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随时随地学习
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1、按要求写近、反义词。
（1）写近义词。
美妙--________ 雄伟--________ 热闹--________
突然--________ 温柔--________ 快活--________
（2）写反义词。
喜欢--________ 容易--________ 快乐－________
潮湿--________ 激动--________ 汇聚--________
2、课内外积累填空。
（1）我们从古以来，就有__________的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有舍生求法的人……这就是中国的____________。
（2）旧时茅店社林边，__________。这句词选自___________写的《____________》。
（3）本学期，我欣赏了_________谱写的《月光曲》，了解了________里的马鞭和亮相，游览了明清两代皇宫________，认识了被誉为“民族魂”的著名文学家________，以及________的老支书，感受到了许多美好的东西。
（4）__________，毋临渴而掘井。（《朱子家训》）
（5）《鲁滨孙漂流记》是_____国作家__________写的一部长篇冒险小说。文中主人公鲁滨孙在海上遇险，流落荒岛_______年，最后遇救回到_________。
（6）《童年》是_______（国家）著名作家________的作品。讲述了主人公_______在黑暗污浊的环境中，保持着生活的_______，并逐渐成长为一个成熟的人的故事。
3、比一比，组词语。
梁________ | 诣________ | 禽________ | 惠________ |
粱________ | 指________ | 离________ | 慧________ |
4、用积累的知识填空。
（1）寓言虽短，但蕴含着深刻的道理，这学期我读的寓言故事书名叫______，其中印象最深刻的一个故事是______。
（2）中国古代的文人雅士都有四种爱好，分别是：______，中医治病一般会进行四诊：______。
（3）白居易这样赞美色彩明艳的江南春色：“日出江花红胜火，______”；杜甫这样描绘明净绚丽的成都春景：“泥融飞燕子，______”。
（4）我们在古诗中了解到许多传统节日习俗，比如，千门万户瞳瞳日，______，通过学习，我们还知道了中国的传统节日有______、______。
（5）凌晨四点，牵牛花吹起了______；五点左右，艳丽的蔷薇______。
5、解释下面各字词。
①辩斗：______ ②故：______
③以：______ ④去：______
⑤为：______ ⑥决：______
⑦孰：______ ⑧汝：______
6、阅读古诗，并完成练习。
赋得古原草送别（节选）
[唐]
离离 ， 枯荣。
野火烧不尽， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】读完这首古诗，我要学习小草_____的精神。
7、日积月累
大林寺桃花
人间四月____________尽 ， 山寺____________始盛开。
长恨____________无觅处，不知转入此中来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________朝诗人________，我还知道他写的另外的一首古诗：《________》。
【3】解释诗中加点的字。
尽：________ 始：________ 觅：________
8、课内阅读理解。
清明
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【1】这首诗的作者是______（朝代）诗人__________。
【2】解释下列词语。
（1）欲：____________ （2）借问：____________
【3】这首诗描写的是_________佳节，这一天有_________、________等习俗。“路上行人欲断魂”的原因是：________________。
【4】这首诗表达了诗人怎样的情感？
___________________
9、课内阅读。
北京的春节（节选）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。
【1】选文第一句话中加点的“又”字有什么作用？
___________________
【2】“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文，说说春节的三次高潮分别是什么，为什么说元宵节是“又一个高潮”？
___________________
【3】选文中的画线句运用了______的修辞手法，写出了灯的______多、______多。
【4】从选文中可看出正月十五有哪些风俗习惯？
___________________
【5】作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话时要读出什么感情呢？
___________________
10、阅读与感受。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水（优秀 优良），并且有（温和 温柔）的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
【1】画去选文中括号里用得不恰当的词语。
【2】文段中画横线的句子运用的说明方法是（ ）
A．举例子
B．作比较
【3】“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”在文段中的作用是_______，蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在_______、_______、_______。
【4】“慎重”的近义词是________。蟋蟀选择住址的条件是________和________。
【5】这段话主要写了（ ）
A．其他昆虫是怎样选择隐蔽场所的。
B．蟋蟀住宅的特点。
C．蟋蟀和其他昆虫住宅的不同点。
11、读短文，回答答问题。
松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。竹子弟弟节节高，风吹雪打叶不掉。我们小学生年纪小，风吹雪打锻炼好。
【1】这段话有 _____句话。
【2】文中写 _____、 _____、 _____不怕风吹雪打。
【3】文中 _____ 和 _____ 是反义词。
12、阅读文章，回答问题。
梅兰芳练功
著名京剧艺术家梅兰芳小时候是个有志气、有毅力的孩子。他曾进入“云和堂”学戏，拜吴菱仙老先生为师。吴先生对梅兰芳的要求很严，有时还采取十分严苛的训练方法，但梅兰芳总是按老师要求的那样，努力完成练功任务。当时，吴先生最厉害的一手是跷功。他搬来一条板凳，上面放一块砖头，让梅兰芳脚踏两根半米长的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的工夫。起初，梅兰芳站上去总是战战兢兢，不到三分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站上去，因为一炷香烧不完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，梅兰芳的腿都站肿了。
经过一段时间基本功的训练，梅兰芳的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场，冰面非常光滑，人走上去都免不了摔跤，可梅兰芳偏偏要踩着高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，梅兰芳经常摔得身上青一块紫一块的。吴先生看了有些怜惜和心疼，就对梅兰芳说：“休息几天再练吧！”梅兰芳却坚决地说：“先生，你不是常常说‘练功练功’，一日不练三日空吗？”吴先生无奈，只好让他继续练下去。
