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随时随地学习
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1、写出下面词语的近义词
疲倦——（_________） 僻静——（_________） 漂亮——（_________）
飘荡——（_________） 飘拂——（_________） 品格——（_________）
2、比一比，再组词。
旧（______）异（______）跨（______）匠（______）历（______）
旦（______）导（______）垮（______）匹（______）厉（______）
3、把下列词语补充完整。
呼风______雨 随______而安 水天相______
眼见为______ 耳听为______ 漫天______地
4、我会给句子加上正确的标点。（2分）
（1）、谁使秋天这样美丽（ ）
（2）、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部（ ）
（3）、明天你能和我一起去小刚家吗（ ）
（4）、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（ ）
5、按要求写句子。
（1）写两条你喜欢的三字经歌谣：_______、_________
（2）写两条关于天气的农谚：________________、__________________
（3）写一条保护环境的公益广告：____________________
6、阅读《白桦》片段，回答问题。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金辉里，
闪着晶亮的雪花。
【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用________和________ 写出桦树________ 的形象。
【2】画线的句子运用了_____修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏一般好看。这让我们不禁想到岑参的诗句：忽如一夜春风来，__________________________ 。
【3】根据诗歌内容补充词语。
_______的寂静 _______的金辉 _______的雪花
【4】对下列诗歌内容的理解进行判断。
（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。______
（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦，是一种特别的动态美。______
（3） “在我的窗前，有一棵白桦”，这里实际上并没有白桦树，都是诗人想象出来的。______
7、课外阅读我能行。
打翻了
张晓风
太阳打翻了，金红霞流满西天；月亮打翻了，白水银一直淌到我面前。
春天打翻了，滚得漫野的花；花儿打翻了，滴得到处都是清香。
清香打翻了，散成一队队的风；风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。
【1】这首诗写了哪些“打翻了”的事物？用“_________”在文中画出。
【2】读这首诗，完成填空。
春天打翻了，滚得漫野的_________________。
_________________打翻了，散成一队队的风。
【3】请你接着写一句。
梦打翻了，_________________________。
8、我爱阅读。
美丽的愿望
金色的小花，
有个金色的愿望：
春天来了，我要送给人们，
淡淡的清香……
绿色的小树，
有个绿色的愿望：
夏天来了，我要送给世界，
一片片清凉……
弯弯的月亮，
有一个明亮的愿望：
秋天来了，
我要为丰收的大地，
快乐地歌唱……
洁白的雪花，
有个洁白的愿望，
我要送给大地，
一件雪白的衣裳……
【1】小花的愿望是____，小树的愿望是____，月亮的愿望是_____，雪花的愿望是_____。
【2】你的愿望是_____________________。
9、课文内容回顾与延伸。
沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，更增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处几声鸟鸣。这时，虽然林外是阳光灿烂，密林中却难见天日。
【1】这段话所描写的景物有：_______________
【2】用一句诗概括这段话描写的景象，并细细品味。
__________________________
10、阅读和探究。
中国字太棒了
①走向世界的中国，外语的地位正越来越突出，已成为中国人上学、出国、考核、评职称的“硬件”；相比之下，中文就没有那么“紧要”。偏巧，有外国人把中国汉字真当回事儿。一天，南斯拉夫留学生德林（他给自己起的中文名），捧着一本《现代汉语词典》兴冲冲地找到我，像发现新大陆似的对我说：“我有一个新发现。”“什么发现？”“你注意到了这两个字没有？”“哪两个？”“钱”和“情”。
②“怎么，你发现了什么？”“我先不说，你先看，然后咱们交流。”我翻看的结果是：“情”，“忄”字边儿，与人的心理有关；词典中“忄”字边儿的字，约200个。“钱”，“金”字边儿，大多与金属有关；词典中“金”字边儿的字，约330多。“你就发现这些？”德林听了我的解释，显然有些失望。接着，他像老师教学生那样谆谆教导我：“你看，你们中国人，感情多丰富，光和‘忄’有关的字，就200多。其中的字拆开看，特有意思！比如‘憔悴’，就是心‘焦’了.心‘快死’了；比如‘慎’，心里认真一点，就谨慎了；心里一解放，不认真了，不就变成松懈的‘懈’了！再比如憧憬的‘憧’，童心就充满希望，老了，希望就少了；还比如……”我惊异地望着德林——在他面前，作为中国人，我有点儿惭愧！接着德林又降低声音，探问我：“关于‘钱’，你看出什么门道了？”“门道？”“是的，门道！”严肃认真的德林对“钱”作了如此郑重的解释：“钱”，拆开看，是“金”和“戋”的组合。“戋”，字典解释：少，细微。从字义上看，钱，就是少量的金属？德林像是问我，又像自问。
