微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、我会把词语补充完整。
冰（_______）雪（_______） 重整（__________） （______）心（______）手
手（_______）足（_______） （______）头（______）脑 不动（___________）
（_______）有所（_______） （___________）不断 （______）如（______）色
2、写出下列句子所用的说明方法。
1．火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％。
________________________________
2．这种车的车室部分很像一只大箱子。 ________________
3．罍，是我国商代晚期至春秋中期礼器中的大型盛酒器。 ________________
3、结合语境填写词语。
1.数学kǎo shì（______）又失利了,我拼命地yā yì（______）着自己的情绪,可眼泪还是不住地往下掉。
2.我大学bì yè（______）时,王老师讲的那番话让我深受qǐ dí（______）。
4、口语交际。
今天“故事大王”比赛，王红讲的《狐狸和小鸡》获得了第一名。你想知道秘决吗？因为她在讲故事时做到：______，______，______，______。
5、我来填。
《乡村四月》和《清平乐.村居》的作者分别是宋代诗人 。《乡村四月》这首诗描写了江南农村的 ，着重表现了农事的 。《清平乐.村居》这首词通过对一个普通农家的描写，展现出一幅 的农村生活画面。
6、阅读理解。
江南春 惠崇春江晚景
千里莺啼绿映红， 竹外桃花三两枝，
水村山郭酒旗风。 。
南朝四百八十寺， 蒌蒿满地芦芽短，
。 正是河豚欲上时。
【1】将文中古诗补充完整，注意书写规范，笔迹工整。
【2】《江南春》的作者是___________，《惠崇春江晚景》的作者是_________。这两首诗都描写了春天的美丽景色。
【3】《江南春》的前两句中，诗人抓住莺啼、_______、________、依山傍水的村庄、_______等独具江南特色的景物进行描写，表现出江南春景的____________。《惠崇春江晚景》的前两句中，诗人借竹子、________、________鸭子等景物写出了早春的特有风光。
【4】下列对古诗内容的理解有误的一项是（ ）
A．《江南春》后两句写出了江南楼台掩映、春雨迷蒙的特点。
B．《惠崇春江晚景》的后两句，诗人借满地的蒌蒿、短短的芦芽，以及河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出了“春”字，给整个画面注入了春天的气息。
C．“南朝四百八十寺”和“竹外桃花三两枝”中的数字都是具体真实的，前者突出了寺庙之多，后者突出了桃花之少。
D．这两首诗都表达了诗人对春天美丽景色的喜爱与赞美之情。
7、把古诗补充完整，并完成练习。
________生紫烟，遥看瀑布________。
______________，疑是银河________。
【1】把古诗补充完整
【2】这首诗的作者是唐代的（ ）
A．王之涣
B．李白
【3】选择后两句诗的正确解释（ ）
A．壮观的瀑布从高处飞流而下，真让人怀疑是银河从九天倾泻下来。
B．三千尺高的瀑布飞流而下，这就是从九天之上流下来的银河水。
8、阅读下面的古诗，完成练习。
十五夜望月
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
【1】解释下面诗句中加点的词。
中庭地白树栖鸦_______ 今夜月明人尽望_______
【2】前两句诗描写出了景物_______的特点。
【3】下列对这首诗理解有误的一项是（ ）
A.前两句诗与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，表现了月光的皎洁。
B.第二句诗中的“湿”字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。
C.末句中的“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
D.这首诗表达了诗人因思念家乡和亲人而孤独寂寞的情感。
9、阅读短文答题。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
（1）选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。
（2）文章是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。
（3）根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿（ ），门牙（ ）。它们四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了（ ）。
（4）下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
（5）仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
（6）有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
10、阅读短文，回答问题。
我们奇妙的世界（节选）
再看大地的珍藏——
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
【1】这几段集中写了_______的奇妙，依次写了植物的生长、__________、秋天和_______的奇妙。
【2】文中画波浪线的句子运用了_______的修辞手法，把_________比作_____________。
【3】文中并没有写春天，想一想，春天里有什么景色最令你感到奇妙呢？请你写下来，和大家一起分享吧！
______________________
11、阅读下面的文段，完成练习。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
【1】用“√”在文中括号里选择恰当的词语。
【2】作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作____________________。
【3】作者把草原和草原上的羊群分别比作________和______________。想象一下，还可以把草原上的羊群比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像_______________________。
【4】“在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。”对这句话理解正确的一项是( )
A.骏马和大牛感觉自己好像进入幸福天堂，竟然忘记了吃草。
B.句中的骏马和大牛被拟人化了，实际上这正是作者的感受。另外，这句话还写出了草原的美好，体现了作者对草原的热爱。
12、阅读理解。
形形色色的植物
植物世界是一个庞大的、复杂的世界。世界上的植物，人们已经知道的就有四十万种以上，可以肯定地说，还有许多植物没有被人们发现。
这些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……高大的植物，大得让你看不清它的全貌。澳洲的杏仁桉树，就有一百几十米高；孟加拉有一种榕树，树冠可以覆盖十五亩土地，树阴下可以容纳万人乘凉。微小的植物，小得让你用肉眼看不见。有些植物的寿命很长，北美洲有一种名叫“世界爷”的巨杉，能活几千年。有些植物的寿命又极短，几十分钟就会死亡。
植物的生长速度也不一样，有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，一天就能蹿几尺高。热带有一种芭蕉，要是你在树下待半天，树叶眼看着就把你遮盖起来了，真像俗语说的那样“随风见长”。有的植物长得又很慢，如沙漠地带的一些植物。几年也看不出长高了多少。
