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随时随地学习
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1、回顾本学期所学知识，补充下列句子中的内容。
（1）名诗流传千古：诗中有画，白居易在《暮江吟》中用“__________，__________”描绘了新月初升的夜景；诗中有情，高适送别好友董大时用“__________，__________”表达祝愿和鼓励；诗中有理，苏轼《题西林壁》“__________，__________”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理；诗中有志，李清照用“________，________”抒发了“报效祖国，生死何惧”的爱国之情。
（2）古人充满智慧：八字成语“_______，_______”和卢钺的《雪梅》中“__________，__________”告诉我们每个人都有自己的长处和短处；气象谚语“__________，__________”讲出了一场场秋雨给人们的凉意。
2、按原文填空
1、你拍九，我拍九，人和动物（___）（___）（___）。
2、飞流直下（___）（___）（___），疑是银河落（___）（___） 。
3、欲穷（___）（___）（___），更（___）（___）（___）（___）。
4、一年（___）（___）（___），（___）（___）笑盈盈。
5、杨树（___），榕树（____），（___）（___）树叶像手掌。
3、读拼音，写词语。
校园旁的dù juān（_________）开花了，几只qīng tíng（___________）在前边飞舞，几个同学伸着gē bo（_________），绕过tӗng luó（__________）想抓它，却被它mǐn jié（__________）地避开了，还掉进旁边的kū long（__________）里。
4、仿照下面的例句，在括号里填入恰当的词语。
例:冬天对寒冷正如夏天对（炎热）
（1）飞机对天空正如轮船对（_________）
（2）虚心对进步正如骄傲对（_________）
（3）朝阳对少年正如夕阳对（_________）。
（4）高尚对伟大正如卑鄙对（_________）
5、写反义词。
(1)夏天是万物迅速生长的季节。（____）
(2)在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（____）
(3)火星是一个非常干燥的星球。（____）
(4)地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（____）
6、课内阅读
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅（ ）店社林边，路转（ ）溪桥忽见。
【1】给文中加点的字注音。
【2】这首词描写的是______季景物，从_____、_____中可以判断出来。
【3】用自己的话赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。
________________________________________________________
7、你们又收集到了两首同样描写古人童年的古诗，请你进行赏析。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧竖
[唐]崔道融
牧竖持①蓑笠，逢人气傲然②
卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
【注释】①持：穿戴；②傲然：神气的样子。
【1】（画面描述）你们想把上面两首诗中的画面拍摄成视频。请你补写第二个镜头的剧本内容。
【地点】草地上 【人物】牧童
【镜头一】《村晚》：傍晚，池塘边长满了青草，夕阳倒映在水面上，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
【镜头二】《牧竖》：___________________________________
【2】（主旨情感）两首诗都写了牧童，你感受到两人的童年生活一样吗？这两首诗抒发了诗人怎样相同的情感？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
_____________________________________________
8、诗词欣赏
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
石灰吟
[明]于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
(1)这两首诗都是 _____诗，借咏叹马、石灰，表达自己的人生志向。《石灰吟》以石灰作比，表达了诗人 _____的高尚品质。
(2)朗读《马诗》时，前两句语速 _____，读出月夜的荒凉、冷寂之感；朗读《石灰吟》中“若等闲”可读得平稳、舒缓，读出其中 _____之意。
9、阅读短文，完成练习。
如果动物界有长寿奖的话，毫无疑问，获胜者一定是象龟。象龟是陆地龟里最大的一种。为啥叫象龟呢？因为它的腿太粗了，跟大象腿有一比，所以被叫作象龟。不过象龟还不是最老的，这个世界上古老的东西多着呢！象龟跟它们比起来，还是小字辈，还感觉自己“萌萌哒”呢。
