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1、按要求填写。
（1）京口瓜洲一水间， 。春风又绿江南岸， ？
（2）黄河远上白云间, 。羌笛何须怨杨柳, 。
（3） ，平明送客楚山孤。 ，一片冰心在玉壶。
（4）故人西辞黄鹤楼， 。 ，唯见长江天际流。
（5）美林抚着怀中的小狗波彼，“人的生存空间中应当有动物们的一方 ，从任何一种角度来看，这对人本身都是 。我希望一切有灵性的生物都能 地与人类一同生存在地球上。”
2、默写古诗《江上渔者》。
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3、根据资料，奇奇着手编写了推荐语，请你结合语境帮他写出正确的汉字。
香浓的là( )八zhōu( )，在áo( )好之后一般呈现红hè( )色，用汤chí( )搅一搅，十分粘chóu( )，光看着都让人垂涎三尺。还不等妈妈把它盛到碗里，我就迫不及待地想要尝一尝了。
4、读句子，加上恰当的标点。
1.___现在我要飞向广大的世界里去了__如果你能捉住我__就请你来吧__第一粒豌豆说完就飞走了___
2.___我__第二粒说__我将直接飞进太阳里去__这才像一粒豌豆呢__而且与我的身份非常相称___
3.弟弟生气地说__是不是你弄坏了我的小木船___
5、给下面字注音。
________ ________ ________ ________
褪 撮 昵 滇
6、阅读古诗词，完成练习。
忆江南
唐 白居易
江南好，
风景旧曾谙（ān）
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】圈出古诗词中表示颜色的字。
【2】把词语和相应的解释连一连。
谙 绿得比蓝还要绿
红胜火 熟悉
绿如蓝 颜色鲜红胜过火焰
【3】《忆江南》是作者对江南（ ）的回忆。
A．春天
B．秋天
7、阅读古诗，完成问题。
陇西行
（唐）陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
【1】诗的前两句运用了什么修辞手法？表现了人物怎样的精神风貌？
_________________________________________________________________
【2】下面白居易的诗《暮江吟》中也含有“可怜”这个词，试比较两首诗中的“可怜”所表达的情感有何不同。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
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8、读古诗完，完成练习。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
， 。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日还，还（huán hái）来就菊花。
【1】在首诗的作者是唐代诗人_________,他还写过________________。
【2】在横线上将古诗补充完整，并用“√”标出“还”字的正确读音。
【3】诗中“鸡黍”“桑麻”的意思分别是？_________
A．美味的鸡腿 B．丰盛的酒菜
C．桑树和芝麻 D．泛指农事。
【4】读古诗，我们仿佛能看到美丽的乡村风光，仿佛听到了___________________，感受到了诗人与朋友间的______________________。
9、阅读短文，完成练习。
博闻强识的司马光
司马光幼年读了很多书，获得了丰富的知识。刚开始念书的时候，他的记忆力并不比别人强。但是他明白，光怨恨自己的脑瓜是无济于事的。所以他下决心要锻炼自己的记忆力。平时在私塾里，老师每讲完一课，他的弟兄们念一会儿就背诵如流，然后出去玩了。这时司马光就一个人留在教室里，关上门窗，专心攻读。他把老师讲的课文反复朗读，一直到一字不差地背诵出来才肯休息。经过这样的训练，天长日久，他的记忆力越来越强，看过一两遍的东西竟能熟记不忘。
【1】写近义词。
怨恨—________ 明白—________ 专心—________
【2】 “经过这样的训练”中的“这样”是指
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10、课内阅读。（《匆匆》片段）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日于从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）了。
【1】按照原文内容在（ ）里填上恰当的动词，这些词让我感受到__________、__________（填表示时光流逝快的四字词语）。
【2】选段中，作者把自己对时光流逝的焦灼与遗憾之情融入到__________、__________、睡觉等生活中的寻常之事中，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。
【3】仿照画“______”的句子，用几句话把你对时间流逝的感触写下来。
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【4】读了选段，你想到了哪句与时间有关的名言？请引用这句名言写一句话。
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11、课内阅读。（请模仿泡泡中的示例，补充画横线句子中列宁和小男孩的心理活动。）
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。男孩心里想：它还活着。” 
列宁问：“会飞回来？” 
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
12、课外阅读
雪山小太阳
王贞贞
①夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在战粟。前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍，已经有很多同志在这片让神灵都敬畏的土地上永远闭上了眼睛。
②突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声：夹金山高又高，坚持一下胜利了！翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……
③歌声穿透风雪，驱赶了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意。大家抬头望去，山坡上一个小小的红色的身影跳着、唱着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。“我们的小太阳又升起来了！”战士们笑了。这名唱歌的小姑娘是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。一路上，小姑娘把行进中的故事编成歌谣鼓励着大家前进，成了大家的“开心果”。翻雪山时，小姑娘身体单薄，同行的大姐怕她冻坏，把身上穿着的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家就开玩笑地叫她“小太阳”。
④队伍依然缓缓地前进着。有人突然发现，队伍里不见了那个快乐的红色身影。干部休养连的战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看到这个年少的卫生员静静地躺在山坡上，已经没有了生命的气息。她只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色。在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它穿在一个受伤的战士身上。伤兵流着泪回忆说，困乏时坐在雪地里，只觉得有人在拼命地拉着他，对了，还听见了歌声，他说，很熟的歌：翻过雪山是晴天，嘿！太阳暖和和，战士笑呵呵……所有人都沉默了。伤兵脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上。它像小姑娘快乐的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，峰顶已经微现阳光，太阳红彤彤，照在皑皑白雪之上，映出一道道金色的光芒。
