甘肃省庆阳市2026年小升初模拟（3）语文试卷(解析版)

1、将下列成语补充完整。

（____）然大物   意（____）深长   全神（____）注

孤芳自（____）  斩（____）截铁 （____）天动地

无（____）无故  居高（____）下

2、我会填。

（1）_______，手可摘星辰。

（2）树无根不长，_______。

（3）与朋友交，_______。          

（4）_____生紫烟，遥看瀑布______。_______，疑是银河落九天。这首诗的题目是《____》，作者是____。

3、正确默写李白的《望天门山》，书写要平稳端正、规范优美。

4、补充合适的词语。

________的天空   ________的草坪   ________的阳光

________的小路   ________的小院   ________的枝叶

5、选字填空。

6、阅读课内古诗，完成练习。

绝句

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【1】这首诗是哪个朝代的哪位诗人写的？你还知道他写的哪些诗？请至少写出两首诗的诗名。

____________________________

【2】此诗的后两句动静结合，既有________飞的动态描写，又有_______睡的静态描写，一动一静，相映成趣。

7、课外阅读我能行。

清平乐•六盘山

毛泽东

天高云淡，

望断南飞雁。

不到长城非好汉，

屈指行程二万。

六盘山上高峰，

红旗漫卷西风。

今日长缨在手，

何时缚住苍龙？

【1】对“不到长城非好汉，屈指行程二万”这两句词理解正确的一项是（ ）

A．表达了一定要登上长城的决心。

B．表达了中国共产党和红军北上抗日的坚强意志和决心。

【2】对“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词理解正确的一项是（ ）

A．抒发了彻底打垮敌人的坚强决心和誓将革命进行到底的壮志豪情。

B．凭借红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。

8、阅读古诗，完成练习：

【1】这首诗是______代的_______写的。

【2】诗中加点的“欲”的意思是(　　)。

A．将要

B．希望

C．需要

【3】诗中加点的“化”的意思是(　　)。

A．融化

B．变为

C．感化

【4】“____”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“____”一句将泉水比作雪。

A．山白鸟忽鸣　　B．石冷霜欲结　　C．化为一溪雪

9、课外阅读。

美丽的秋天

①秋天是一个美丽的季节、丰收的季节，也是一个欢乐的季节。

②秋天的天空蓝蓝的，像用水擦洗过一样。朵朵白云飘在蓝蓝的天上，好像一个个软绵绵、甜丝丝的棉花糖，又像一只只扬帆起航的小船。大雁排着整齐的队伍从空中飞过，引得我们追着它们跑出去老远。

③秋天的果园真热闹哇！苹果成熟了，像一个个害羞的小姑娘，脸蛋红扑扑的。葡萄架上挂满了成串的葡萄，像是用水晶和玛瑙做成的，在阳光的照射下，晶莹剔透，闪烁着耀眼的光亮。柿子像一个个红红的灯笼高高地挂在枝头。果园里的叔叔阿姨们从早到晚地忙碌着，迫不及待地将这丰收的喜悦分享给大家呢。

【1】用“____”画出短文的中心句。围绕这句话，短文从两个方面描写了秋天的景色，一是____；二是____。

【2】第②自然段中，把白云比作了____和____。文中这样的句子还有很多，选一句你最喜欢的摘抄下来吧。

____

【3】第③自然段是围绕哪句话写的，用“﹏﹏”画出来。围绕这个关键句，这段话主要写了____、____、____和果农们。

10、我们都知道雷锋生前写了许多日记，请你把他写得完整的句子和段落连上线。

如果你是一滴水 你是否照亮了一分黑暗

如果你是一线阳光 你是否滋润了一寸土地

如果你是一粒粮食 你是否永远坚守在你生活的岗位上

如果你是一颗最小 你是否哺育了

的螺丝钉 有用的生命

青春啊，永远是美好的！ 我愿在 暴风雨中——艰苦的斗争中

可是真正的青春，   锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

人的生命是有限的，可是，  只属于这些永远力争上游的人，永远为人名服务是无限的。   忘我劳动的人，永远谦虚的人。

我愿做高山岩石之松，   我要把有限的生命，投入到无限的为不做湖岸河旁之柳。   人民服务之中去。

11、课外阅读。

蜗牛和蚯蚓

蜗牛在墙角边爬。

蚯蚓看见了，问：“①____________”

蜗牛说：“②___________”

蚯蚓忍不住笑出声来：“③________”

蜗牛说：“④___________”

蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到土里去睡觉。

蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已爬到墙顶上了。

这个故事告诉我们的道理是：做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能成功。

【1】阅读全文，根据文章内容猜测蜗牛和蚯蚓的对话，把对话补完整。

【2】用波浪线在文中画出这个故事告诉我们的道理。

【3】蜗牛和蚯蚓你更喜欢谁呢？（   ）

A. 蜗牛。因为它有干好事情的决心。 B. 蚯蚓。因为它目光短浅，只看眼前。

【4】读了这个故事，你在学习上遇到困难时该怎么做？

_______________

12、课外阅读。

乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1. 把文中括号里错误的音节或汉字画去。

2.这篇短文是围绕“_____________”这句话来写。文中的省略号（……） 表示___________ 。

3.用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。

13、请认真阅读下列材料，完成习题。

读书

【材料一】

读什么书，取决于为什么读。认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

——节选自周国平《经典和我们》

【材料二】

小学高年级学生课外阅读情况调查统计表

【1】根据材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）周国平认为真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。( )

（2）小学高年级学生课外阅读时文杂志和武侠小说的人数占比差不多。( )

（3）周国平认为背功课或者读时尚杂志是生活的需要，也是一种阅读。( )

【2】请用简洁的语言概括【材料二】中反映的情况。

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【3】通读两则材料后，你对同学们有何建议？

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14、登 飞 来 峰

王安石　　

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1） 解释下面的字在诗中的意思。

①塔：____________________　　②闻：____________________

③畏：____________________　  ④遮：____________________

（2） 理解诗句意思。

①飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

_______________________________________________________

②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

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③仔细的赏析本诗，理解作者为什么“不畏浮云遮望眼”？

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④诗歌____________写飞来峰塔的形象，____________写登飞来峰塔的感想。本诗带给我们的启示是：______________________________________。

15、按要求写句子

1、毛主席挖井。（扩写句子）

2、吃水不忘挖井人（仿写句子）

（ ）不忘（ ）

16、想象情境补充句子。

例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

__________妈妈轻声地对我说道。

17、练一练：按要求写句子。

1．我们看球赛。（扩写句子）

2．长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。（修改病句）

3．我不小心摔坏了陈明的眼镜。（改为“被”字句）

4．我不会忘了你的恩情。（改为反问句）

18、把肯定句改成否定句

①他会迟到的。___________________________________

②我们都举手赞同。________________________________

19、按要求写句子。、

(1)我们在纽约大都会博物馆前排着队，队伍很长。(改为比喻句)

________________________________________

(2)《蒙娜丽莎》是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句，缩到最简)

________________________________________

(3)它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改为肯定句)

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(4)姑娘说：“我不过随便说说罢了。”(改为转述句)

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20、将下列句子换一种说法，意思不变。

①这么小的瓶子，怎么能容得下你这样庞大的身体呢？

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②这回非叫你在海里住一辈子不可。  

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21、习作。

在成长的道路上，我们一定为成功哭过，为失败哭过；也曾为自己的莽撞懊悔过，为右倾和亲情感动过。请以“那一刻，我真   ”为题，选择你生活中经历过的一件事写一篇作文。

要求：①把题目补充完整；②表达真情实感；③字数不少于400字。