微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、品读句子，完成练习。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
1．第一句中一个“__________”字，点明作者是逆流而上。第二句中运用了两组反义词：“__________”和“__________”，写出了溪流________________的特点。
2．第二句运用了___________和__________的修辞手法，衬托出作者___________的心情。
2、解释下面的词语。
（1）向往： 。
（2）许诺： 。
（3）舷窗： 。
（4）英俊： 。
（5）融化： 。
（6）颤抖： 。
（7）酬劳： 。
（8）纤细： 。
（9）凝望： 。
（10）晨曦： 。
（11）帷幕： 。
（12）抖动： 。
（13）模糊： 。
（14）超生： 。
3、照样子写词语。
颜色（鲜）
味道（________） 枝叶（________）
水分（________） 空气（________）
4、根据课文内容和相关知识填空。
1.___________，任尔东西南北风。
2.我劝天公重抖擞，___________。
3.有“两袖清风”美誉的明代诗人于谦在《石灰吟》中借石灰来表现不怕牺牲精神和赞颂高洁品质的诗句 是：__________，___________。
4.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花（_______），白色的花（_______），紫红色的花（_______），泼泼洒洒，秋风中正开得（_______）。
5.西汉文学家、史学家____所写的《将相如》一文写了____、____、___三个故事。
5、看拼音，写词语。
jié gòu zhuāng shì dūn zhe
（________） （________） （________）
xún mì pái xù shuài lǐng
（________） （________） （________）
6、课内阅读
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭选连腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜恨山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗是毛泽东写的《_______》。
【2】“暖”字暗示了红军巧渡金沙江的_______心情：“寒”字暗示了红军飞夺泸定桥的_______。
【3】写出总括全诗的诗句。
_____________________
【4】这首诗形象地概括了_______，赞扬了___________。
7、对比阅读古诗，完成练习：
乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【1】题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。诗中描写的景物
有_________、__________、___。
【2】解释词语：
白满川：_________________。 子规：__________________。
才了：________________。 蚕桑：__________________。
【3】后两句诗的意思是_______________。“________”“________”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。
【4】对诗人表达的感情理解错误的一项是（ ）
A．表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏
B．表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美
C．表达了诗人对都市繁华生活的向往
8、课外阅读。
鸟儿做窝
燕子做窝一口口泥，啄木鸟做窝一个个洞，
麻雀做窝一片片羽，缝叶鸟做窝一缕缕丝。
喜鹊做窝一根根柴，鸟儿做窝多辛若，
企鹅做窝一颗颗石，都是为了小儿女。
【1】儿歌写了____种鸟儿做窝，在儿歌中把鸟儿的名字用“______”画出来。
【2】照样子，写词语。
例：一口口泥 ________ ________
________ ________ ________
【3】鸟儿做窝多______，都是为了______。
【4】鸟儿是我们人类的______，我们应该______。
9、现代文阅读
迷途的藏羚羊
①藏北的冬夜，雪粒落地的声音“滋滋滋”有节奏地轻响着，一切都像被冻僵了。
②一只迷路的小藏羚羊摇摇晃晃地从山里蹭到了青藏公路边，寒冷、饥饿似乎让它不堪一击了。这是一只出生不久的小家伙，正在寻找它的妈妈。
③这时，小羚羊忽然看见公路中央的雪地上有一堆黑漆漆的东西，不知为什么，一看见它，小羚羊就蹦跳着扑上去，趴在了那东西上面。
④原来那是一泡野牦牛粪。野牦牛穿过公路时留下了这泡粪，它有意无意地给这冰天雪地开掘了一泓“温泉”。小羚羊卧在上面，立时浑身热（ ）的，有一种犹如走进小暖屋的感觉。它尽量让身体缩进粪堆里，感受温暖。很快，它那双本来接近冻僵的眼睛便有了活泼的神情。
⑤不一会儿，小羚羊的背上悄悄地盖了一层雪被。天地间的一切仿佛都结冰了，生命的惶恐和暗淡笼罩着雪山。唯有这只小羚羊在微微地呼吸着，一息尚存。只是随着野牦牛粪的变硬，变冷，它的呼吸声在渐小，渐微。
⑥小羚羊并没有受伤，只是迷了路。不知是妈妈粗心丢了它，还是因为它贪玩而走离了妈妈？在这样一个寒雪飘飘的冬夜，当它变得孤（ ）的时候，才明白：离开了妈妈的呵护，实在难以抵御寒冷的侵袭。
⑦这泡野牦牛粪总算救了它，小羚羊怎么会想到最终又是这泡粪害了自己。
⑧大概只过了半个多小时，牦毛粪就由热变凉，由软变硬——它已经开始结冰了。一息尚存的小羚羊原先承受到的温暖没有了，但是它仍然本能地将身子缩成一团，企图使身体奇迹般再度享受到一份暖流。然而，它哪里知道这已经是不可能的事了。它的身体很快变得僵硬起来，与那粪堆渐渐融为一体，成为冰团。
_______________________
【1】第③段中，“黑漆漆”是一个“ABB”的叠词，请你将下列字组成一个合适的叠词，填写在括号里。
热（________） 孤（________）
【2】根据下面的解释，从文中找出合适的词语，填写在横线上。
（1）还有一口气儿，指生命的最后阶段。____________________
（2）形容力量薄弱，经不起一次打击。____________________
【3】不改变文中第⑥段画波浪线句子的意思，然后换一种说法：____________
【4】请用简洁的语言概括短文第③、④段的主要意思。
第③、④段主要写了_________________
【5】对于小羚羊悲惨的遭遇，你能给它一个忠告吗？请结合自己阅读的感受，把你对小羚羊的忠告写在文章最后的横线上。
10、阅读课文片段，完成练习。
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
【1】照样子，补充词语。
又大又红 又______又______
又______又______ 又______又______
【2】森林里有哪些景物？用“○”圈出来。
【3】你想用彩色铅笔画些什么？仿照上面的文段写一写。
_________
11、阅读课文片段,完成练习。
试跳成功!紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。
1.联系上下文解释词语。
眼花缭乱:
目瞪口呆:
2.为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”?
