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随时随地学习
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1、按学习内容填空。
（1）远看____有色，近听____无声。春____花还在，人____鸟不惊。
（2）锄____日当午，汗滴禾下____。谁知盘____餐，粒粒皆辛苦。
（3）猴子的尾巴____，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一____伞。
（4）小鸡画____叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小____画月牙。
（5）千____之行，始于足____。
2、我会查字典。
生字 | 音序 | 音节 | 部首 | 笔顺 |
边 | _____ | _____ | _____ | _____ |
美 | _____ | _____ | _____ | _____ |
故 | _____ | _____ | _____ | _____ |
3、辨字组词。
慢（_______） 兔（_________）
漫（_______） 免（_________）
根（_______） 痛（_________）
跟（_______） 病（_________）
4、我会写。
5、按原文填空。
①.其间有 的少年， 银圈 一柄钢叉，向一匹猹尽力地 。这句话选自文章 .作者是 ，他是以笔为武器，战斗了一生，被誉为“ ”
②．伯牙“破琴绝弦”的原因是 。（填文中原句）
并写出这个句子的意思是： 。
6、阅读《己亥杂诗》，完成练习。
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
，不拘一格降人才。
【1】这首诗的作者是 朝的 ，在原文横线上填出所缺的诗句。
【2】解释下列词语。
恃：__________。喑：___________。生气：___________。
【3】下列对前两句诗赏析错误的一项是（ ）
A．诗句写得大气磅礴、慷慨激昂
B．企盼中透露着悲哀和无奈
C．为后两句提出建议奠定基础
D．语言精练，“万马齐暗”成了成语
【4】全诗抒发了诗人________________的情感。
7、课外阅读。
墨梅①
元·王冕
吾家②洗砚池③头④树，
朵朵花开淡墨⑤痕⑥。
不要人夸好颜色，
只留清气⑦满乾坤⑧。
【注释】①墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。②吾家：我家，我们家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。③洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。④头：边上。⑤淡墨：水墨画中将墨色分为五种，如：清墨、淡墨、浓墨、重墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。⑥痕：痕迹。⑦清气：梅花的清香之气。这里也指清高的气节。⑧满乾坤：(梅花的香气)弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地之间。
1．这是一首( )
A．题画诗 B．写景诗
2．诗中的一、二两句写出了梅花的()，三、四两句写梅花的( )
A．高风亮节 B．形态
3．诗中()两句表现了诗人鄙视世俗、独善其身、不求功勋的品格。
A．一、二 B．三、四
8、课内阅读
所有的绿集中起来， 挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】选文第 2 节属于______ 态描写。
【2】写出下列词语的近义词。
集中—— ______ 指挥—— ______ 突然—— ______ 飘动—— ______
【3】“所有的绿”指的是什么？发挥你的想象，写在下面的横线上。
_______
9、阅读。
爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡，塑胶小人、绣花布……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，往事又浮现在眼前。
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。我会把这爱的礼物当作宝贝永久珍藏！
【1】用原文中的词句概括下列解释的意思。
①幼稚笨拙；幼稚质朴。（_________） ②灰心；失望。（_________）
【2】本文记叙顺序是（ ）
A．顺叙
B．倒叙
C．插叙
【3】根据短文，给表示小女孩心理变化的词语排序，把序号写在括号里。
高兴（_______） 兴奋（_______） 沮丧（_______） 得意（_______） 失望（_______）
【4】“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：______________________。
【5】谈一谈你对“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”的理解：
_______________________。
10、美文欣赏屋。
“黑带”只是下一个成功的开始
对于每一个练习跆（ ）拳道的韩国人来说，能成为跆拳道黑带高手，是一种莫大的荣耀。
李奎衍（ ）经过严格训练，终于达到了黑带的标准。黑带颁发仪式由金英哲大师主持。
大师微微一笑：“你必须回答我一个问题才能授于你黑带：黑带的真正意义是什么？”“是我一生追求的终极目标。”李奎衍答道。金英哲未置可否，显然，对李奎衍的回答，他很不满意。大师目光深邃地看着面前的李奎衍，似乎在等待着他继续说下去。沉默一阵之后，大师遗憾地摇了摇头：“我认为你现在还不具备成为黑带高手的资格，等你找到正确答案后再来吧。”
