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1、根据课文内容填空。
这篇文章介绍了_______和_______的故事，表达了古代劳动人民对___________和__________的向往和追求。
2、补充词语，并选择合适的词语填空。
________无穷 ________其境 ________无悔
引人________ ____不____待 ____手____来
田老师将课上编的每一个故事都讲得______，让我们恍如_______。
3、给下面句子加上合适的标点符号。
（1）蔺相如对他们说（____）请诸位想一想（____）廉将军和秦王比（____）谁厉害（____）他们说（____）当然秦王厉害（____）
（2）他问小白蛇（____）真有这样一颗宝石吗（____）小白蛇说（____）真的（____）
（3）（____）你找谁（____）一个老头对我大声嚷（____）
（4）母亲说完（____）立刻又坐了下去（____）立刻又弯曲了背（____）立刻又将头俯在缝纫机板上（____）立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态（____）
4、请把下面的词语补充完整。
昂首挺( ) 喋喋不( ) 情不自( ) 呕心( )血
不求( )解 星罗( )布 络( )不绝 不屈不( )
5、填空。
1．我国四大古典名著是 《______》《______》《______》《______》。
2．我国古代所说的“文房四宝”是______、______、______、______。
3：我国的四个直辖市是______、______、______、______。
6、品读诗句，完成练习。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
【1】“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作______。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（_____）。
A.旭日东升 B.日薄西山 C.残阳如血 D.落日余晖
【2】理解诗句，下列说法错误的一项是（ ）。
A. 因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，所以“铺”字用得准确、形象
B. “铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感
C. 诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色，表现出江面微波粼粼的绚烂景象
D. 天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。受残阳照射的江水呈现一片青绿色，未受残阳照射的江水呈现出红色
7、先补充，再完成练习。
七律·长征
不怕远征难， 。
逶迤腾细浪， 磅礴走泥丸。
水拍云崖暖， 桥横铁索寒。
更喜 千里雪， 过后尽开颜。
【1】补充诗句。
【2】首联两句总领全诗，高度概括出红军在长征中________的英雄气概，“______”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感；颔联运用______和_____的修辞手法，表现了红军蔑视一切困难的豪迈气概；颈联既写了红军巧渡______后的喜悦，又写了飞夺______的惊心动魄，表现了战斗的惊险激烈和红军的神勇无敌；尾联描述了____，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的_____之态，同时预示了长征的最后胜利。
【3】本诗生动地概述了二万五千里长征的____，赞颂了中国工农红军的____和_____精神。
8、课内阅读。
已亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
， 。
【1】这首诗的作者是 朝的 ，在原文横线上填出所缺的诗句。
【2】解释下列词语。
恃：_________ 喑：__________ 生气：_________
【3】下列对前两句诗赏析错误的一项是（ ）
A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂。 B.企盼中透露着悲哀和无奈
C.为后两句提出建议奠定基础 D.语言精练，“万马齐喑”成了成语
【4】全诗抒发了诗人_____________的情感。
9、读下面短文，答题。
在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？
过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”
主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”
被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（ ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
【1】在文中的（ ）选择上合适的关联词语。
【2】“这下可糟了！”中的“糟”表现在：___________________。
【3】将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
_____________________。
【4】给短文加个小标题：_____________。
【5】仿照画线句子的写作方法也写一句话。
_____________________。
【6】你看了这篇短文后，你对我们敬爱的毛主席有什么话想说的呢？请你写下来。
_____________________
10、阅读短文，回答问题。
稻草人（节选）
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠（dai）多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。他从来不嫌（xián）烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗（suì）的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇（xiē）一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
（《快乐读书吧》）
【1】照样子，写词语。
安安静静___________ ___________
整天整夜___________ ___________
【2】从短文中找出下列词语的近义词。
淘气—( ) 懒惰—( )
【3】短文的第二自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【4】稻草人是农人亲手造的。他的主人是一位________，他的骨架子是________，他的肌肉、皮肤是隔年的___________ ，帽子是______________做的。
【5】接着往下读，你一定知道稻草人在夜间遇到了几件悲惨的事情。
请写出其中一件：____________________。
读完这个故事，你觉得稻草人是一个_______________的人。
【6】作者把稻草人当作人来写，请仿照这种写法，用几句话写一种植物或动物。
____________________________
11、阅读课文片段，回答问题。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
【1】“诸”字用音序查字法应查大写字母____，再查音节____，“荆”用部首查字法应查部首____，再查 _____画。
【2】在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。
_________________________________
【3】写出下列词语的近义词。
削弱——（ ） 进攻——（ ） 同心协力——（ ）
【4】从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：
_____________________________________
【5】你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？
_____________________________________
【6】结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？
_____________________________________
12、 夹竹桃（片段）
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参（cān cēn）差,花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重（chóng zhòng）洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风咋起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
【1】用“√”给加点的字选择正确的读音。
【2】写出作者在月光下看夹竹桃的影子时幻想的三幅画面。
（1）_______________（2）_______________（3）_______________
【3】用“______”画出这段话的总起句。
【4】用简洁的语言概括这段_______________________________________________。
13、根据课文内容填空。
飞机上的雷达就像是蝙蝠的（ ）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠（ ）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
14、课外阅读
鲁班造锯
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯就是鲁班发明的。
一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了，渗出血来。
“怎么这么不起眼的茅草如此锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头要省力多了。
于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字叫做“锯”。
【1】用自己的话说说鲁班是怎样发明“锯”的。
___________________________________
【2】你还知道鲁班发明了什么？知道就写下来吧！
_____________________________________
【3】这个故事告诉我们（ ）
A．鲁班为人类作出了巨大的贡献。
B．有志者事竟成。
C．细致的观察、丰富的想象、认真的实验，是通向成功的捷径。
D．伟大的发明都是在不经意间产生的。
【4】生活中，你有没有发明创造的小灵感？请你也依照文章，把自己的小发明、小创造的过程具体写一写吧。
__________________________________________________
15、把下列句子改为“把”字句和“被”字句
（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：_________________
（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：_________________
（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。
改为“把”字句：__________________
改为“被”字句：__________________
（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：________________
16、把下列句子改为被字句。
1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。
________________________________
2、厚厚的积雪把树木的枯枝压断了。
_____________________________
3、库伯先生派人把奔驰汽车开走了。
_____________________________________
17、花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）
_________________________________________
18、按要求改写句子。
1.太阳像一个大火球冉冉升上天空。(用加点的字写句子)
2.洪水冲走了这里的房屋。
“把”字句:
“被”字句:
3. 一起打扫了教室。 (补全句子)
4.同学们都选举他。 他当少代会代表。 (把两句话合为一句话)
19、照样子，给句子换一种表达方式。
例：商人找到了骆驼。
商人把骆驼找到了。
1.秋天的雨染红了枫叶。
_________________________________
2.风筝被我们放上了天。
_________________________________
20、将下列句子改为双重否定句。
1．人类必须有火。
___________________
2．梅兰芳先生的爱国精神，我从心底里感到无限的敬佩。
___________________
21、习作。
题目：我的老师
提示与要求：1．表达自己的真情实感。
2．有中心，有条理，语句通顺连贯，字数不少于400字。
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