在美国加利福尼亚州的内华达山脉西侧的山坡上，生长着一种红杉，它大概已经生长了2000多年了，是迄今为止发现的世界上最古老的生物之一。①它直径约8．5米，高达115米，足足有30多层楼房高。由于它长得太高，至今还没有摄影师能够成功地在一张照片里拍下它的全貌。
巨型红杉确实够老的了，不过还有比它更老的。那就不是“活的”了，谁呀？——金字塔。金字塔是古埃及法老的陵墓，这样庞大的建筑是六七千年前的，真是了不起的杰作。
还有比金字塔更古老的，美国亚利桑那州的一处陨石坑。②它是小行星撞击地球留下的“伤疤”，这个陨石坑大约49000岁了，金字塔比它就年轻多了。
③还有什么更古老的吗？——猛犸象的化石，一百万年前它曾在北美洲辽阔的草原漫步。猛犸象的个头和今天的大象也差不了多少，可它的外形真是太强大了，那个象牙长得怎么那么奇葩啊？不过，大约在1万年前猛犸象灭绝了。猛犸象灭绝的原因现在科学上还没有定论。有人认为是人类的捕杀，有人认为是气候的变化。
猛犸象还不是最古老的，比猛犸象还老的是喜马拉雅山。喜马拉雅山脉、珠穆朗玛峰，大家都太熟悉了。
比珠峰更古老的——在纽约的美国自然历史博物馆里，我们可以看到生活在6500万年前的暴龙化石。暴龙是科学上的称呼，霸王龙是人们根据它彪悍的食性，送给它的“绰号”。
比暴龙更古老的，有我们的地球，46亿岁了。书上说，月球的年龄与地球相仿，这个说法可不太准确，根据阿波罗13号带回的月球岩石标本，月球估计有60亿～70亿岁啦！
__________，月球也不是最老的。在浩瀚的宇宙中，我们能看到的仅仅是一小部分。科学家认为，宇宙已经存在了100多亿年了。
（节选自罗伯特·E·韦尔斯《妙想科学》系列）
【1】填入最后一个自然段横线上最恰当的一句话是（ ）
A.一波未平，一波又起。 B.尺有所短，寸有所长。
C.青出于蓝而胜于蓝。 D.人外有人，天外有天。
【2】根据短文的内容，按距离现在时间的远近给下面的事物排序，照样子填序号。
象龟 红杉 地球 金字塔 猛犸象化石
9 （______） （______） （______） （______）
陨石坑 喜马拉雅山 暴龙化石 月球
（______） （______） （______） （______）
【3】仿照示例，抓住文中的关键词句，试着分别梳理第2、3、4自然段的主要信息。
第1自然段：象龟是动物界里最长寿的。
第2自然段：_______________________
第3自然段：______________________
第4自然段：_____________________
【4】对文中画横线的三句话运用的说明方法，下面判断最准确的一项是（ ）
A.①列数字 ②作比较 ③举例子
B.①作比较 ②列数字 ③举例子
C.①举例子 ②作比较 ③列数字
D.①列数字 ②举例子 ③打比方
【5】仔细阅读短文，我们能发现这篇短文的结构特点：每个自然段都是__________。
10、阅读理解。
小顽皮
①要是小顽皮惹祖母不高兴了，祖母会拿一个小板凳放在庭院里，然后在周围的地面上画出一个圈圈：“坐在这里，不准超出这个圈圈”完蛋了，小顽皮最怕祖母这样来“修理”他。坐在圈圈里面，只能读《三字经》，实在是太无聊了。小可爱，就负责在旁边看着小顽皮，只要他走出圈圈，她就大叫。
②过不久，庭院外面的巷子热闹极了。有隔壁的妈妈在串门，有小朋友在打球。“喂，出来打球，何必在那里装模作样？”庄聪明从围墙外面探头进来。
③唉，外面这么热闹，小顽皮快忍受不了了。他灵机一动，把小可爱叫过来：“靠近一点，乖，你去问祖母，我的困圈能不能自己画。”
④“自己画圈图？”她的眼神里充满疑感。
⑤“对，你去问问看。我不会画很大，”小顽皮一本正经地表示，“再顺便拿一支笔过来。”
⑥过了一会儿，小可爱带着笔回来了，得意扬杨地说：“祖母说了，你可以重画，但是不能超过三米，记住了，千万不要画超过三米的圈圈。”
⑦“当然不会，你看着我画，我就画这么一点大。”
⑧说着，小顽皮就在自己的肚皮上画了个巴掌大的圈图。小可爱看了，很满意。
⑨于是小顽皮把《三字经》放在凳子上，快快乐乐地去巷子外面打球。临走前，还告诉小可爱：“你看，我现在就在圈圈里啊，没有走出圈围啊。”小可爱眨眨眼，没有说什
⑩小顽皮已经玩得满身大汗，早忘了圈图的事时，祖母气急败坏地追了出来，她嘴巴中念念有词：“我今天非打你不可！”
⑪小顽皮看局势不对，拔腿就跑。小可爱跟在祖母后面跑，认真地大喊：“祖母，不要打他，他把圈圈画在肚子上，图图没有超过……”
【1】平时小顽皮犯错了，祖母是怎么“修理”他的？请用横线在文中画出来。
【2】对文中“小可爱”的理解，下列哪一项是正确的？（ ）
A．宠物狗
B．宠物猫
C．妹妹
D．表弟
【3】第⑩段的省略号省掉的是：_______________________
【4】读第⑪段回答，为什么小可爱认为祖母不应该打小顽皮？
答：_________________
【5】小顽皮为了走出圈圈，到巷子外面打球，就想了一个办法。请根据文章内容，把这个“办法”概括出来：__________________
【6】这篇文章，作者主要通过语言和动作的描写，来表现小顽皮的顽皮，请各举出一个例子。
动言描写的例子:_________________
动作描写的例子：________________
11、阅读下文，回答问题
一碗清汤荞麦面（节选）
对于面馆来说，生意最兴隆的日子，就是大年除夕了。
北海亭每逢这一天，总是从一大早就忙得不可开交。不过，平时到夜里12点还熙攘热闹的大街，临到除夕，人们也都匆匆赶紧回家，所以一到晚上10点左右，北海亭的食客也就骤然稀少了。当最后几位客人走出店门就要打烊的时候，大门又发出无力的“吱吱”响声，接着走进来一位带着两个孩子的妇人。两个都是男孩，一个6岁，一个10岁的样子。孩子们穿着崭新、成套的运动服，而妇人却穿着不合季节的方格花呢裙装。
