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1、看拼音，写词语。
lǎo wēnɡ chú tou lián péng dī xiǎo wú lài
（______） （______） （______） （______） （_____）
2、填写恰当的关联词语，再任选一个写一句话。
①（______）诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，（______）诺贝尔毫不气馁。
②（______）认真、积极地面对生活，我们（______）可以获得快乐的心情。
③造句：______________________________
3、减一笔,组成新字,再组词。
田—( )( )
天—( )( )
自—( )( )
主—( )( )
4、写出下列词语的近、反义词。
1．写近义词。
占领——（__________） 嘈杂——（__________）
弥漫——（__________） 拘束——（__________）
2．写反义词。
坚定——（__________） 结束——（__________）
混乱——（__________） 沉甸甸——（__________）
5、根据课文内容，完成练习。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用____________，到处___________，轻轻流入云际。
（2）“明月别枝惊鹊，___________。”《西江月·夜行黄沙道中》的词牌名是__________，作者是_________。词中的“见”字读________，它的意思与“__________”相同。这首词上阕写月明风清的夏夜，以鸟惊、__________等这些山村特有的声响，把黄沙道写得生机勃勃；下阕以闪烁的星星、微微的小雨和突然发现的旧游之地，表现__________的乐趣，流露出作者对__________的喜悦和对__________的热爱。
6、古诗词阅读。
过故人庄
［唐］孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【诗意】：老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我到他家做客。村子四周环绕着绿树，村外青山横斜。打开窗户面对的是打谷场和菜园。我们举杯畅饮，谈论着庄稼的生长情况。等到重阳节登高的那一天，我还要来与朋友观赏菊花。
【1】下列对句中加点字词的解释，正确的一项是（ ）。
A．邀我至田家 邀：邀请。
B．开轩面场圃 场圃：菜园。
C．把酒话桑麻 把：将、用。
D．待到重阳日 重阳日：第二天。
【2】重阳节是农历_____，这一天有_____、______、插茱萸、赏菊花等活动。
【3】诗人朋友所居村子的周边是_____，村外是____。朋友邀诗人至家中做客，朋友在家中准备了____和____。诗人受到朋友的款待，并希望“_____，____”。（用诗中词句填空）
【4】下列诗句中描写重阳节的是（ ）。
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
B．秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
C．凭轩聊一望，春色几芬菲。
7、阅读回答问题。
《咏水仙》节选
我好似一朵孤独的流云，
高高地飘游在山谷之上，
突然我看见一大片鲜花，
是金色的水仙遍地开放，
它们开在湖畔 ，开在树下，
它们随风嬉舞，随风波荡。
它们密集如银河的星星，
像群星在闪烁一片晶莹；
它们沿着海湾向前伸展，
通往远方仿佛无穷无尽，
一眼看去就有千朵万朵，
万花摇首舞得多么高兴。
【1】诗中画线的句子运用了_________修辞手法，这样写的好处是_________，此外文中还运用了_________、_________修辞手法。
【2】通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？
___________________________
8、课内阅读，把古诗补充完整，并完成练习。
静夜思
明月光，疑是地上霜。
举头望明月，思。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人，表达了诗人____之情。
9、我会读，我会做。
动物治病
在自然界里，有许多动物都能为自己治病。
野鸡要是腿骨摔断了，就用嘴啄些淤泥放在受伤的地方，再用一些细草把伤口捆绑起来，让骨头很快长好。水牛肚子里有了寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。猫、猪、狗要是受了伤，它们会不停地用舌头去舔伤口，让唾液把细菌杀死。
1、短文共有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。
2、水牛是怎样给自己治病的，用“ ”画出来。
3、写出下列词语的反义词。
好——( ) 苦——( ) 死——( )
10、现代文阅读。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃杯砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去看看吧。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
②可我一直都不知道，她的病竟已经到了那地步。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色．“什么时候？”“你要愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去“仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”之类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她还艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。那菊花黄得淡雅，白得高洁，紫红得热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一起，要好好儿活……