植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界。
你也许以为花都是白天开放的吧?不是。昙花、待宵草的花，都在夜晚才露出它们美丽的笑脸。你也许以为植物的叶子都是绿色的吧?不是。一到秋天，槭
(qì)树的叶子就变得紫红，银杏的叶子又变成金黄。你也许以为植物都是不能运动的吧?不是。有些植物不但能够运动，而且还会“跳舞”呢。在印度、斯里兰卡有一种电信草，它的每片大叶子旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才会安静下来……
植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还有许多秘密正等待着你去发现呢。
1.根据短文内容填一填。
(1)植物世界不仅是一个__________ 的世界，还是一个_________________的世界。
(2)文章用了________、________、_______等多种说明方法向我们介绍了形形色色的植物世界。
(3)题目中的“形形色色”在这里指：_____________________________。
(4)默读短文第l—3自然段，你从哪些地方感受到了植物世界的庞大和复杂?请勾画一处重点词或重点句，并写出理由。
理由：___________________________________________________________
2.把正确答案的序号填在( )内。
(1)“世界上的植物，人们已经知道的就有四十万种以上”这句话也能把植物之多说清楚，而还要再加上后面半句话的原因是：( )。
A．世界上的植物多得数也数不清楚
B．世界上的植物还有许多没有被人们发现
C．植物世界是一个庞大、复杂的世界
D．世界上的植物多于四十万种
(2)下面说法，最合适的一项是：( )。
A．作者如果还要补充以下内容：“捕蝇草是世界上所有食肉植物中最有名的能够捕捉昆虫和蛛形纲动物的植物”，它可以补充到第三小节之后。
B．“大王花——会开出世界上最大的花。它的花心足以容纳一个3岁左右的小孩”，这句话可以作为第二小节的例子。
C．“你也许以为植物是没有感情的吧?不是。含羞草就是一种极富情感的植物。只要用手触碰或者摇晃它，它的叶子就会向内卷起来或者下垂，如同含羞的少女一般”，这段话不适合放入第五小节。
D．“形形色色”一般常用来形容人，用来形容植物不合适，所以，这篇文章的题目更换成“各种各样的植物”比较好。
13、课内阅读
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1.选文第一自然段中描写燕子的动词有 。这些动词突出了燕子的( )
A.美丽 B.灵活 C.可爱
2.“唧唧”一词表现了燕子飞行时 的心情。
3.文中画线的句子把 比作“五线谱”,用“音符”来比喻 ,这是多么神奇的想象啊!
4.画线的句子中,作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”或“几条”细线
14、课外提优
怀念孙犁先生(节选)
铁 凝
1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志做小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，李克明编辑热情邀请我去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。这对于我是个机会，而我却面露难色。可以说，这是我没有见过世面的本能反应；也因为，我听人讲起过，孙犁的房间高大幽暗，人很严厉，少言寡语。连他养的鸟在笼子里都不敢乱叫。韩映山看出了我的为难，指着他家镜框里孙犁的照片说：“孙犁先生……你一见面就知道了。”
我带了信，在秋日的一个下午，由李克明编辑陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院：各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”
他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。
（1） 理解文中的两个成语的意思，并单独说明加点字的含义。
如释重负：_______________________________________________________________
不苟言笑：_______________________________________________________________
（2） 在“这对于我是个机会，而我却面露难色”一句中，“这”指代什么？“机会”是指什么？“我”又为什么会“面露难色”？
________________________________________________________________________
（3）给每个自然段加一个小标题。
________________________________________________________________________
（4）作者说“戴套袖的作家给了我一种亲近感”，这是为什么？
________________________________________________________________________
（5）查一查，找一找。我知道了铁凝是当今______________________。
（6）作者对孙犁先生的认识有什么变化？你是从哪体会到的？
15、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。
__________________________________________________________________
2.总理过来把椅子扶正。
___________________________________________________________
16、下面句子写出了景物的动态之美，请照样子写一写所给的情景。
示例：半夜，戏院散场了。一大群人拥出来。走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中。远处传来一片哗笑和告别的声音。
火车进站后，__________________________________________
17、妈妈急得直跺脚。（用加点字，照样子写句子）
____________________
18、按要求写句子。
(1)水花飞溅。(改为比喻句)
________________________________________________________
(2)一条长长的瀑布奇迹般地出现了。(缩句)
________________________________________________________
(3)梅雨潭是一个让人如痴如醉的地方。(改为反问句)
________________________________________________________
19、模仿句式，写一写你在生活中的发现，注意用上带点的词语。
例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
___________________
20、我能为下面的句子做瘦身运动
例：松鼠是一种漂亮的小动物。
松鼠是小动物。
①雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。
②天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。
③松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
21、看图写话：
请你仔细观察图画，给大家讲一个“小刺猬收苹果”的故事吧！注意语句通顺哦！
邮箱： 