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随时随地学习
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1、积累填空。
（1）这地方的火烧云_____________________，一会儿_____________________的，一会儿_________的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（2）五点左右，艳丽的蔷薇_____________________；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；_____________________，万寿菊欣然怒放……
（3）我们要善于学习他人的优点，及时认识并改正自己的缺点，这正如《周易》中所说：“_____________________，_____________________。”
（4）看着他忧心忡忡的样子，我劝慰他说：“这件事别那么担心了，俗话说得好，“_____________________，_____________________”，我们一起努力，一定会找到解决方法。
（5）人间四月芳菲尽，_____________________。
（6）《元日》一诗中含有“除旧布新”之意的诗句是：“___________________，__________________。”
2、形近字组词
坊（______） 斑（_______）披 （______） 茸（_______）焰 （_______）
访（______） 班（_______）坡 （______） 耸（_______）稻 （_______）
3、回眸名篇。
（1）2021年我们将迎来党的百年华诞。回顾百年的风雨历程，我们想到了《十六年前的回忆》，这是作者李星华追忆父亲_________（谁）而写的一篇__________（体裁）。全文采用_______的手法，更突出表达了对父亲的敬仰与深切的怀念；踏着百年的历史烙印，我们发现“金色的鱼钩”光芒依旧，长征中红军战士____________、___________（填四字词语）崇高品质熠熠光辉；追寻百年的奋斗足迹，我们听到毛泽东同志阐述的党的根本宗旨——“____________”，用司马迁的“人固有一死，或__________，或___________”明确了生死的意义，发人深思，令人顿悟。
（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文通过______个科学发现的事例，证明了“___________”的观点。几个事例在表述时都采用了相同的顺序：先写“_______”，再写“_______”，最后写相关的发明或发现。
4、写出下列词语的近义词。
习俗——（_______） 乐趣——（_______） 珍藏——（_______）
发现——（_______） 享受——（_______） 痛快——（_______）
5、根据课文内容填空。
1．迟日江山丽，____________________。
2．宋人有耕者。田中有株。____________，折颈而死。
3．《童年的水墨画》描述了3幅画面，地点分别在______、______、______。
4．荷叶挨挨挤挤的，像一个个______________________。
5．牵牛花吹起了______________________。
6、读诗句，完成练习。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】句中“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句与前两句诗有异曲同工之妙的是( )。
A．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
B．白日依山尽，黄河人海流。
C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
D．大漠孤烟直，长河落日圆。
【2】后两句诗驰骋想象，淘金者表示要顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人____的气概，同时寄托了淘金者心中对______的向往。
7、课外阅读。
鸟鸣涧
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【1】诗人用________、________、_________几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是________。
【2】结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。
____________
8、课内阅读
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】解释下面词语的意思。
九州：_________________________。王师：_________________________。
【2】诗人的遗憾是_________________ （填诗句）。诗人的遗愿是________________________ （填诗句）。表达了诗人________________________________________________________情感。
【3】我积累的爱国古诗名句还有________________________________________。
9、阅读理解
秋天的田野