【1】短文分四个部分记述了“我”与“母亲”的四件小事。请阅读短文，完成填空。
第①段 | → | 第②段 | → | 第③段 | → | 第④至⑦段 |
| 母亲病重，不告诉“我” |
| 母亲临终仍记挂着兄妹俩 |
【2】对第①段画线句子理解不恰当的一项是（ ）
A．这是对母亲的动作描写。
B．写出了母亲想让儿子发泄痛苦。
C．表达了母亲对儿子的关爱。
D．母亲不想让儿子知道她得病了。
【3】第①、③两段中母亲两次提到“我推着你去看看吧”，理解最恰当的一项是（ ）
A．母亲希望我鼓起生活的勇气。
B．母亲知道我很喜欢花。
C．母亲很喜欢花。
D．北海的花很漂亮，值得一看。
【4】第⑦段画线句子，属于________描写，写出了_________，作者借此想表达的是_____________。
【5】“好好儿活”在文中两次出现。它们的不同之处在于：____________________。作者这样写的好处是______________________。
【6】生活不可能一帆风顺，我们在成长的道路上有可能会遇到各种“麻烦”。我们该如何对待呢？联系本文，谈谈自己的感想。
_____________________________________________________
11、课内阅读，回答问题。
①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成 积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子（喝 渴）水，有的侧着脑袋（欣赏 观赏）自己（应 映）在水里的影子。
【1】给括号里用得恰当的词打“√”。
【2】文段中形容溪水流动的声音的词语是_______________，我还能写出两个这样的词语：______________。
【3】这段话依次写了春天里的景物有：______、______、______、______。
【4】请你用“有的……有的……有的……”写一句话。
_________________________
12、阅读理解。
没有人喝彩的工作
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说 妈妈 我想要做的事 老师总不让我做 到底是什么事 妈妈温和地问我。
“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué ），却只要我在后台工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？”
“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说：‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）。
【1】在文中括号里选择正确的读音，用“√”标出。
【2】从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和
【3】给文中第四段没有标点的地方加上标点。
【4】仔细读文中画“____”的句子，联系上下文理解。
“这”是指________________________________________________
句子的含义是：______________________________________________
【5】我为什么会哭着回家？请用“ ”在文中画出有关句子回答。
【6】请你结合生活实际，谈谈阅读短文后的感受。
___________________________________________________________
13、阅读下面两则材料，完成练习。
第一则：新华社北京2017年8月28日电：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对河北塞罕坝林场建设者感人事迹作出重要指示指出：55年来，河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖数”的荒漠沙地上，艰苦奋斗，乐于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神，他们的事迹感人至深，是推进生态文明建设的一个生动范例。
第二则：
荒漠变林海的绿色奇迹
来源：新华社 发布时间：2020-06-17 14：07：12
58年光阴流转，它从茫茫荒原变为生态宝地。它是一面墙，一面抵御风沙的墙；它也是一片海，一汪绿意葱茏的海。它，就是塞罕坝。
原来的塞罕坝究竟什么样？塞罕坝人用青春和热血铸就了怎样的塞罕坝精神？在世界防治荒漠化和干旱日到来之际，我们重温习近平总书记所讲述的塞罕坝的故事，又会有哪些新的感悟？本期《习近平讲述的故事》为您娓娓道来。
塞罕坝，被誉为“河的源头，云的故乡，花的世界，林的海洋”。然而，这片绿意盎然、生机勃发的土地，几十年前却是“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地。
上世纪50年代，北京经常受到沙尘暴的影响。原国家林业部决定在河北北部的坝上地区建立大型国营林场，来改变当地的自然面貌。
1961年，原国家林业部工作人员在坝上考察了3天之后，在红松洼一带找到了一棵生长旺盛的天然落叶松，证实了塞罕坝上可以长出参天大树。由此，林场的地址选在了塞罕坝。1962年，塞罕坝机械林场正式成立。
在建场初期，林场选择从外地调运落叶松苗木，但苗木根系在调运过程中大量失水，难以适应塞罕坝干燥寒冷的气候。1962年、1963年连续两年造林成活率不到8%。
1964年，林场职工集中在三面环山的马蹄坑，连续大干3天，在516亩荒地上种满了自己精心培育的落叶松幼苗。同时，林场为了进一步提高植树效率，根据当地地势不平的情况改良了植苗机，并创新了全光育苗技术，摸索出了培育“大胡子、矮胖子”优质壮苗的技术要领，幼苗成活率提高到了96%以上，濯濯童山逐渐披绿。上世纪80年代，林场完成了大规模造林。
除了育苗造林，瞭望火情也是塞罕坝机械林场工作中至关重要的一环。防火瞭望员克服了早年间不通水电的困难，数十年如一日地守护着这片茫茫林海。
