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随时随地学习
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1、体会加点词语在句子中的重要作用。
（1） 须鲸主要吃虾和小鱼。
（2） 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
2、比一比，再组词。
挺( ) 疏( ) 淌( ) 帐( )
蜓( ) 蔬( ) 倘( ) 胀( )
3、先补充词语,然后按要求答题。
( )能生巧 有( )有色
数九( )冬 有求必( )
无可( )剔 心灵手( )
(1)要想掌握技术,只有勤学苦练,才能( )。
(2)只要是有助于学习,爸爸对我的各种要求都( )。
(3)这件事他做得特别完美,简直( )。
(4)左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥( )的劳作。
4、请你指出下面句子所使用的修辞手法。
1.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。( )
2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？( )
3.有的宅院里探出半树银妆星星般的小花缀满枝头，丛墙上窥着行人。( )
4.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。( )
5、解释下列加点的字词。
1．吾盾之坚。
吾：________ 坚：________
2．短笛无腔信口吹。
腔：________ 信口：________
3．五千仞岳上摩天。
五千仞：________ 摩天：________
4．誉之曰。
誉：________ 曰：________
6、课内阅读。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？
________________________________
【2】这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？
________________________________
【3】这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”。常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么？
__________________________________
7、活动四：朗读古诗，抒发美好情感。
【1】同学们在朗读古诗的时候，眼前总会浮现让人心醉的美景，感受到诗歌中蕴含的生态之美。同学们围绕这两首诗开展了学习交流。下面的说法中，你不同意哪个说法。（ ）
A．白居易的《鸟》中有一个“子”字，指的是小鸟。
B．白居易觉得鸟和人是一样的，生命之间是平等的。
C．杜甫的诗作，让我们感受到人与自然的亲切和谐。
D．杜甫的诗作，描绘了他眼中山山水水的美丽景象。
【2】一位同学想通过朗读《鸟》这首诗，表达诗中蕴含的情感。结合诗句的意思，你觉得他应该读出怎样的情感呢？下面说法最准确的一项是（ ）
A．感激之情
B．怜爱之情
C．赞美之情
D．悲伤之情
【3】同学们发现“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”这两行诗句中的词语，有两两相对的特点。一位同学联想到了一副描写自然生态之美的对联，也具有这样的特点。可惜他只想起了上联，是“清风明月本无价”，你觉得下联可能是（ ）
A．百鸟归来气象新
B．千山万水入画来
C．近水遥山皆有情
D．南北西东万里程
8、阅读古诗，回答问题。
绝句
（唐）杜甫
迟日①江山丽，春风花草香。泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
（注释）①迟日：指春日，因为春天光照时间长，太阳落山晚，所以说迟日。②泥融：这里指泥土湿润。③鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
【1】填空。
①这首诗描写了________的景色，表达了诗人对________之情，我们还学过他写的《________》和《________》。
②诗中写到的事物有________、________、________、________、________、________、________、鸳鸯。
【2】请写出这首诗中后两句诗的大体意思。
___________________
【3】上面的诗句中写出了两种动物，下面的诗句中也写有动物，你能填上吗?
①两个________鸣翠柳，一行________上青天。
②西塞山前________飞，桃花流水________肥。
③留连________时时舞，自在________恰恰啼。
9、课外阅读。
春天，桃花盛开。蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。桃花们都张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他们授粉的酬谢。
但是有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中来时，她便大叫大骂：“去，去，去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点儿好处！” 并且拼命摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。
后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵花可怜地凋谢了。 自私和吝啬不仅会失去朋友，也会毁掉自己。
【1】这朵花和其它花有什么不同？
____________________________________________________________________。
【2】划线句中，“朋友”指_________，“自己”指___________________。
【3】这朵桃花是如何失去朋友的？失去朋友的后果是什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
【4】这个故事告诉我们的道理是：____________________________________________。
10、阅读。
小骆驼问妈妈
小骆驼对自己的外貌感到十分自卑（bēi），觉得自己一无是处。
他困惑地问妈妈：“我的睫毛为什么这么长？”妈妈说：“当风沙卷来的时候，长长的睫毛可以让我们在风沙中辨别方向。”
小骆驼又问：“我的背为什么这么驼？”妈妈说：“这叫驼峰。高高的驼峰可以帮我们储存大量的水分和养分，让我们能够在沙漠里忍受很多天无水无食的生活。”
小骆驼接着问：“我的脚掌为什么这么厚？”妈妈说：“傻孩子，厚厚的脚掌可以让我们重重的身体不至于陷进软软的沙子里啊！这样我们才能在沙漠里长途跋涉。”
【1】读短文，写出下列词语的反义词。
自卑——（______） 快乐——（______）
【2】联系上下文理解下面词语的意思。
一无是处——_________________
【3】根据短文内容，完成下列表格。
身体部位 | 特点 | 作用 |
睫毛 | 很长 | ____ |
背 | ____ | ____ |
脚掌 | ____ | 不会陷进软软的沙子里 |
【4】听了妈妈的话，小骆驼会怎么说，怎么做呢？预测一下故事的结尾部分，并把自己的预测结果写在短文的横线上。