冰上蹂跷的功夫，使梅兰芳受益甚大。他晩年时曾多次说：“幼年练蹂跷，颇以为苦，但使我腰腿力量倍增。我在六十多岁时仍能演出《贵妃醉酒》《穆柯寨》一类花旦、刀马旦戏，就不能不说是当年严格训练跷功的好处。真可谓‘不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香’啊！”
【1】梅兰芳是著名的______艺术家，曾拜______老先生为师，练习过______的功夫。
【2】读第一自然段，吴先生是怎样教梅兰芳练功的？请用横线画出有关句子。梅兰芳又是怎样刻苦练功的？请用波浪线画出有关句子。
【3】冰上踩跷的功夫，使梅兰芳得到了什么益处？
____________________________________
【4】“练功练功，一日不练三日空”的意思是（ ）
A．一日不练功，三日就空闲。
B．一日不练功，好几天不长进
【5】“不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香”可换成：________________
13、基础阅读。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】根据课文内容连一连。
小水珠的 停机坪
荷叶是小蜻蜓的 歌台
小青蛙的 凉伞
小鱼儿的 摇篮
【3】照样子，写一写。
（1）例：笑嘻嘻
___________ __________
（2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。
_____________，____________。
【4】抄写下面的话。
小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 _________，________。
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 _________，_________。
14、阅读文章片段，回答问题。
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
【1】“表里的生物”其实是（ ）
A．蝎子
B．蝈蝈
C．表里的齿轮和指针
【2】“我”的猜测是什么？为什么后来“我”不说“这样的话”了？
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【3】下面与“我”有相同精神的人物是（ ）
A．辩日的小儿
B．鲁滨逊
C．等着喝粥的八儿
15、把肯定句改成双重否定句。
①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
②他会迟到的。
16、树叶落下来。（扩句）
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17、句子训练。
(1)缩句：大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
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(2)改为陈述句：
①这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？
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②小明怎能不知道这道题的答案呢？
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(3)下面的句子不是比喻句的一项是( )
A．二月春风似剪刀。
B．杨桃像个五角星。
C．这只大雁好像受到过惊吓。
D．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
18、读下面的句子，写出主要意思。
(1)在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
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(2)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物；上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
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19、我会反问句与陈述句的变形计。
（一）我会把反问句变为陈述句。
1.钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？
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2.20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？
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3.它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
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4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
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5.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？
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（二）我会把下面句子变为反问句。
1.秋天的田野像金色的海洋。
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2.少先队员不该向困难低头。
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3.这样的天气是不会下雨的。
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4.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
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5.其它的江潮不能与钱塘江大潮一较高下。
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20、按要求完成句子练习。
（1）里 城堡 一个 住着 魔王 凶恶的（连词成句）
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（2）我们 天地 沙滩 快乐的 是（连词成句）
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（3）他抢去了美丽的公主！（改为“被”字句）
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（4）妈妈被我们当成了公主。（改为“把“字句）
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（5）我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。（用加点词写话）
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21、生活与语文。
昨天（6月20日）下午第三节课后，三年级（1）班的王红把一个红色的水杯落在操场上了，请你帮她写一个寻物启事，注意格式。
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