现在，塞罕坝每年为华北地区涵养水源2．74亿立方米，真正做到了为首都阻沙源，为京津涵水源。塞罕坝人艰苦奋斗、甘于奉献，创造了把荒漠变林海的绿色奇迹。
【1】阅读第二则材料《荒漠变林海的绿色奇迹》，完成练习。
（1）根据内容填空。
在塞罕坝建林场的原因：一是_______，二是_______。如今，塞罕坝成为了生态宝地，真正做到了一为_______，二为________。进一步证明了习总书记提出的“_________”的理念。
（2）回顾塞罕坝建林历史，请根据时间表，从文中提取主要信息，填写大事记。（注：上世纪50年代指1950-1959年）
时间 | 大事记 | 时间 | 大事记 |
上世纪50年代 |
| 1962年、1963年 |
|
1961年 |
| 1964年 |
|
1962年 |
| 上世纪80年代 | 完成大规模造林 |
观察上表，我们发现，塞罕坝从荒漠沙地到大规模造林，经历了大约30年。到成为今天的生态宝地，历时58年之久。为什么作者只选取了上表中的几个时间点来写？
_______________________________________________
【2】品读句子，体会表达效果。选一选（填序号），再写一写。
（1）画横线句子在文中起_______（a．总结前文；b．承上启下；c．提示下文）的作用。它和前一个句子的关系是_____________（a．因果关系；b．递进关系；c．转折关系）。
（2）曾经的塞罕坝“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，请你展开想象，对此环境进行描述：______。
【3】阅读两则材料，完成练习。
（1）第一则材料的主要内容：_________________________
第二则材料的主要内容：_____________________________
（2）你从中体会到了塞罕坝人的什么精神？
____________________________________
14、拓展阅读。
草地夜行(节选)
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然□他的身子猛地往下一沉□□小鬼□快离开我□□他急忙说□□我掉进泥潭里了□□
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
【1】给短文的第二自然段加上正确的标点符号。
【2】用“√”给加点的多音字选择正确的读音。
吞没(méi mò)可恶(è wù)
【3】第三自然段中的省略号表示( )
A．内容的省略
B．列举的省略
C．说话断断续续
【4】“光明大路”是指_______________________。
【5】短文中的“他”具有怎样的精神品质？
__________________________________________
【6】说说短文中环境描写的作用。
___________________________________________
15、按要求进行句子训练。
1.这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。
改为反问句：________________________________
2.载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙的骄傲吗？
改为陈述句：________________________
3.我得尽自己最大的努力帮助小明。
改为双重否定句：________________________
16、将反问句改为陈述句。
我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
17、按要求写句子。
1．如果不是我们，小海龟们怎么会受到那么大的伤害呢？(改为陈述句)
____________________________________________________________________
2．小海龟们以为外面很安全，从巢口鱼贯而出。(用加点的词语造句)
____________________________________________________________________
3．巢里的幼龟出来了。(改为比喻句)
____________________________________________________________________
把肯定句改成双重否定句。
跟我学：①在谓语(一般是在句子中表示动作的词语)前加入双重否定词“没有不”“无不”“不能不”等。②有的需要稍加调整，使句子通顺，句意不变。
4．当人自作聪明时，一切都可能走向反面。(改为双重否定句)
____________________________________________________________________
18、根据要求完成练习
（1）注意加点字的部分，照样子把句子补充完整。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐_________。
（2）修改句子。
爸爸喜欢非常看报纸。_____________
小组讨论会上，大家的发言很猛烈。__________________
19、照样子，写一写。
例：雷锋叔叔怎么不是我们学习的榜样呢？
改写成：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
1．我们怎么能浪费时间呢？
________________________
2．功课没做完，我怎么能去看电视呢？
_________________________
20、蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）
_____________________________________________________
21、习作。
在本学期的学习或生活实践中，你一定经历过不少感受深刻的事情。请你写自己印象深的一件事，题目自己定。相信你能把做这件事的过程写具体，也能把当时的感受写清楚。
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