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1、根据课文内容填空。
1．《宿新市徐公店》中“____________，____________”写出了儿童在春天的田野里追逐蝴蝶的欢愉。
2．《四时田园杂兴（其二十五）》描绘农村夏季田园景物的诗句是____________，______________。
3．《清平乐·村居》有三个可爱的儿子：大儿锄豆溪东，____________。最喜小儿亡赖，_____________。
2、在下面括号里分别填进合适的量词。
一（ ）油灯 一（ ）风琴 一（ ）猎枪
一（ ）墨水 一（ ）明月 一（ ）钓竿
一（ ）钢笔 一（ ）信封 一（ ）蜡烛
3、将下列句子中的画线部分用恰当的成语代替。
（1）一阵微风吹过来，我就轻快地跳起舞来，雪白的衣裳随风飘动。（______）
（2）他说话总是前后抵触，不一致。（______）
（3）我用接连不断的清洁的水，年年给人们带来利益。（______）
（4）海底的动物常常在背地里小声说话。（______）
4、看拼音，写词语。
1．zhāo xiá（_________）揭去了黑夜méng lóng（_______）的面纱。
2．阳光给bái huà（___________）tú mǒ（__________）上一层金色。
3．mài suì（_________）xiāo sǎ（__________）地穿上了金色的盛装。
4．jì jìng（_________）的夜晚，这位姑娘仍在xiù huā（_________）。
5、把下面句子中加点的词语换一个词，意思不变。
（1）你有这样的本事？（ ）
（2）它飞得慢，叫的声音很悲惨。（ ）
（3）更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（ ）
6、阅读诗词，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
【1】默写该词。
【2】这首词从_________、_________、_________三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、_________、稻花飘香、_________等优美景色的描写，抒发了_________的思想感情。
【3】词的上片写了哪些夏夜特有的声音？说说写这些声音有何作用。
___________________________________________________________
【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（50 字左右）
___________________________________________________________
7、根据课文内容填空并回答问题。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
, 。
(1). 这首诗是 代诗人 的《 》。
(2).把横线上的诗句补充完整。
(3).这首诗表达了诗人 的感情。这首诗中的 字，写出了 。
8、阅读《谁和谁好》，完成下面的题目。
谁和谁好
谁和谁好？
藤和瓜好，
它们手拉手，
不吵也不闹。
谁和谁好？
蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，
花儿仰脸笑。
谁和谁好？
白云和风好，
风往哪里刮，
云往哪里跑。
谁和谁好？
我和同学好，
大家唱着歌，
一起上学校。
【1】这首小诗一共有____________小节，每小节有__________句话。
【2】请你仿照诗歌写一写。
谁和谁好？
_____________和_____________好，
_____________________________，
_____________________________。
9、课内阅读：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
【1】这段话节选自现代著名作家________的散文_《___________》。
【2】文段中画横线的句子使用了_______的修辞手法。我也能仿写一个：____________了，有再________的时候。
【3】文段中的破折号的作用是（ ）
A. 表示解释说明； B. 表示意思的转折； C. 表示声音延长；
D. 表示意思的递进；
【4】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话在全文中起什么作用？
_________________________________________________________________
10、阅读短文，回答问题二。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
【1】这个故事有（ ）个自然段。
【2】用“ ”划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
【3】文中的公鸡看到修好的屋顶后，感到（ ）
A. 很生气 B. 很着急 C. 难为情了
11、我是阅读小能手。
小池塘
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
【1】这段话一共有( )句话。
【2】这段话讲了天上的________、________、________和倒映在池塘里的样子。
12、阅读乐园。
奇迹的名字叫父亲
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削（xiāo xuē）苹果，船却（突然 忽然）（猛烈 剧烈）地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在（抖动 颤抖），嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系（xì jì）好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样（忧伤 伤心）。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”
女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”
他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！”
就在此时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹那间染红了整片天空。
尸体解剖的结果让所有人惊呆了：那把刀无比（正确 精确）地洞穿了他的心脏。他却多活了三天，而且不被任何人察觉。唯一能解释的是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，（保持 维持）了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。
“够了！”那是一位坐在首席的老医生，须发皆白，皱纹里满是人生的智慧，此刻他一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”
1．画掉括号里不正确的读音或词语。
2．在文中找出两个表示时间短暂的词语：（ ）（ ）。你还可以再写一个类似的词语：（ ）。
3．“这是医学上罕见的奇迹”是指：
4．认真读文章，想一想：为什么首席医生说“这个奇迹的名字，叫父亲”？
13、课内阅读。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）引文中“高大的白杨树”暗指______________，“几棵小树”暗指______________。
（2）爸爸陷入沉思，他在想什么？
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（3）爸爸的嘴角又浮起一丝微笑是因为什么？
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14、课外阅读。
月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。
记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
【1】仿写词语。
又唱又跳（又……又……）_________、_________
小心翼翼（ABCC式）_________、_________
【2】作者在文中回忆了哪几件事情？
__________________
【3】这篇短文表达了“我”对月光怎样的感情？
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15、句子加工厂。
（1）飞机在山势险峻、丛林密布的山区绕圈儿飞行。（缩句）
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（2）比赛结束了，我紧张的心渐渐平稳下来了。（修改病句）
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（3）救援卫星怎能管得了这么具体、这么细的事情呢？（改为陈述句）
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16、按要求，改写句子。（8分）
(1)微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩成七字）
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(2)这件事情难道不是你的错吗？（改成陈述句）
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(3)学校的操场上插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
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(4)大雨冲毁了河上的小桥。
被字句_____________________________________
把字句_____________________________________
17、按要求写句子。
1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）
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2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）
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3．手压在肩上。（扩句）
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4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）
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18、王老师急得直跺脚。（仿写句子，注意用上加点字）
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19、这是多么奇特动人的情景啊！（改成带问号的句子，意思不变）
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20、按要求完成句子
（1）蒲公英轻盈地飞了起来。（改写成拟人句）
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（2）我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花。（缩句）
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（3）这正是每一个山里母亲期待的画面。（改成反问句）
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21、书面表达
小练笔
你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？ 请你写一写。
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