十月的田野，景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。 清晨，白蒙蒙一片，似薄纱的雾气笼罩着田野，好像在给水稻最 后的滋润。太阳出来了，眼前金黄一片，饱满的稻穗低着头，把稻秆压弯了。露珠挂在稻粒上，在阳光照耀下，闪闪发亮，好似无数珍珠。一阵风吹来，水稻随风而动。午饭过后，好像有谁在无声地指挥， 老人、青年、小孩都不约而同，手拿闪着银光的镰刀，走出家门，急匆匆来到田头，开始抢收。汗水在他们脸上流淌，他们也顾不得擦一下。“咔嚓咔嚓”响成一片，汇成了一支田园交响曲。这声音多么动听，多么欢快呀！你瞧，那大豆从豆荚里探出圆圆的小脑袋，向外张望，好像也在欣赏这丰收的景象。一夜之间，站立的稻子都睡在了地上，像平铺了一层地毯。田野变得非常宽广。又过了一段时间，睡在地上的稻子不见了，出现了一片绿色。呀！原来是绿油油的麦叶。麦叶又细又长，又柔又嫩，它们吮吸着晶莹的露珠，争先恐后地生长， 好像在比谁长得最高，长得最快。 前面有块凹地，我上前一看，那里种满了蔬菜：火红的辣椒、翠绿的青菜、簇拥而生的草头……我拔起一棵青菜，它的根就像老爷爷的胡子，那叶子和菜柄就像一个个乒乓球拍。 多么迷人的秋天田野呀！
【1】文章写了人们“走出家门，急匆匆来到田头，开始抢收”，人们抢收什么？（ ）
A．稻子
B．麦子
C．蔬菜
D．水果
【2】文中的“田园交响曲”指什么？（ ）
A．流水声
B．风声
C．割稻子的声音
D．麦子拔节的声音
【3】文章主要写了（ ）的景象。
A．农民忙碌
B．田野丰收
C．菜园生机勃勃
D．麦田生机勃勃
【4】文章的结构方式是什么？（ ）
A．分—总
B．总—分
C．分—总—分
D．总—分—总
【5】本文主要运用了比喻、拟人的修辞手法，请各举出一例。
__________________________
10、阅读小天地。
宝贝
落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩上：五彩的贝壳、光滑的卵石、可爱的海星……
小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……
【1】我会选。
小螃蟹藏在______里，海蛎子挂在______边上，海蛤躲在______底下，海螺躺在温暖的______上。
①细沙 ②石缝 ③沙滩 ④礁石
【2】文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩上”中的“宝贝”是指什么？用“____”在文中画出来。
11、快乐阅读。
小蜗牛的春天（节选）
①春天来了，大象老师要大家去野外走走，看看春天，还可以比一比谁看到的春天最美丽。
②同学们欢呼起来，有的说要去爬山，有的说要去划船……只有小蜗牛闷闷不乐。你想想，小蜗牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？别人已经跑好几千米了，也许他才刚刚爬出家门口。
③长颈鹿同情地说：“我的脖子长，你就抱着我的脖子，让我带着你去春游吧。”
④“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“你带着我，还有心思看风景吗？”
⑤小燕子说：“我是一架小飞机，你就坐在我背上，让我飞着带你去春游吧。”
⑥“不行不行，”小蜗牛摇着头说，“我恐高呀。”
⑦小松鼠听见了，说：“那么你抓住我的尾巴，让我的尾巴带着你去春游吧。”
⑧小蜗牛苦笑着说：“这更不行，我在你的尾巴上一荡一荡的，就像荡秋千，我会害怕的。”
⑨……
⑩回到家里，小蜗牛把事情告诉了妈妈。妈妈对他说：“明天我会让你看到最美丽的春天！”
⑪“真的吗？”小蜗牛脸上露出了一点点笑容，但那一点笑容很快就没了，“可妈妈，您爬得也不快呀……”
⑫第二天，母子俩出发了。爬呀爬呀，他们刚爬到家门口，就看见门外土丘里爬出许多蚂蚁。蜗牛妈妈想了想说：“天暖了，大地醒了，蚂蚁们也要开始工作了。好吧，现在就让我们把耳朵贴在土丘上，看看能听见什么。”
⑬小蜗牛学着妈妈的样子，把耳朵贴在土丘上——“可我没听见什么呀！”
⑭“能听见的，孩子。把眼睛闭起来，露出微笑，静静地听，仔细地听，用心地听。”
⑮“啊，听见了，真的听见了！”小蜗牛惊喜地说，“我听见了种子发芽的声音，我听见了桃花开放的声音……”
⑯只要用心听，最美的春天在每个角落里。
（佚名，编者有改动）
(1)阅读第①②自然段，完成练习。
①请你用学过的方法理解第②自然段中“闷闷不乐”的意思，填在横线上。
闷闷不乐：_________________
②第②自然段中，小蜗牛闷闷不乐的原因是___
A．自己爬得慢，跟不上大家。
B．蜗牛恐高。
(2)阅读第③～⑨自然段，完成练习。
①请梳理小伙伴们帮助小蜗牛去春游的办法，连一连。
长颈鹿让 抓住尾巴
小松鼠让 坐在背上
小燕子让 抱住脖子
②小伙伴们都用自己的特点来帮助小蜗牛，结合第⑨自然段的省略号，请你来预测，还会有什么小动物来帮助小蜗牛呢？请你在括号里填小动物的名字，横线上填办法。
的办法：
(3)阅读第⑩～⑮自然段，完成练习。
①结合文本内容填空。
②第⑮自然段中省略号省略的是 。
A．小蜗牛听到的春天的声音
B．小伙伴们对春游的想法
③结合图示，想一想，小蜗牛还可能听见哪些春天的声音？请接着写出两种来。
④小蜗牛听见了这么多声音，它会以 的语气告诉妈妈。
A．激动
B．失望
⑤结合图示，想一想，蜗牛妈妈“看春天”的办法是 。
A．问家门口的小蚂蚁。
B．把耳朵贴在土丘上，闭上眼睛用心倾听。
(4)在故事中，小动物们都用自己的方式感受了春天。小朋友们，你会怎么感受春天呢？请你联系生活，想一想，写一写。
__________________
12、阅读表格，完成练习。
某市某小学学生2019年视力检查情况调查表
近视原因 | ||||||
玩电脑 | 看电视 | 玩手机 | 看书 | 书写姿势 | 遗传 | 其他 |
20% | 18% | 19% | 15% | 12% | 7% | 9% |
【1】从表格中可以看出，造成学生近视的原因中，____、_____和____所占比例较高。
【2】对此，你想给同学们什么建议？
________________________________
13、读句子，按要求填空。
（1）胸前飘动的红领巾，犹如火苗在闪动。
这句话把 比作 ，它们的相似之处是 。
（2）共产党是太阳，把温暖送到了人们的心里。
这句话用 来比喻 ，它们的相似之处是 。
（3）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”这句诗出自《 》，作者是 。后两句是 ， 。