“欢迎！”女掌柜连忙上前招呼。
妇人嗫嚅地说：“那个……清汤荞麦面……就要一份……可以吗？”
躲在妈妈身后的两个孩子也担心会遭到拒绝，胆怯地望着女掌柜。
“噢，请吧，快请里边坐。”女掌柜边忙着将母子三人让到靠暖气的第二张桌子旁，边向柜台后面大声吆喝，“清汤荞麦面一碗——！”当家人探头望着母子，也连忙应道：“好咧，一碗清汤荞麦面——！”他随手将一把面条丢进汤锅里后，又额外多加了半把面条。煮好盛在一个大碗里，让女掌柜端到桌子上。于是母子三人几乎是头碰头地围着一碗面吃起来，“咝咝”的吃、吸声伴随着母子的对话，不时传至柜台内。
“妈妈，真好吃呀！”兄弟俩说。
“嗯，是好吃，快吃吧。”妈妈说。
不大功夫，一碗面就被吃光了。妇人在付饭钱时，低头施礼说：“承蒙关照，吃得很满意。”这时，当家人和女掌柜几乎同声地回答说：“谢谢您的光临，预祝新年快乐！”
一年很快过去了，转眼又是大年夜。过了晚上十点，店门又被拉开了，一个女人带着两个男孩走了进来。
老板娘看那女人身上那件不合时令的斜格子短大衣，就想起去年大年夜最后那三位顾客。
“……这个……清汤荞麦面一碗……可以吗？”
“请，请到里边坐，”老板娘又将他们带到去年的那张二号桌，“清汤荞麦面一碗——”
“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？” 老板娘在老板耳边轻声说道。
“不行，如果这样的话，他们也许会尴尬的。”老板说着，抓了一份半的面下了锅。
“今年又能吃到北海亭的清汤荞麦面了。”
“明年还能来吃就好了……”
【1】文中划线的内容可以换成______这个成语。
【2】以下哪一项的省略号与例句用法一样？（ ）
妇人嗫嚅地说：“那个……清汤荞麦面……就要一份……可以吗？”
A.穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
B.她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定认错了。”
C.“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
D.“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
【3】概括短文的主要内容。
______________
【4】第2自然段画横线的外貌描写有什么作用？
______________
【5】善良的老板和老板娘为什么不干脆给母子三人下三碗面？说说你的看法。
______________
【6】想象“躲在妈妈身后担心会遭到拒绝的两个孩子”在等待回答时，心理的想法。
______________
12、课外阅读。
琴声
贝多芬是德国伟大的音乐家，他从小就刻苦学习。
每天，天蒙蒙亮贝多芬就练琴了，弹久了，手指发烫了，他就在琴旁放一盆冷水，手指在水中泡泡再弹。就这样弹了又泡，泡了又弹，水洒在地板上，漏到楼一去了。
楼下房东家的两下孩子最爱听贝多芬弹琴。楼上漏下来的水淋湿了他们的头发和衣服，他们也没有感觉到。他们被贝多芬的琴声陶醉了。
1．这篇短文一共有______个自然段，最后一个自然段有______句话。
2．贝多芬是______国伟大的______家。
3．按要求改写句子。
楼上漏下来的水淋湿了他们的头发和衣服。
“把”字句：____________________________________________
“被”字句：____________________________________
13、阅读下面文章，完成下题。
垂钓
余秋雨
去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团。从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次地下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透盛出巨大的恐怖。我们咪縫着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威成仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只任岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对若海浪狂叫，但才叫几声又缩脚退回。返回后又回头叫着，呜呜的风声中永远夹帯着这种凄惶的叫声，直到深更半夜。
在一个小小的弯脚上，我们发现，端坐者一胖一瘦两个垂钓的老人。
胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼睛算是打招呼，他回身举起的钓竿把他的成果向我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，毎个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的小桶里，然后再次下钓，半分钟不到又再次起竿，又是六条挂在上而。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前一看，水桶里已经有半桶小鱼。