3. “猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。”这说明了什么?
12、阅读理解。
红布条儿
①她来的时候，他在擦他的小号。她看了他一眼，就去连长那里报到了。
②她的到来，对这帮男性公民们来说无疑是头号新闻。几个被硝烟熏得像黑猴般的战士像看外星人一样目送着她从坑道这头儿走向另一头儿；坐在一起打瞌睡的人都站了起来；几个人还因为神情专注而被手里燃着的纸烟烧了手，样子很是好笑。
③没有人知道她的名字，也没有人打听她的名字。大家只知道，她是上边派来的卫生员。她的头上扎了根红红的布条儿，时间一长，大家便叫她红布条儿。
④很多人找红布条儿说话，红布条儿偏偏爱和他说话。很多人都不明白，她怎么喜欢和他说话？他们的疑惑不无道理——他是个哑巴。不少人很是不屑：“哑巴嘛，除了吹吹号，还能干什么？”
⑤那是一场恶仗。战场上硝烟弥漫，弹片横飞，敌人的飞机下冰雹一般把一枚枚炸弹倾倒下来，猛烈的爆炸无休无止。不远处，碉堡里面敌人的重机枪子弹嚎叫着飞过掩体。不断有请求炸稠堡的战士冲上去，又倒下去。
⑥掩体里，连长和他都负了重伤。她是卫生员，她知道他和连长都需要马上输血。然而，现实往往令人遗憾：她手上只有一瓶血浆和一枚输血针头了。连长已经深度昏迷，他仍然清醒。
⑦她拿针头的手有些颤抖。然而最终，在他和连长之间，她没有选择他。
⑧他看着她把那枚输血针头插进了连长的身体，看着血一滴滴流入连长体内。她捋了捋头发，怯怯地看了他一眼。他挤出一丝笑，虽然勉强，但很平静。他艰难地抬起手，比划了几下，她看懂了，把头上那根红布条儿解下来递给他。他费力地把它塞进了内衣口袋。他的呼吸明显急促起来，她知道属于他的时间不多了。然而就在此时，他竟然抱起炸药包艰难地爬出了掩体。
⑨她突然明白了。她也爬了出去。
⑩他们两个艰难地爬向了敌人的碉堡。后来一齐用力把炸药包顶在了碉堡口，再后来就听到一声惊天动地的炸响。有人看到，一根红红的布条儿，从半空中袅袅飘落下来……
⑪残阳如血。负责清理战场的战士把一把小号和那根红红的布条儿交给了连长：“报告，除了这些，其他什么都没找到。”
⑫上边来了人，来人轻轻告诉连长：据了解，他们是一对夫妻。
⑬连长雕塑般地站住了。
⑭后来，有人看到，连长把那红红的布条儿紧紧系在小号上，紧紧地……
【1】文章第⑧自然段中画横线的句子是对“他”的________和________描写，让我们感受到“他”________。
【2】文章到最后才点明“她”和“他”的关系，这样写的好处是______。其实，文中有多个句子对他们的关系作了暗示，请指出两处：第_____自然段第______句；第_______自然段第______句。
【3】文章多次写道那根“红布条儿”，对此理解不恰当的是（ ）
A．“红布条儿”是她的头上扎的物品，用不着反复去写。
B．“红布条儿”贯穿全文，是故事情节发展的重要线索。
C．“红布条儿”既代表这对军人夫妻之间的感情，又象征着他们崇高的革命精神。
【4】对于文章第⑦自然段中加点的句子有这样几种看法，其中最恰当的是 （ ）
A．她的颤抖是因为她长时间地抢救伤员，已疲惫不堪。
B．她的颤抖是因为只剩下最后的医疗物资了，而我军的伤亡人员仍在不断增加。
C．她的颤抖是因为她必须在短时间内作出生死抉择，体现了她内心的矛盾与痛苦。
【5】按照事情的起因、经过、结果，概括文章⑤～⑭自然段的主要内容。
_____________________
13、课外阅读。
梅兰芳摔盆
著名京剧大师梅兰芳在台上擅长饰演旦角，也就是女性角色，塑造了一系列栩栩如生的女性形象，深受大众喜爱。可是，作名男性，要把握好女性角色的心理、表情，难度不小。
一次，为了表现一位女性吃惊的样子，梅兰芳一再思索，把女性吃惊的样子反复模仿了几遍，总觉得不够味儿。这天，一回到家里，梅兰芳趁正在整理衣服的妻子不注意，随手抄起一个瓷盆狠狠地往地上摔去。冷不防听到“咣当”一声巨响，妻子惊得身子一抖，大叫一声，手里的衣服也扔到了地上，半天才说出话来。妻子的这一吃惊的神情，梅兰芳看得清清楚楚。后来据此反复琢磨，巧妙地融进他的表演中，将人物演绎得更加活灵活现。
【1】用换词的方法理解下列词语的意思。
活灵活现——_______
冷不防——_______
【2】京剧舞台上，角色的划分分为____________四大角色，其中梅兰芳擅长演的是________角。
【3】梅兰芳为了表现女性吃惊的样子做了一件什么事？他为什么这样做？
________________________________________________________
14、阅读《食物消化时间表》，回答下列问题。
食物消化时间表
食物 | 消化所用时间 | 例1 | 例2 |
水果 | 30分钟～1小时 | 西瓜、苹果、橘子 | 香蕉时间最长 |
蔬菜 | 45分钟～2小时 | 瓜类蔬菜（冬瓜）所需时间最短 | 芋头时间最长 |
谷物 | 1小时30分钟～3小时 | 流质或半流质的谷物食品所需时间短 | 发酵食品消化率高，达98% |