11、三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。一个妈妈说：“我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。”第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。”第三个妈妈呢，什么也没说。老爷爷问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。”三个妈妈打了水，提着水桶回家，那个老爷爷也站起身，跟在后面。一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也累得直不起来。忽然，迎面跑来三个孩子。第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。三个妈妈得意地对老爷爷说：“您看见了吧，这就是我们的三个儿子！”“哦，有三个儿子？”老爷爷说，“我怎么好像只看见一个儿子呢！”
【1】三个妈妈都是怎么说自己孩子的？从中你体会到了什么？
【2】明明是三个儿子，为什么老爷爷说只看到了一个儿子？
12、阅读
苏珊的帽子
苏珊是个美丽的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，并住院接受了3个月的化学治疔。她出院后，原先那一头美丽的金发，现在已经掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于地这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布:“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
残忍—（___________） 普遍—（___________） 各式各样—（______________）
【2】这篇短文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的___________，班上的老师得知后，以认识__________为名，安排全班的同学戴着帽子来___________，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地学习。
【3】从哪个词语可以看出苏珊在教室门口和走进教室后的不同心情？
教室门口：__________________ 走进教室：__________________
【4】通过这篇短文我们明白了什么道理？（ ）
A.我们上学都要戴帽子
B.老师的话我们要听
C.生活中要学会关爱别人
13、阅读短文，回答问题。
橡树
花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光。随着一天天的强壮，橡树变得越来越骄傲。有一天，它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令道。无花果树于是也遭受了同样的命运。
妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说：“把这些树木统统从我身边清除掉！”于是周围的树木都被斩尽了。橡树成了花园里独一无二的主人。
有一天，刮起了狂风，骄傲的橡树用强壮的根紧抓住土地，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，径直朝橡树扑来。狂风无情地撕扯着橡树的树叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树禁不住巨大的风力，在一阵劈裂声中，倒在了地上。
【1】从短文中摘抄出三个成语。
__________ __________ __________
【2】用“ ”画出短文中橡树所说的话，通过比较说说橡树前后的变化。
【3】短文主要写了什么内容？你从中体会到什么？
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【4】“被折磨得死去活来的橡树禁不住巨大的风力，在一阵劈裂声中，倒在了地上。”此时，橡树会说什么呢？
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14、阅读片段，回答问题。
《狼王梦》
老雕又朝紫岚的左眼啄去，紫岚的左眼窝（冒 迸）出一汪鲜血，湛蓝的天空消失了，（飘 漂）飞的白云消失了，世界变得漆黑一团。它疼极了，趁老雕啄它左眼时相对平稳的飞行姿势，张开狼嘴狠狠朝上咬去；它的眼瞎了，它没咬中老雕的脖颈，它咬偏了方向，咬住了老雕的一只翅膀。老雕（剧烈 猛烈）扑扇翅膀，朝紫岚的脸上、头上狂啄滥戳，紫岚的鼻子、耳朵和两颊被啄得稀烂，衰老的狼牙也被老雕强有力的翅膀摇落了两颗，嘴角豁裂了，但它紧闭着颌骨，拼命（噬咬 撕咬），只听得“咔嗒”一声脆响，老雕那只翅膀被咬断了。老雕靠一只左翅膀无法在空中保持平衡，歪歪斜斜向地面坠落。
“砰”一声巨响，紫岚紧抱着老雕坠落在阴暗而又荒凉的乱石滩上。紫岚处在老雕的下方，它的脊背先落地，正好砸在尖尖的岩石角上，所有的肋骨都被折断了，心脏也停止了跳动，但四条狼爪仍紧紧地拥抱着老雕。
老雕也摔死了 它那只左翅膀最后扑棱了两下 便停止了挣扎 火红的夕阳下 那只金色的翅膀直直的僵硬的伸向天空 犹如一块金色的墓碑 这是老母狼紫岚的墓碑。
【1】从文中括号里选择合适的字词打钩。
【2】补全最后一个自然段的标点。
【3】概括第一自然段的段意。
_________________________________
【4】结合短文说说你觉得紫岚是一只怎样的狼。
________________________________
15、照样子，把句子补充完整。
他在田边焦急地转来转去。
（1）快迟到了！小明_________________________________穿上衣服。
（2）小鸟在天空中__________________ 飞来飞去。
16、句子加工厂。（每小题2分，共10分）
（1）根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
（2）犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
改为反问句: _________________________________
（3）金钱能买到书本，但是买不到知识；金钱能买到__________ ，___________ ；金钱能买到___________ ，___________ 。
（4）这些工作因为都是一些小事，所以能培养我们的责任心。 （使用修改符号在原句上修改）
（5）柳树的枝条随风摆动。
改成拟人句：
17、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。
反问句：______
双重否定句：______
18、用句子中的加点词语造句。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
________________
19、句子训练营。
（1）他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”（给句子换成肯定句，意思不变。）
（2）我被老人诗一般的语言打动了。（把这句话改写为“把”字句）
（3）我随手把作业本郑重地交给老师。（把修改后的句子写下来）
20、把下列直述句转为转述句后，用行楷体字规范抄写在空格中。
曹操说：“江上雾大，我们看不清楚，不能轻易出动。”
____________
21、习作。
校园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！注意书写工整，语句通顺，内容具体。题目自拟。
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