除非柳条挂下去。然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自己有心向下挂的。黄山松的枝条挺秀坚韧，然而绝大多数像电线木上的横木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。
1．写出下列词的反义词。
奇特 ——( ) 坚韧 ——( )
2.请在文中用“——”画出一个比喻句，并谈一谈你的理解。
________________________________________________________
3．文中的最后一句话“显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。”你是怎样理解的？
________________________________________________________
________________________________________________________
4.请用“——”画出选文的中心句。
12、阅读短文，完成练习。
南海上的明珠
在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是我国的第二大岛。土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产bù jì qí shù( )；铁矿、天然气和石油等蕴藏也非常丰富。
海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海南岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长。一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风光和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花。海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的pínɡ zhànɡ( )，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。
【1】根据拼音，在文中括号里写上正确的词语。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
储藏( ) 美丽( ) 喜欢( ) 追赶( )
【3】文中把海南岛比作____________，把椰子林比作___________，把椰子树上的绿叶比作______________。
【4】用“——”分别画出第3、4自然段的中心句。
【5】作者抓住____________、____________、___________、___________四处景点来描写海南岛的风景优美。
【6】这篇文章通过记叙_________________，抒发了作者_______________的思想感情。
13、课外阅读
元宵观灯
一年一度的元宵节终于来了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。
马路上人山人海，整条马路都已变成了“ 人行道”，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“鲤鱼”……你看那雪白的“玉兔”，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙。啊，真漂亮，真神气呀！ 直把我看得目瞪口呆。只见那条巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：“好！ 好！”那金光闪闪的“金鱼”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。
不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着……围观的人们不时发出啧啧的赞叹。
我们继续往前走，看到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的“鲤鱼”不禁赞叹：“现在的灯真有趣。”孙女说：“这不算什么，有的灯比这更有趣呢！”我们看着这五光十色的花灯，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。
【1】补充词语。
红彤彤的( ) 千姿百态的( ) 昂首挺胸的( )
宝珠般的( ) 活泼可爱的( ) 金光闪闪的( )
【2】你能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象地描写出来。
_____________________
【3】你认为哪句话描写得最好？写下来，并说说为什么。
_____________________
14、阅读理解。
秸秆焚烧 危害家园
【材料一】
秸秆焚烧的危害
引发交通事故 焚烧秸秆形成的烟雾，造成空气能见度下降，可见范围降低，直接影响民航、铁路、高速公路的正常运营，容易引发交通事故，影响人身安全。
引发火灾 秸秆焚烧，极易引燃周围的易燃物，导致“火烧连营”，一旦引发麦田大火，往往很难控制，造成经济损失。尤其是在山林附近，后果更是不堪设想。
破坏土壤结构 秸秆焚烧也入地三分，地表中的微生物被烧死，腐殖质、有机质被矿化，田间焚烧秸秆破坏了这套生物系统的平衡，改变了土壤的物理性状，加重了土壤板结，破坏了地力，加剧了干旱，农作物的生长因而受到影响。
伤害人体健康 焚烧秸秆时，大气中二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物三项污染指数达到高峰值。当可吸入颗粒物浓度达到一定程度时，对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大，轻则造成咳嗽、胸闷、流泪，严重时可能导致支气管炎发生。
【材料二】
市政府召开秸秆禁烧及综合利用推进会（高邮新闻）
5月31日下午，高邮市政府召开秸秆禁烧及综合利用推进会。大会指出，秸秆禁烧、禁抛是底线，综合利用是方向，要坚持严防死守、严抓善管、标本兼治，全面加强秸秆机械化还田和离田综合利用工作，确保全市大气质量改善目标顺利实现。
马舟副市长要求，要抓好禁烧、禁抛工作，落实主体责任，以网格为单位加强巡查抽查；要抓好还田归土工作，推广技术应用，提升耕地地力，确保顺利完成夏收秸秆还田总面积65万亩任务；要抓好离田利用工作，运用市场化思维，吃透上级政策，用好扶持资金，积极推动秸秆“五化”利用，真正实现“变废为宝”。
【1】从上述材料中，我知道了秸秆焚烧有_________、_________、___________ 、__________等危害。
【2】高邮市政府提出“______是底线，______是方向”的治理主张。作为高邮人，除了积极响应马市长建议外，你还可以从哪些方面为秸秆禁烧出份力？
_____________________。
15、种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
______________________________________
16、例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
__________________________________
17、句子大本营。（１０分）
（1）我写完了作业。（改成“把”字句）
（2）红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
（3）小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
（4）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
（5）造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
18、根据要求改写句子
（1）海上日出真是伟大的奇观。
改成反问句：______________________________________
（2）海上日出的景象不是伟大的奇观吗？（改成感叹句）
__________________________________________________
19、照样子，我会给句子换一种说法。
例：他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
他们不可能买到很多很好的礼物。
1．这样下去你怎么可能完成任务呢？
_____________________
2．小女孩收到金吉亚的洋娃娃，怎么可能不高兴呢？
_____________________
3．你的书包不可能不见。
_____________________
20、把陈述句换成把字句。
①大禹治理了洪水。
_________________
②大禹走遍了山南海北。_________________
21、习作练习。
路边有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边最近新栽了一棵小树。它们之间会发生什么事情？请你展开想象编写一个故事，题目自拟。
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