③继之，德林又笑了，神情深藏着诡黠：“你注意到没有：‘钱’，属于金属世界，冷冰冰，硬邦邦！"‘情’，属于心的世界，又热，又软；‘钱’，是无生命的，‘情’，是有生命的。可是你如果把这两个字拆开再组合到一起，比如：钅心，比如忄戋，中国的字典上就没有这个字！‘钅’旁里，找不到‘心’字；无声世界，找不到有声的东西！——世界就是这样对立！”“但是”，德林看了我一眼，“世界的精彩也正在这里：‘钱’和‘情’，显然处于‘两极世界’，可是，这两个字在监狱里，却变成一个世界。监狱的犯人，大多因为这两个字，而走到了一个共同的空间。有生命的人，创造了无生命的东西。而无生命的东西，又主宰了有生命的人。这是人的可悲！”沉默片刻，德林把那本《现代汉语词典》抱在心口上：“中国！中国给了我这么大启发！中国字！中国字，太棒了！太——棒——了！”
【1】第①段中的“硬件”一词，在文中的意思是（ ）。
A.一种很硬的物质 B.计算机系统的一个组成部分
C.机械设备、物质材料 D.必须具备的条件
【2】为什么在德林面前，“我”有点儿惭愧？
____________________________________________
【3】第③段中，“这是人的可悲”，指的是_______________________________________（从文中找出相关语句），德林是通过分析______和______这两个汉字的字形与字义的关系得出这个看法的。
【4】德林对汉字字形与字义的关系的解说多么生动有趣，请你模仿这种说法也来分析下列汉字。
功：___________________________________________
【5】“中国字太棒了”，从文章内容来看“棒”在哪里？
__________________________________________________
【6】作者借本文表达的思想是（____）（多选）
A．汉字中的“钱”和“情”含义最丰富。
B．汉语语言文字充满了魅力。
C．中国字很棒，我们要珍爱母语。
D．中国人在学好外语的同时，也应该学好母语。
11、阅读短文，回答问题。
马鞍藤与马蹄兰
马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（sì shì）的。
马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。
这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。
与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。
这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zhì zhī），当然，因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘 （zhaí zhāi）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shāng sāng）礼上，它被看成是无常的象征。
【1】我选择短文中括号内正确的读音。
【2】我会写出下列的近义词。
饱满（______） 欣赏（______） 合适（______）
【3】马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（ ）
A.在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。
B.给马鞍藤灌溉海水都可以存活。
C.藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。
D.种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。
【4】马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质，因而有了不同的命运，试着具体说说。从文段中可以找出来。
________________________________
【5】美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。对此，你怎么看？如果遇上马鞍藤，你想对它说些什么？
________________________________
12、读了下面的短文，相信你一定会有收获。
我有一个好习惯
在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书。
幼儿时，由于不识字，所以经常缠着妈妈给我讲书中的故事。那时，也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。我常常给其他小朋友讲故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意了。
再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。我在学习以外的时间里看了中国的四大名著。每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。
带着憧憬，我走进了中学。初中要学的知识越来越多，我仍没有放弃在书海中寻找打开知识宝库的钥匙。但刚刚进入初中的我还是在学习上遇到了前所未有的困难，感到了中学和小学的巨大差异。我有些迷茫，心里充满了焦虑。这时，一次偶然的发现，就像一场及时雨让困惑了多时的我明白了许多道理。那天，我在图书馆借书时，无意中发现了《哈佛家训》这本书，我拿起来随手一翻，正好翻到“你遭到过1049次拒绝吗？”这篇文章。我的心为之一震，遭遇1049次拒绝的他都没有放弃自己的追求，我眼前遇到的这点儿困难又算得了什么呢？从图书馆出来，我的心一下子豁朗了，我对读书的渴望又回来了。
