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随时随地学习
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1、用恰当的四字词语替换句中画线部分。
1．水手们又大笑起来只有那个孩子哭也不是笑也不是不知如何是好。___________
2．这一天没有风浪水面很平静水手们都在甲板上。___________
3．田忌输了但他在语言和神情上都和平时一样没有变化非常镇静一点儿都不着急。___________
4．孩子非常害怕以至于发抖了站在横木上播摇晃晃的没听明白他爸爸的话。___________
2、根据课文内容填空。
一棵树，__________________________________________________________
十棵树，__________________________________________________________
百棵、千棵_______________________________________________________
我们都栽_________________________________________________________
齐给祖国________________________________________________________
3、看拼音写词语。
xióng wěi páo xiào gōng xiàn líng lì táo zuì
（______） （______） （______） （______） （______）
4、照样子，仿写词语。
（1）例：浩浩荡荡（AABB式词语）
_____________、____________、____________。
（2）例：引人注意（含有“引”字的词语）
____________、__________、__________。
（3）例：三顾茅庐（历史故事的成语）
____________、__________、__________。
5、根据所学内容填空。
（1）古代乡村儿童的生活真是丰富多彩，可以“童孙未解供耕织，______________”，可以“______________，彩丝穿取当银针”，也可以“牧童归去横牛背，______________。”
（2）小嘎子是作家徐光耀的儿童小说______________中的主人公；______________是我国古典讽剌小说《儒林外史》中的一个人物；祥子是著名作家______________的小说《骆驼祥子》中的主人公。
（3）人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。用《朱子语类》中的一句话说就是：“______________，______________”。
（4）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_________。”这句话的妙处在于__________。
（5）“豆蔻年华”指的是________的年纪；“而立”指的是人___________岁。
6、你会读吗？
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， 梳头花落未成茵。
儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗是 代诗人 写的。诗中描写了 种景物，分别是
【2】“________，__________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
7、补全古诗。完成练习。
回乡偶书
_____________，乡音无改鬓毛衰。
_____________，笑问客从何处来。
【1】补全诗句。
【2】从题目可以看出本诗是贺知章________时偶然写的。
【3】古诗从自身和________两个视角，抒发了诗人心中无尽的________与淡淡的伤感。
【4】诗句“________”写出了诗人离家之久，诗句“________”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。
8、阅读理解。
瀑布
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身，
这般景象没法儿比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀！一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘……
【1】作者观察很有顺序，是按照____________的顺序观察瀑布的。
【2】全诗共三小节，分别描写了瀑布的__________、______和__________，抒发了诗人______________的感情。
【3】这首小诗，作者展开了丰富的想象，运用了大量的比喻，写出了瀑布之美。其中第三小节把瀑布比作_______、_________、________和__________。
9、阅读《橙子》，完成练习。
橙 子
陈禹峰
我从小就喜欢吃橙子。
然而，小时候家里条件不好，大多数时间里，连橙子都是奢侈品。但是每到年前，父亲就会从单位搬回一箱橙子来，告诉大家，这是今年的年终奖。
在那些冷冽清贫的新年里，一箱橙子往往比任何礼物都来得珍贵。
母亲会把它们拿出来，整齐排列在家里阴凉通风的角落，每天从里面挑两个出来，细细削了给我吃。