蛋白质 | 1小时30分钟～4小时 | 牛奶、豆浆比较容易消化 | 牛肉等完全消化需要4小时 |
脂肪类 | 2小时～4小时 | 植物油比动物油更容易消化 | 脂肪与谷物或蛋白质类食物共同摄入会延长后者的消化时间 |
【1】状状下午2：00要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃得太饱，不宜吃难消化的食物，中午吃什么比较合适？（ ）
A.猪肉、面包、牛肉 B.香蕉、牛奶、鸡蛋
C.芋头、猪肉、豆浆 D.苹果、牛奶、面包
【2】元元在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？（ ）
A.苹果 B.牛奶 C.牛肉 D.植物油煎鸡蛋
【3】下列说法错误的一项是（ ）
A.食物中属脂肪类和蛋白质最难消化。
B.食物中属水果最易消化。
C.肠胃消化不良的人要少吃脂肪类食物。
D.猪油是动物油，它比葵花籽油更容易消化。
【4】路路偏食，爱吃肥肉、香蕉，请你根据以上信息给她一些建议。
________________________________________
15、把下面的句子换一种说法，意思不变。
1.我的故乡在长江口的崇明岛上。
________________________________
2.因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。
__________________________________
3.神情庄严的老人带了全家，夹了《圣经》，坐着小艇上教堂去作祷告。
__________________________________
4.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。
____________________________________
5.由于没有重力，他们在太空宛若漂浮于水中的鱼，稍微一用力，就会游来游去。
__________________________________
16、句式转换。
1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）
_____________________
2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）
_____________________
3．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）
_____________________
4．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）
_____________________
17、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。（改为反问句）
_______________
18、按要求写句子。
（1）他的智力不如前一个人。他学棋不够专心。（用关联词语连接）
____________________
（2）全班同学都参加了这次植树活动。（改成双重否定句）
_____________________
（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改为转述句）
_____________________
（4）面对困难他_________，面对失败他________ ，面对欺辱他_________。（填写近义词）
（5）在老师的教育下，王强端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的联欢会上扮演了节目，有详有略的朗读了老舍写的“草原”。（修改病句）
____________________
19、仿照例子， 写一写。
例：谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是河水起波纹的时候，我们知道风在哪儿了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是 ， 。
20、照样子，写句子。
（1）（细细的）枝条在微风中（轻轻地）摆动。
( )的草地上开满了( )的小花。
（2）雪孩子变成了一朵云，一朵美丽的云。
我有一个妹妹，一个_________________。
（3）那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。
___________真像____________。
21、根据要求写寻物启事。
三年级（2）班的小明昨天（4月8日）体育课把自己的校服丢在了操场上。请你帮他写一则寻物启事。
邮箱： 