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随时随地学习
随时随地学习
1、日积月累。
1．八月十五，中秋之夜，身处异乡的人思念家乡，不禁吟诵起唐代诗人王建的两句诗：________，_________？
2．你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光阴，你想用《长歌行》中的诗句劝他：_________，_____________！
3．唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是：____________，___________。
2、课文回放。
1．（美景如画）书中有美丽的风景，在书海中遨游，我们参观了_________的乡下人家，欣赏了________的海上日出，游览了_________的双龙洞；看到了杨万里笔下的一点新绿：“_______________，树头新绿未成阴”，也看到辛弃疾笔下的一片新绿：“茅檐低小，___________”，还看到艾青笔下铺天盖地的绿：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，_______________，_______________”。
2．（人格魅力）从“洛阳亲友如相问，__________________________”和“_____________，只留清气满乾坤”中可以看到诗人高洁的品格；《囊萤夜读》中车胤_____________的品质让人敬佩，黄继光___________的精神永垂不朽。
3．（动物朋友）作者笔下的动物各具特色，老舍眼中的猫__________，满月的小猫__________，有了一群鸡雏的母鸡是那么________、________、_________；丰子恺先生家的白鹅又是那么__________……通过文字我们似乎看见了它们可爱的模样，也感受到了作者对它们的_________之情。
4．（学法导航）好的学习方法能对我们的学习起到很大的帮助作用。比如游记要按照_____________的顺序去写；比如阅读较长的文章，我们可以__________________________来把握文章的主要内容；遇到不懂的问题，我们可以______________，也可以______________。
3、读一读，填一填。
一（ ）灯影 一（ ）星星 一（ ）灯
一（ ）汽笛 一（ ）白帆 一（ ）高山
一（ ）江水 一（ ）轮船 一（ ）笑声
4、看拼音,写词语。
huǒ bàn jīn qiū chī shuǐ xué xiào
（_________） （__________） （__________） （___________）
yǐ hòu běi jīng yīn wèi guò qù
（________） （__________） （____________） （____________）
今天，天ān（_______）mén（______）guǎng（_______）场摆满gè zhǒng gè yàng（__________）的鲜花。
我huì（________）画jīn（________）色的tài yáng（______）给qiū（________）天。
5、一呼百应。
6、读古诗《送元二使安西》，写出诗中写送别的时间、地点、环境气氛的句子。
7、先补充古诗，再回答问题。
出 塞
秦时明月汉时关，____________。
但使龙城飞将在，___________。
【1】请先把诗文补充完整。
【2】这首诗后两句话的意思是：_________，_______。我从中体会到_____________。
8、课外阅读。
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑
【1】这首诗的体裁是( )
A. 七言绝句 B. 七言律诗
【2】“______，_______”是全诗的提纲，写出了人民解放军解放南京的磅礴气势。其中，“________”一词着重描写当时的气势。
【3】“不可沽名学霸王”中的“霸王”指历史人物________。
【4】“以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美丽。这天翻地覆的巨大变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。”这是上面诗句“______________”描写的意思。
【5】最后两句诗“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”告诉了我们什么道理?