母亲削橙子是相当讲究的，因为她不愿意像一般人吃橙子那样，如切西瓜一样简单粗暴地将橙子大卸八块后上嘴啃，所以，她只是拿一把快刀，像削革果、削梨那样，先把橙子最外层的厚皮仔细地削掉。她削得相当小心，一来怕下手太狠，把橙子削破，汁水洒出来，这样就完全失去了如此削橙子的意义：二来她希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条，这样削完后，将外皮细细盘起来，再放在阳台上晒干，之后，外公就可以把它们拿去当燃料，让家里在烧煤的时候多一缕橙香，还可以将橙皮放进冰箱角落，让它成为天然高效的除臭剂。
然而削完这一层皮，还没有结束。母亲还要再用刀尖，一点一点，边掏边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。这件事很磨人，我坐在一边看她削橙子的时候，往往会不耐烦，除了一个劲儿地催她快点，我还问她：
“妈，这样削橙子多累啊，你就不会烦？”
母亲完全不以为意，她一边继续着手里烦琐的工序，一边笑着回答我：
“__________________________”
我只好安静下来，忍着口水在一边慢慢等。母亲削出来的橙子，往往和剥完皮的川橘一样，晶莹剔透，连一点细皮都找不到。而我通常是囫囵吞枣，三下五除二就解决掉了她的劳动成果。
母亲看着我，只是笑。当然，还要叮嘱我慢点吃。
所以，作为一个笨手笨脚、没什么自理能力的人，我比谁都会削橙子。北京的冬天比老家更冷，然而日子却已经不再艰辛了。但我还是会买一箱橙子，整齐排列在阳台上，在有空的日子里，花半小时坐在茶几前，细细地削上一个。
先将外皮连贯地削掉，然后盘成蜂窝状；然后拿刀尖，一点一点剥细皮。
那是母亲留给我的味道，亦是她教给我的生活。
（本文选自《读者》2016年第13期）
【1】母亲削橙子有着“烦琐的工序”：
先是：__________________________________________
然后是：_______________________________________
（本题请摘取原文中的语句。）
【2】请你在横线上填上母亲合适的语言。（答案直接写在原文的横线上）
【3】“磨人”一词的意思我们可以采用联系上下文的方式来理解，你觉得联系下列哪一句话来理解最不合适（ ）
A．我坐在一边看她削橙子的时候，往往会不耐烦。
B．我只好安静下来，忍着口水在一边慢慢等。
C．我通常是囫囵吞枣，三下五除二就解决掉了她的劳动成果。
D．然而削完这一层皮，还没有结束。
【4】母亲不厌其烦地细细削橙子，原因最完整的一项是（ ）
①橙子皮太厚了，实在不太好削。
②怕下手太狠，把橙子削破，汁水洒出来。
③希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条。
④削的橙子是要给自己的孩子吃的。
A．①②③④
B．②③④
C．②③
D．③
【5】“那是母亲留给我的味道，亦是她教给我的生活。”
“母亲留给我的味道”里，除了“橙子”的味道，还有留在作者心中___________的滋味。
“（母亲）教给我的生活”，我觉得“母亲”不但教给我如何“削橙子”，还教会了我：__________________________________________
【6】描写人物的方法，可以有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，本文在描写母亲的过程中，没有直接采用___________描写的方法，主要原因是：________________________
【7】文章在第5、6自然段详细描写了如何削橙子，又在倒数第二段作了详细描写，你觉得这种写法是不是重复啰索了？为什么？说说你的看法。
________________________________________________
10、阅读文段，完成练习。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过，地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容两百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
支撑_______ | 隐藏_______ | 牢固_______ |
【2】文段从_______、_______、_______、_______、_______等方面写了地道的构造。
【3】文段中“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”这句话有什么作用？把你的想法写下来。
______________________________
【4】从文段中体会劳动人民群众的什么精神？
______________________________
11、(二)留一些柿子在树上
韩国北部的乡村公路边常常会有很多柿子园。金秋时节来这里,随处可见农民采摘柿子的忙碌身影。成熟的柿子先被摘下,未成熟的柿子依然要留在树上,直到成熟之后再进行采摘。但是,整个采摘过程结束后,有些熟透的柿子也不会被摘下来。一些游人在经过这里时都说,这些柿子又大又红,不摘岂不可惜。但是当地的果农则说,不管这些柿子长得多么诱人,也不会被摘下来,因为这是留给喜鹊的食物。
也许人们认为,果农用柿子喂喜鹊,真是太傻了!
原来,这里是喜鹊的栖息地。每到冬天,喜鹊们都在果树上筑巢过冬。有一年冬天,天特别冷,下了很大的雪,几百只找不到食物的喜鹊一夜之间都被冻死了。第二年春天,柿子树重新吐绿发芽,开花结果了。但就在这时,一种不知名的毛虫突然泛滥成灾,柿子刚刚长到指甲大小,就都被毛虫吃光了。那年秋天,这些果园没有收获到一个柿子。直到这时,人们才想起了那些喜鹊,如果有喜鹊在,就不会发生虫灾了。从那以后,每年秋天收获柿子时,人们都会留下一些柿子,作为喜鹊过冬的食物。留在树上的柿子吸引了很多喜鹊到这里度过冬天,喜鹊仿佛也会感恩,春天也不飞走了,整天忙着捕捉果树上的虫子,从而保证了这一年柿子的丰收。
在收获的季节里,别忘了留一些柿子在树上。因为给别人留有余地,往往就是给自己留下了生机与希望。
(1).联系上下文,解释词语。
生机:
诱人:
(2).没给喜鹊过冬留下柿子的后果是什么?