一年之后，李奎衍再次申请黑带段位。这次，金英哲大师提出的依然是一年前的那个问题。李奎衍是深思熟虑过的：“黑带代表着本门武学中的最高荣誉，是卓越的象征。”金英哲的表情依然严肃，好似还在等待李奎衍补充什么。但过了好几分钟，李奎衍却没再接着说。这时，金英哲摇了摇头说：“年轻人，火候还不够啊，一年后再来吧。”
又一年后，李奎衍第三次申请黑带段位。“黑带的真正含义是什么？”“黑带代表着开始，代表无休止的磨炼、奋斗和追求，代表更高标准的新起点。”这一回，金英哲终于露出了满意的微笑：“很好！你已经是一个真正意义上的黑带高手了。”
任何一份荣耀都只是下一个征程的起点，任何一个暂时的巅（ ）峰都是努力的真正开始。正是因为有了永远超越自己的人生感悟，李奎衍才最终跆拳道界最著名的大师级人物。
（1）给加点字注音。
（2）联系上下文理解词语。
深邃——
深思熟虑——
（3）前两次李奎衍的回答大师为什么不满意？
（4）读了这个故事，对你今后做事有什么启发？
11、非连续性文本阅读
药品说明书
商品名称：金银花冲剂
拼音全码：JinYinHuaChonɡJi
【主要成分】金银花、野菊花、甘草、白砂糖。
【适应症/功能主治】清热解毒，凉血消肿。用于风热感冒、喉痹、目痛、牙痛等症。
【规格型号】10g*20包
【用法用量】开水冲服，一次10g，一日2～3次。儿童减半。
【注意事项】1.不能同时服用含有与本品成分相似的其他抗感冒药。2.肝、肾功能不全者，心脏病患者慎用。
【有效期】24个月
【批准文号】国药准字号Z44023485
【生产日期】2019年5月10日
【1】【提取信息】上文介绍的是什么药品？（ ）
A．金银花冲剂
B．野菊花冲剂
C．甘草冲剂
D．西瓜霜
【2】【提取信息】下列哪一项不属于本说明书介绍的药品成分？（ ）
A．白砂糖
B．甘草
C．食盐
D．金银花
【3】【分析判断】8岁的弟弟感冒了，如果要喝药的话应每次喝多少？（ ）
A．1包
B．2包
C．一包半
D．半包
【4】【分析判断】下列服用该药品的做法，正确的一项是（ ）
A．为预防感冒，每日都喝金银花冲剂。
B．为早日康复，与野菊花冲剂、甘草片等药物同时服用。
C．给心脏病患者服用金银花冲剂，并加大用量。
D．感冒后觉得头疼、鼻塞、咽喉痛，便服用金银花冲剂。
【5】【观点表达】该说明书中的“服用”一词能改为“食用”吗？为什么？
_______________________________________
12、阅读短文，然后按要求做。
蓝鸦
北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦，这是一种体格弱小的鸦，可是却有着惊人的繁殖速度。在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦有无数天敌。从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。
面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体。它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。
接下来的问题是，除了隐藏巢穴，蓝鸦几乎也不能发出叫声。老蓝鸦可以不发出任何声音，然而，那些饥饿中的雏儿，当它们急需进食时，自然而然会发出叫声。可是，每一声鸣叫都是潜（qiǎn qián）在的危险，都在召（zhāo zhào）唤猛禽的靠近和死神的光顾，大自然对于蓝鸦的考验，正在于此。于是，整个墨西哥草原，虽然生存着难以计数的蓝鸦，却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。
在一个寂静无声的世界里，蓝鸦保存了物种的繁衍。让雏鸟不发出叫声何其困难。在困难的时刻，博爱成了拯救蓝鸦群体的力量。蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴，当雏鸟的父母离巢外出，其他老蓝鸦承担起爱的义务，给予所有雏儿如同己出的照顾，巢中的雏儿个个嘴里几乎时时都含着食物，不再发出危险的声音。所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父母，所有的雏儿都是同一对蓝鸦的孩子。在蓝鸦这个大家庭里，一份爱，全体成员都可以分享。
正是爱的分工和协作，正是爱的平均分配，让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。
【1】为文中划线字选正确读音
【2】按要求写出下面各词的近义词。
①从短文中找出近义词：
荒凉________
隐蔽________
光临________
多么________
②尽量多写几个：
顷刻________ 如同________
【3】在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦的生存条件是怎样的？
______________
【4】为什么蓝鸦在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度？
______________
13、阅读课文片段和短文，完成练习。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】“葱葱茏茏”“密密层层”写出了__________________。
【2】把文中的“封”换成“遮”好不好？为什么？
_______________________________________
【3】“浸”字说明了什么？
_____________________________________
【4】这段话通过描写_____________、____________、___________、__________等景物来写小兴安岭的夏日美景。
14、课外阅读｡
狼与鹿的传奇故事
①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事?