⑤穿过岁月的悠远，70年前，那许许多多美丽的壮烈的故事依然生动、依然鲜活。曾经有个爱唱歌的小女孩，快乐地行走在这支波澜壮阔的队伍里。她唱过最响亮的歌谣，让疲惫的战士仰望天空，看到太阳；她跳过最动人的舞蹈，让受伤的老兵忘记伤痛，欣然而笑；她曾为一件普通的红毛衣欣喜不已、视若珍宝，在最危险的时候她又把自己最珍爱的东西，连同生的希望和力量，让给了自己的战友。她还只是个孩子。那一年，她15岁。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）郑重：_______________________________________________________
（2）波澜壮阔：_______________________________________________________
【2】“夹金山山峦起伏，白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮，凛冽的空气中，雪山似乎也在战栗。”这两句话属于___________描写，其作用是______________________。
【3】文题“雪山小太阳”寓意深刻，你如何理解它的含义？
______________________________________________
【4】照样子，续写句子，要求句式相同，语意连贯。
她唱过最响亮的歌谣，让疲惫的战士仰望天空，看到太阳；她跳过最动人的舞蹈，让受伤的老兵忘记伤痛，欣然而笑；______________________，______________________，______________________。
13、课内阅读｡
季羡林:(笑)我小时候父母不在跟前,叔父不大管我,可是他不让看闲书｡怎么办呢?我就放学以后不回家,偷偷藏在一个地方看闲书｡我看的闲书可多了,《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看｡我是主张看闲书的,为什么呢?苗苗你说说,文章怎样才能写好呢?
苗苗:我觉得,应该写真事｡
季羡林:嗯,你再说说,从技术上讲,怎么才能写得通顺呢?
苗苗:得多看点儿课外书｡
(1)什么是闲书?联系上下文说说季羡林先生主张看闲书的理由是什么?
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(2)你也看过不少闲书吧!你最喜欢的是哪一本?为什么喜欢?
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14、快乐阅读。
钻木取火
远古时代是没有火的。到了夜晚，人们就生活在黑暗中，吃的当然是生的。
一天夜里，一个年轻人做了一个梦。在梦里，伏羲告诉他，一直往北走，有一个叫燧明国的地方，那里有火种。年轻人醒来后，就向北方走去。他翻过高山，穿越森林，游过河流，跳过沟涧，向北走了很远很远。
终于有一天，他来到了燧明国。这里有一棵奇大无比的树。他看见有无数只长着短而硬嘴巴的鸟，正在不停地啄一棵燧木。每啄一下，就有灿烂夺目的火花迸发出来。
年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪，立刻折下几根燧枝，互相敲击，树枝上果然闪出了火花！他又用小树枝去钻大树枝，终于，树枝上( )烟了，接着，( )起了火花，年轻人激动得( )下了眼泪。
从那以后，这位年轻人四处游走，向人们传授钻木取火的方法。
自此以后，人类就有了火。火把五谷煮熟，把野味烤熟。冬天。人们用它取暖；黑夜，人们用它照明。人们还用火来冶炼矿石，打造工具和武器。火使人类的生活发生了巨大变化，促使人类迈向文明。
人们被年轻人的勇气、智慧和无私所折服，推举他做首领，并称他为“燧人氏”，即取火者的意思。
【1】在文中括号里填上恰当的动词。
【2】用“横线②”画出描写钻木取火的方法的句子。
【3】人类有了火，生活发生了哪些变化？用“横线①”画出来。
【4】你觉得燧人氏是个怎样的人？
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15、按要求该写句子。(6分)
（1）“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸、文化繁荣的遐想。（缩句）
（2）《白杨》的作者是袁鹰写的。（修改病句）
（3）李老师对珊珊说，珊珊的作文有两处错误，让他讲给珊珊听。（改为直述句）
16、按要求写句子。
（1）鹿叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改转述句）
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（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改陈述句）
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（3）这座桥坚固。这座桥美观。（用关联词将两句话合成一句）
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（4）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）
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（5）我们能闻到各种水果诱人的颜色。（修改病句）
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17、乡村的夜是柔和、静寂、梦幻的。（改为排比句）
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18、把下列句子的直接叙述改为间接叙述。
（1）莉莉对妈妈说：“我要老实做人，认真演戏。”
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（2）母亲的学生向我请教：“这句词是怎么唱来着？”
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（3）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
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19、句子加工厂。
（1）林冲打败了洪教头。（改成把字句）
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（2）天下哪有学不会的事？（不改变句意，换一种说法）
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（3）绿枝绿的可爱。（改为比喻句）
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20、例：人类呼风唤雨。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
现代科技改变了人们的购物方式。
改写：___________________________
21、习作表达
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。请以“心愿”为题，写一篇作文。
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