(3).用“ ”画出表现短文中心思想的语句,简要说说你对这篇文章的理解。
12、阅读乐园。
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗（wō）牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟（jiāo）龙的爪子。
1．请写出下列词语的近义词。
细小——（ ）
逐渐——（ ）
2．这篇短文主要写的是____________________________________。
3．爬山虎的脚长在___________________________，形状是_______________
________________________，颜色是_____________________________。
13、阅读检测台
救救海洋
一提到海洋，我们眼前就仿佛出现了波光粼粼、碧波万顷的画面。炎热的夏天，人们都喜欢去海边避暑度假。清新的空气、(舒畅 舒适)的气温、不计其数的海鲜，怎能不使人流连忘返？海洋不仅是我们人类的“万味食品”仓库，是各种矿产的仓库，还是药物生产的原料宝库呢！
可是，你知道吗？我们人类赖以生存的海洋却因污染而“生病”了。
现在，陆地上的油气资源逐渐走向(枯竭 枯萎)，人们便贪婪地盯上了海洋，于是，海上的钻井平台越来越多，而这些钻井平台一旦出现事故，就会给海水造成严重的污染！此外，海水还经常因油轮出现海事而遭到污染，导致鸟类、鱼类遭殃。
救救海洋吧！我们向全世界人民发出(呼吁 呼唤)。愿世界各国人民行动起来，保护海洋资源，(拒绝 断绝)污染源，迎回那“海蓝蓝、水清清”的幸福日子。
【1】请在文中括号里恰当的词语下面打“√”。
【2】解释下面的词语。
流连忘返：______________________________________________
贪婪：_________________________________________________
【3】海洋对我们人类有什么好处？请用“___”在文中画出来。
【4】海洋为什么会被污染？造成的后果是什么？
_______________________________________________________
【5】你认为人类应该怎样保护海洋？
_______________________________________________________
14、仔细阅读“海苔”外包装的资料，完成问题。
配料表：紫菜、香菇汁、白砂糖、食盐、生姜、麦芽糊
精、酱油
产品标准号：GB/T 23596
产地：江苏省苏州市
友情提示：干燥剂请勿食用
根据上面的内容，填写表格。
15、按要求修改句子
（1）八次单元考试卷子被我们复习过了。（被字句转把字句）
__________________________
（2）语文书中的课文被我们学完了。（被字句转把字句）
_________________________
（3）课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（被字句转把字句）
_________________________
（4）跳绳和踢毽子被我学会了。（被字句转把字句）
_________________________
（5）课文中的生字被我弟弟抄写了一次。（被字句转把字句）
_________________________
（6）小芳被一阵铃声惊醒了。（被字句转把字句）
_________________________
16、读句子，想象画面，把句子写具体，每个句子至少两处。
句子1：天空飘起了雪花。
_____________________________________________________
句子2：空中的云千变万化。
_____________________________________________________
17、句子工厂。
（1）火烧云一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……（注意加点部分，填写表示颜色的ABB式词语）
秋姑娘唱着欢快的歌走向田野，_________的稻子笑弯了腰，_________的高粱不住地点头，________的豆荚唱起了歌，__________的棉花欣然怒放……到处一片丰收的景象。
（2）他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。（照样子，围绕一个意思写一句话）
她伤心极了，________________________________________。
（3）宋庆龄仰起脸说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）
宋庆龄仰起脸说，_____________________________________。
（4）星期天，小红骑着车到了十字路口时，发现左右没有过往车辆，就准备闯红灯过马路。如果你看见了，会这样劝告小红：____________________________
18、按要求写句子。
(1)大厅里安静极了。
改写成夸张句：
(2)赖宁是我们学习的好榜样。
调整词序，不改变原意：
(3)看到美国轰炸我驻南大使馆的暴行，我不能无动于衷。
改成反问句：
(4)诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”
改成第三人称转述：
(5)这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
缩句：
19、读句子，完成练习。
（1）“啊，河流醒来了！”句中“醒”字指_______，从中能感受到作者_______的心情。
（2）“有一万个小酒窝，在水中回旋。”句中“酒窝”指_______，“回旋”的意思是( )（填序号）
①盘旋，绕来绕去地活动 ②可进退，可商量、变通 ③返回
（3）是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
句中把河水流淌的声音比作_______，把闪耀着光芒的河流比作_______，写出了闪耀着光芒的河水欢快地向前流动的情景。
（4）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
句中作者把_______当作人来写，写出了_____________。
20、照样子，写句子。
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？
我不会把您喝的水弄脏。
1．你怎么能不完成作业呢？
2．妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？
3．我怎么会不理你呢？
21、习作。
在你的生活中，一定有很多值得你敬佩的人，他（她）可能是每天为你操劳的父母，也可能是苦练书法的同桌，还可能是自强不息的邻家叔叔，也可能是这次疫情中坚守工作岗位，为他人送去温暖，带去便利的人……
题目：我敬佩的人
要求：
1．选择其中的一位，通过具体事例，抓住人物的语言、动作等进行细致描写，写出他（她）让你敬佩的原因。注意把事情写清楚，表达出敬佩之情。
2．表达完整，语句通顺，不少于350字。
邮箱： 