②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察,亲眼目睹了这一独特的现象｡
③苏必利尔湖中的洛耶(yē)耳岛以驼鹿众多而闻名,但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏,因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物,很快,驼鹿数量猛增至3000多只,比十年前增加了一倍多｡洛耶耳岛灌木稀疏,一片凄凉｡
④为了拯救洛耶耳岛上的植被,生物学家们决定进行一个大胆的实验——依靠四只幼狼来改变这种状况｡
⑤起初,这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”｡面对强大的对手,狼队并不惧怕,还想出一个很好的策略——先攻击弱者｡它们先在驼鹿群旁窥(kuī)视,并不贸(mào)然出击｡当发现有因为饥饿或疾病而孱(chán)弱的驼鹿出现时,它们便一拥而上｡奇怪的是,周围强健的驼鹿并不惊慌,也不援救,而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿｡孤单受伤的老鹿站在旷野中,望着向远方四散的驼鹿群,面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛,仰天长鸣,猛然朝一只饿狼冲去,最终被扑倒､撕裂､啃啮(niè)起来……此时,驼鹿群已逃得无影无踪了｡
⑥当洛耶耳岛上的狼群达到65只时,驼鹿数量下降到650只,于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜｡这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩,草叶肥荚(jiá) ,得到充足食源的鹿群又开始强大｡虽然狼的数量增加了16倍,驼鹿大量减少,但狼群的攻击力却大打折扣,它们贪婪地望鹿兴叹,几乎无从下口｡
注释:（窥视）偷看
（贸然）轻率地;不加考虑的
（孱弱）身体瘦弱
【1】本文主要讲述了什么事,概括最恰当的是( )
A. 狼和驼鹿的故事｡ B. 洛耶耳岛上狼和驼鹿互相依存的故事｡
C. 洛耶耳岛的故事｡ D. 洛耶耳岛上狼吃驼鹿的故事｡
【2】短文第③段中画横线的句子运用的说明方法是( )
A. 列数字､举例子 B. 打比方､举例子
C. 列数字､打比方 D. 列数字､作比较
【3】短文第④段画波浪线的句子中破折号的作用是( )
A. 表示解释､说明,相当于括号的作用; B. 表示意思的转折;
C. 表示意思的递进或停顿; D. 表示声音的延长､中断;
【4】关于科学家把四只幼狼放到岛上的目的,理解不正确的一项是( )
A. 不让驼鹿过度繁殖 B. 让岛上恢复生态平衡
C. 拯救岛上荒芜的植被 D. 消灭所有的驼鹿
【5】四只幼狼起初到岛上时想了什么办法来捕猎( )
A. 先攻击老弱病残的驼鹿 B. 和大群驼鹿搏斗
C. 先攻击身强体壮的驼鹿 D. 贸然出击碰运气
【6】关于这次实验的结果,表达不正确的一项是( )
A. 实验成功了,驼鹿的数量得到了控制｡
B. 实验成功了,贪婪的狼找不到食物了｡
C. 实验成功了,岛上环境得到了改善｡
D. 实验成功了,植被重新恢复了生机｡
【7】“孤单受伤的老鹿站在旷野中,望着向远方四散的驼鹿群,面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛,仰天长鸣”｡孤单受伤的老鹿仰天长鸣是因为__________________________
15、照样子，把句子补充完整。（3分）
生命的意义在于奉献而不在于索取。如果我是一片白云，我将尽力去装点蓝天：如果我___ ，我将____________ ；_________________，_____________________ _。
16、句子驿站。
【1】照样子，写句子。
例：大大小小的湖泊像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。（比喻句）
___________________________________________________________
【2】一辆小红车的反光镜被我的车碰碎了。（改为把字句）
___________________________________________________________
【3】如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?（改为陈述句）
___________________________________________________________
【4】修改病句。
人参是我国东北的三大著名特产。
___________________________________________________________
17、扩句。
①双眼闪着泪花。
②同学们议论着。
③他们完成了任务。
18、注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。
难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）
难道_______________________吗？
19、我会改（6分）
例（1）李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
中国的首都是北京。
例（2）叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
20、改下句子
（1）改成反问句。
我是不能轻易离开北京的。
________________
（2）改成转述句。
老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了。”
_______________
（3）改成肯定句
听了老班长的话，小战士不得不咽下鱼汤。
______________
21、习作园地。
下面两个题目任选其一即可。
习作一：每个人都有属于自己的乐园，你的乐园在哪儿？它是什么样子的？在那儿你最爱干什么？它给你带来了哪些快乐？请你以“我的乐园”为题，向大家介绍一下自己的乐园吧。
习作二：“游 ”你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方？把游览的过程写清楚。
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