___________________________________________
9、阅读。
马蜂窝
一位老农看见大杨树上有个马蜂窝，就拿一只口袋套住马蜂窝，用绳子紧紧系住袋口，扔在树底下，回家吃饭去了。
梅花鹿和羚羊发现了口袋，以为里边有什么好吃的东西，都说是自己先看见的，口袋该归自己。它们吵起来了，让一只尖耳朵狐狸听见了。它溜过来，看见梅花鹿、羚羊面前放着一个圆鼓鼓的口袋，心想：里面准是一大块肥肉，足够我吃两顿的。
于是，狐狸眼珠一转，计上心来。它说：“你们别吵了！我来给你们评评理。”梅花鹿和羚羊说：“你很聪明，一定有好办法。我们听你的。”狐狸一听，高兴极了。它眯起眼睛清清嗓子，装出一副方正的样子说：“那好吧，你们谁跑得快，口袋就是谁的。现在就比赛，从这儿跑到小河边再跑回来。”梅花鹿和羚羊拼命地向小河边跑去。
狐狸得意地打开口袋。一下子，马蜂全跑出来了，把狐狸蜇得直打滚。
【1】这篇短文共有_____自然段。
【2】梅花鹿和羚羊为___________而争吵起来。
【3】狐狸看到这个口袋，心里是怎么想的？用“_____”在短文中画出来。
【4】狐狸用什么方法得到了口袋？( )
A．与梅花鹿和羚羊赛跑。
B．骗梅花鹿和羚羊赛跑，把它们支走。
【5】这个故事告诉我们__________。
10、阅读
比学习更重要的事
①《三字经》中有一句话：“首孝悌，次见闻。”意思是说，人生的第一要务是孝敬父母，然后才是增广见闻。可见，孝敬父母是比学习更重要的事。
②在美国有一个人，小时候，家里穷，母亲去世得早，父亲续弦，继母不疼爱他。后来，继母有了自己的儿子，对他就更加不好，他在继母的打骂中成长，就这样他依然孝敬父母。在一次车祸中，父亲与弟弟身亡。继母失去了丈夫和自己的宝贝儿子，伤心过度，疯了。
③在后来的日子里，生活异常艰苦，他一边工作，一边照料继母，还要带着她去看病。疯了的继母对他的打骂更加厉害，骂他对她不好，骂他不让她吃饭，骂他虐待她。旁人不理解，左右邻居、亲戚都骂他不孝。他不解释，依然带着继母看病，一看就是十年。十年以后，继母的病好了，她被儿子的行为感动得痛苦流涕。
④后来，他去竞选总统，继母决定帮他拉选票。在他竞选总统的前几年里，连连失利，继母鼓励他继续。那天，在一个很关键的竞选演讲现场，继母突然又疯了，开始打他，骂他，民众哗然。他再也顾不上竞选总统的事了，拉着继母要去看医生。这时，继母突然说：“我没有疯，以前的十年里我是疯子，疯了的我一直像这样骂他打他，他不仅不嫌我，依然把我照顾得很好，给我看病。”说着说着，继母抱着他哭了，“这就是我的好儿子！”民众被他的孝心所感动，大家纷纷投他的票。继母的这一举动，使他获得了最高票数，走上了总统的宝座。他就是美国的第六任总统，约翰·昆西·亚当斯。
⑤我们来看，“教”字是一个“孝”在前面，“文”字在后面。其实，“孝”才是教育的起点和基础。《弟子规》中说“有余力，则学问”。有余力去学问，可如果前面的孝悌都没有做到，有什么资格去学后面的？在古代，选皇帝的继承人，大臣和皇帝首先考虑的是孝悌，以德为主，然后才是智商和才能。可见孝悌在一个人品德中的重要性。
⑥现在，作为祖国未来栋梁的我们，都只注重能力和知识的学习，可我们忘了，孝敬父母，才是我们最该学到第一课。
【1】文章开头和结尾都说孝敬父母比学习更重要，只是说的角度不同。这在写法上叫做（ ）
A.详略得当 B.首尾呼应 C.前后矛盾
【2】短文采用第三人称写法的作用叫做（ ）
A.写得直接、真实、亲切。
B.好像作者面对着我们交谈一样。
C.叙述自由灵活，不受时间限制；让读者有所感悟，有所思考。
【3】短文第①段和第⑤段分别引用了《三字经》和《弟子规》的内容，其目的是叫做（ ）
A.帮助学生了解《三字经》和《弟子规》的内容。
B.突出了孝心的重要性，更能增强文章的说服力。
C.让学生更重视对《三字经》和《弟子规》的学习。
【4】“继母”到底是怎么样的一个人？请照样子再归纳出两点来，并从文中找出依据且简要概括。
“继母” | 依据 |
是一个自私，偏爱自己儿子的人 | 继母有了自己的儿子，对他更加不好了 |
①__________ | ②__________ |
③__________ | ④__________ |
【5】短文第③段中“她（继母）被儿子的行为感动得痛哭流涕”和第④段中“民众为他的孝心所感动”，两处都有“感动”二字。继母感动的是：______________；民众感动的是：___________。
【6】短文第④段中画“ ”的句子是对继母__________的描写，从中可以看出此时_________________________的心情。
【7】请你根据这篇短文的中心内容设计一句公益广告语，语言要简洁得体，不超过20字。
____________________________________________
11、课内阅读。
①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
②但桑娜坐着一动不动。
③“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
④“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】选文第_____自然段通过对渔夫______、________、________的描写，从中可以看出渔夫是一个__________、__________的人。
【2】说说你对下面句子中“熬”字的理解。
我们总能熬过去的！
__________________________________________________
【3】联系上下文，说说桑娜一动不动的原因。
_______________________________________________
【4】第③自然段用三个“？”表现了什么？
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12、阅读。
蚂蚁也有闲逛时
①侧重蚂蚁研究的生物学家估计，世界上的蚂蚁种类繁多，共有15000种。自古以来，蚂蚁一直被看成是勤劳的动物，比如《伊索實言》中一则《蚂蚁和蚱蜢》讲到:夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了酷冷的冬天，就不至于挨饿;而盲目乐观的蚱蜢以为天天都是春天，只知道逍遥快活，什么准备工作也不做。