书，不仅能揭示社会的丑陋，还能展示人间最美好的亲情和友情，给你奋进向前的力量。朋友，如果你还没有养成读书这个好习惯，就快快行动起来吧！
【1】联系上下文，理解词语。
追悔莫及_____
悲痛欲绝_____
豁朗_____
【2】读一读文章，说一下“我”是怎么让书吸引的？
____________________________________________________________________
【3】读书都给“我”带来了哪些收获，请你用几句话总结一下。
____________________________________________________________________
【4】简单说一说你的读书感受。
___________________________________________________________________
13、阅读短文，完成练习
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
【1】这篇短文有_________段话。
【2】羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（1）________（2）_________（3）________
【3】读了短文，我知道了：
（1）西红柿的_____________ 好吃。
（2）萝卜的______________ 好吃。
（3）白菜的________________ 好吃。
14、读短文,完成后面的练习。
我们永远是老师的花
你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编一个大花环，献给亲爱的老师妈妈。
您给我们阳光般的暖意，您用汗水把禾苗灌溉（guàn gài）。您的眼睛像明亮的星星，您的歌声像春天的小溪，把欢乐带给大家。
无论走到哪里，我们永远记住您的情；无论走到哪里，我们永远记住您的话；无论走到哪里，我们永远记住您的爱；无论走到哪里，我们永远是您的一朵花。
【1】短文共有_____个自然段，第二自然段共有_____句话。
【2】老师的眼睛像______，老师的歌声像_______，把_______带给__________。
【3】我们永远会记住老师的_______，老师的________，老师的_________。
【4】我想送给老师一句话。
___________
15、按要求改写句子。
蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）
_________
16、句式转换。
1.我们骄傲地举起手。
（1）改为“把”字句：_______________
（2）改为“被”字句：______________
2.不是自己的东西，难道能拿吗？（改为陈述句）
_______________________
3.普罗米修斯不会向宙斯屈服。（改为反问句）
_________________________
4.蔡桓侯对扁鹊说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
___________________________
5.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）
_________________________
6.全班同学都参加了这次植树活动。（改为双重否定句）
__________________________
7.他的话不无道理。（改为肯定句）
__________________
17、句式变换。
（1）改为反问句。我们小学生应该讲文明，有礼貌。
_______________________________
（2）改为转述句。普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误，更不会归还火种！”
______________________________
18、按要求完成下列句子。
1．花儿长出了叶子。(扩句)
_________________________________________________________________
2．树上落满了沉甸甸的积雪。(缩句)
_________________________________________________________________
3．我急忙赶紧跑进教室。(改病句)
_________________________________________________________________
4．洪水淹没了庄稼。
“把”字句：_____________________________________________________。
“被”字句：_____________________________________________________。
5．小鸟在树上跳来跳去。(改成拟人句)
_____________________________________________________________
19、改为感叹句
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
20、我会看图写句子。（不会写的用拼音代替）
小兔在____________。
______在水里游。
______zài在______。
21、轻松习作。
在你的生活中，肯定发生过许多触动心灵的事，或使你受到感动，或使你得到教训，或让你感受到人间真情……回想一下，选取其中一件写一写，题目自拟，不少于250字。
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