（4）《鹬蚌相争》这则寓言演化成了成语是鹬蚌相争， ，这一成语用来比喻 。
14、课内阅读，回答问题。
一座荒芜的花园
一座荒芜了的花园里，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着;除了堤埠在草丛中悲鸣以外，听不见别的声音了。美丽的池水，从前淙淙地流过石桥的，现在因为没有人管理，渐渐地干了——干得见底了。
美丽的花木，从前灿烂地盛开肴的，现在因为没有人时时灌溉，也渐渐地枯萎了。就是从前夭夭飞到园里来唱夜之歌的夜莺，也因为它的好朋友玫瑰死了，好久没有飞来了。有一天，忽然有好几个人到花园里来。
他们看见这座美丽的花园现出这样的凄凉情况，几乎要痛哭了。他们坐在快要场倒的草亭中的破椅上，谈起这座花园以前的美景，个个人脸上都显出追慕惋惜的神色。
一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗? ”
其余的人都毅然站起来，答道：“不，决不!我们应该努力把它整理好。”
于是他们跑到池旁，坐在一块假山上，细细地讨论怎样改造这座荒芜的花园的方法。
青蛙带着对肚子的欢喜，由池岸下的石畴中跳出来听。终夜悲鸣的蜷虫率也暂时停止了它的哭声，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。
他们悉心这样地讨论，还用粉笔在石上画了许多草图，计划将来园中的种种布置。
他们由黎明讨论到早餐过后，还没有商量好一件事。
因为他们的意见有许多不能相同。
青蛙暗想道：“为什么他们还不动手作工，只在那里滔滔不绝地讨论呢? ”
后来他们舍了将来的详细计划，转而讨论改造这座废园的入手方法。
A说："应该先把恶草和荆棘研除掉，然后才能把花木栽下"。
B说："不对。应该先把花木运来，然后去研除恶草及荆棘，因为……
C说："我表同情于A君的话。恶草和荆棘如果不先
除去，佳木好花是决不能栽种的，因为…
其余的人说: "C君，你的话错了。我赞成B君的意见。因为……"
他们各举了许多理由，互相辩论肴，还引了许多例来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止，甚至于因为意见不合，互相谩骂，而且扭打了。
青蛙等到不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，一步一步，慢腾腾地仍旧走进石样中去。
希望也渐渐减少了，它不愿意看见他们的争闸，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，重复悲鸣起来。
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着.
【1】花园的荒芜具体表现在哪四个方面？
______________________
【2】当花园来客面对花园的凄凉景象，他们的第一反应是什么？
______________________
【3】文中哪个词最能体现花园来客对重建美丽花园的决心？
______________________
【4】文章的结尾“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着”中“还是照旧”的含义是什么？
______________________
15、照样子，写句子。
例：路边开着花。
路边开着一大片五颜六色的花。
（1）山脚下种着树。
山脚下种着___________树。
例：田野葱葱绿绿的，好像一片柔软的绿毯。
（2）______，好像________。
16、改转述句。
1.父亲指着母亲说：“这是我的妻子。”（改为第三人称转述）
___________________________________________________________
2.总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。”
___________________________________________________________
17、用下面的句子开头，围绕开头这句话的意思写几句话。
下课了，操场上真热闹。 __________
18、按要求完成句子。（12分）
（1）我们现在不是讲心灵，还是讲出嫁。（修改病句）
（2）爸爸对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”（改为转述句）
（3）有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句）
（4）演出那天，人民广场上挤满了人。（用上一种修辞手法，突出“人多” 。）
（5）所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。（改为“被”字句）
（6）柯妮的介绍带着欧美白人的幽默，没有人不承认她的介绍很棒。（改为肯定句）
19、我会按要求完成句子。
（1）它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。（改成肯定句）
（2）美丽的彩霞染红了天边。
“把”字句：
“被”字句：
（3）我们愉快而高兴地度过了一天。
修改病句：
（4）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用加点的词语写一句话：
（5）小猫逐渐开辟新的游戏场所。（缩句）
20、仿照例句，写出带有动作或神态描写的提示语，补全句子。
（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
妈妈______________：“你怎么能说谎呢？”
（2）他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
他______________，说：“小姑娘能写出这样的答案，太有才了吧！”
21、习作。
请你选择一个你最熟悉的同学,写一写他(她)有什么地方让你敬佩,或者给你留下了深刻的印象。
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