②蚂蚁于是给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象，其实不是这样的。2015年，生物学家们在人造蚁巢中做了实验，他们给每一只蚂蚁做上记号，用摄像机记录蚂蚁的活跃程度，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲逛着”，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真相。实验人员从正在忙碌的蚂蚁中撤走了20%的劳动力，一周之内，他们发现，那些空出的岗位已由那些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来，是他们误解了那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在偷懒，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本来就是“替班工”。又有人想了个点子，将这些“替班工蚁”也撤走。于是，空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。
③有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释:对于蚂蚁王国来讲，没有必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵”风险。通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。
④也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的机制尚没有完全被人类认识，非洲有一种个体2厘米长的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫，由于对方的个头不亚于蚂蚁，且擅长抵抗，所以猎食和反猎食的斗争非常激烈，有时甚至十分残酷。为了对付猎物，往往会有200至600只蚂蚁（由工蚁变形的兵蚁）出动，每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如此，仅存4条腿或5条腿的蚂蚁仍能继续战斗，因为蚂蚁群体中存在一支有效的“救护兵”。
⑤战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来将它们送回蚁巢，并为受伤的同伴舔伤ロ——一种消毒手段。有时候，救护蚁甚至会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术”，手术的成功率颇高。令人惊讶的是，严重受伤的蚂蚁（比如六条腿中已经失去了五条）最后会拒绝接受救护蚁的帮助。当救护蚁去接近它们时，它们会竭尽余力抵制救护，迫使救护蚁将它们放弃。看来，世上有些物种真的还需要好好研究。
【1】蚂蚁给人的印象是（ ）的。
A．勤劳
B．爱偷懒
C．悠闲
D．乐观
【2】受伤的蚂蚁通过（ ）向救护蚁发求救信号。
A．嘴巴
B．后腿
C．气味
D．触角
【3】对文中“偷懒”一词解释正确的是（ ）
A．没有事做
B．不愿做事
C．等待替班
D．自由散漫
【4】画波浪线的句子采用的说明方法是（ ）
A．打比方和举例子
B．作比较和列数字
C．打比方和列数字
D．举例子和作比较
【5】画横线的句子在文中的作用是（ ）
A．点明中心
B．承上启下
C．总结全文
D．总领全文
【6】“每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤”，这里的“左右”能否去掉？请结合文本说明理由。
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13、课外阅读。
你努力了吗？
1927年，美国阿肯色州的密西西比河大堤被洪水冲垮，一个9岁的黑人小男孩的家被冲毁，在洪水即将吞噬他的一刹那，母亲用力把他拉上了堤岸。
1932年，男孩八年级毕业了，（ ）阿肯色的中学不招收黑人学生，（ ）他只能到芝加哥读中学，可是家里没有那么多钱。这时，母亲做出了一个惊人的决定——让小男孩复读一年。她则为整整50名工人洗衣、熨衣和做饭，为孩子攒钱上学。
1933年夏天，家里凑足了那笔学费，母亲带着男孩踏上火车，奔向陌生的芝加哥。在芝加哥，母亲靠当佣人谋生。男孩以优异的成绩中学毕业，后来又顺利地读完大学。
1942年，他开始创办一份杂志，但最后一道障碍是缺少500美元的邮费，不能给订户发函。一家信贷公司愿意借贷，但得有一笔财产作抵押。母亲曾用分期付款的方式买了一套新家具，这是她一生最心爱的东西，但她最后还是同意将家身作了抵押。
1943年，那份杂志获得巨大成功。男孩终于能做自己梦想多年的事：将母亲列入他的工资花名册，并告诉她算是退休工人，再不用工作了。那天，母亲哭了，那个男孩也哭了。后来，有一段时间，男孩的经营仿佛坠入了谷底，面对巨大的障碍，男孩已无力回天。他心情忧郁地告诉母亲：“妈妈，看来这次我真要失败了。”
“儿子”她说，“你努力试过了吗？”
“试过。”
“非常努力吗？”“是的。”
“很好。”母亲果断地说，“无论何时，你努力尝试，不会失败。”
果然，男孩渡过了难关，攀上了事业新的高峰。这个男孩就是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人，约翰森出版公司总裁、拥有三家电台的约翰·H·约翰森。
约翰森的经历告诉我们：命运全在搏击，奋斗就是希望。失败只有一种，那就是放弃努力。
【1】在下列的括号里填入恰当的关联词。
( )阿肯色的中学不招收黑人学生，( )他只能到芝加哥读中学，可是家里没有那么多钱。
【2】文中描写了母亲帮助小男孩哪两件事？
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【3】“那天，母亲哭了，那个男孩也哭了。”为什么他们都哭了？
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【4】“男孩”最后攀上了事业新的高峰，他的经历给了我们什么启示？
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【5】你认为“男孩”的母亲是一个怎样的人？
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14、阅读
乡村素描
①六月最后一天。周围yí wàng wú yín（ ）的俄罗斯啊——我的故乡。
②整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。没有风，天气晴和……空气呢——像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！
③空气里呢，散发着烟和青草的气味——还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味；田里鲜花盛开，散发着nóng yù（ ）的令人愉快的芳香。
④云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在“咕咕——”低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。
⑤一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑。两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑，下边的树干却已龟裂了。一条小溪顺着沟壑流去；透过碧清的涟漪，溪底的小石仿佛在chán dòng（ ）。远处，在天空和大地尽头的边缘，闪现着一条大河的碧流。
⑥沿着沟壑——一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。每个屋顶都竖着一根装有鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃小马。粗糙不平的窗玻璃上，辉映出七色彩虹。木板套窗上描绘了花瓶。每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的fāng dèng（ ）；几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着透明的耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。
⑦我铺开马衣，躺在沟壑的边缘；四周围——一堆堆刚刚割下的干草，散发着使人懒洋洋的芳香。机灵的主人们，把干草散放在小农舍前边：让它在向阳处晒得更干透一些，然后再从那儿放到草棚去！要是睡在那上面，再舒服不过了！
（有改动）
【1】读拼音，在文中的括号内写词语。
【2】读句子，体会破折号的用法。（把序号填在后面的括号里）
①表示声音的延长；②表示话题的转换；③表示解释说明；④表示事项列举分承。
（1）六月最后一天。周围yí wàng wú yín的俄罗斯啊——我的故乡。( )
（2）整个天空染满均匀的蓝色；天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。( )
（3）云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在“咕咕——”低语。( )
【3】用横线画出文中的一处排比句。
【4】文章第⑤、⑥自然段是围绕______这条线索来写的，周边景物有______、______、______、______、______。
【5】这是一篇描写乡村生活的优美文章，作者惬意地享受着乡村给自己带来的快乐。诗人们对乡村总有一些偏爱，在我国古代，许多诗人曾经写过很多脍炙人口的田园诗。你能够背出并默写其中的一首吗？
_________
____________，_____________。
____________，_____________。
15、按要求改写句子。
1.我认认真真地把杨桃画成了五角星。（改为“被”字句 ）
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2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
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3.亮晶晶的星星挂在深蓝的天空。（缩句）
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4.太阳从东方升起。（改为拟人句 ）
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5.我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（修改病句）
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16、按要求改写句子。
1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句)
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2．这不是刺猬吗？(改为肯定句)
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17、读句子，按要求写句子。
例：孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？
孩子，你不能一辈子依赖我们。
1.灰太狼难道一辈子都抓不住羊吗？
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2.彤彤，你怎么能这样对妈妈说话呢？
___________________________________________________________
3.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
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4.君君，你难道不拍打针了？
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5.你怎么能绕开果皮纸屑走？
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例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。
6.不要____________，__________，我喜欢_____________________。
7.不要____________，__________，我喜欢_____________________。
例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
8.______________，心想，要是____________________，那多好啊！
9.______________，心想，要是____________________，那多好啊！
例：上课怎么能做小动作吗？
10._______________怎么能_______________？
11. _______________怎么能_______________？
18、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
19、照样子,写句子。
例:这么远,箭哪能射得到呢?
这么远,箭射不到。
天上的星星难道数得清吗?
这不是明知故问吗?
20、改写句子。
自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句）
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21、看图写话。
____________
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