奇怪的是只离他四米远的瘦老人却纹丝不动，为什么一条小鱼都不上他的钩 呢？正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来他只想钓大鱼，在他眼中，胖老人忙忙碌碌钓起的那一大堆小鱼，根本是在糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的的钓者是安坐着与大海谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。
胖老人毎次起竿都要用眼角膘一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧， 伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑木雕股的安静来回答。
两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。
过了不久，胖老人起外提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯， 他用背影來鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去了，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海己经更加狰狞黑暗。狗吠声越来越响， 夜晚开始了。
妻子说：“我己经明白，为什么一个人这么胖，一个这么瘦了，一个更加物质，一个更加精神，人世间的精神总是固执而瘦削，对吗？"
我说：“说得好，但也可以说，一个是喜剧类，一个是悲剧美，他们天天在相 互批判，但加在一起才是完整的人类。”
确实，我们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明？没有胖老人， 瘦老人的固守有何意义？大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿：大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。可以设想， 哪一天，胖老人看不到瘦老人，或瘦老人看不到胖老人，将会是何等惶恐？在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。
两个老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参歳。
【1】分析第四段的文字，依据上下文回答“根本是在糟蹋钓鱼者的取舍标准和堂皇形象” 一句中的“取舍标准”和“堂皇形象”各指什么？
①“取舍标准”指______________________
②“堂皇形象”指 _________________________
【2】第十段“最大的对手也就是最大的朋友”，这句话的含义是_____________
【3】对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）
A.文章的景物描写，渲染了一种凝重的气氛，烘托了两位钓者的形象，胖老人随和活泼．瘦老人执着倔强。
B.文章认为，正确的钓鱼法应该像胖老人那样，多挂钓钩，大小鱼都要，而不能像瘦老人那样自命清高，只想钓大鱼。
C.作者没有否认胖老人的丰收，也没有否定瘦老人的固守，而是认为两位垂钓者代表了人生迫求的两个方而。
D.本文借对两垂钓者的描写，阐发了一个深刻的哲理：任何一个事物的整体， 都是由许多对立的方面构成的。
14、非连续文本阅读。
［甲］父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
［乙］父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
【1】从文段中找出词语的反义词。
矮矮地__________高兴__________
【2】写出野兰的生长特点。___________________
【3】父亲说：“对，这是我对你们的希望。“改为转述句________。
【4】用曲线画出［甲］［乙］两个文段中点明人生哲理的句子。
【5】［甲］中第一自然段加点的“一样”指的是__________。
［乙］最后一节中加点的“这样“指的是__________。（用自己的话概括出来）
【6】对［甲］［乙］两个文段的异同分析有误的一项是（ ）
A．二者都运用了借物喻人的写作手法，且通过人物对话来点明中心。
B．［甲］借花生来说明做人要做默默奉献，不求虚名的人。［乙］借野兰来说明人要保持纯真质朴的品格，不低俗，不媚俗，这样才能对社会有贡献。
C．［甲］［乙］两文段中作者的情感变化都是由“惋惜”到“高兴”。
D．两文段都表明了“要做对社会有用的人”这一观点。
【7】梅、兰、竹、菊被称为“花中四君子”，你最喜欢谁？默写有关它的一首古诗。诗题《__________》
诗文：_________，________。________，___________。
15、按要求写句子。
1．秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
______________________________________________________________________
2．秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为陈述句)
______________________________________________________________________
16、按要求改写句子。
（1）你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句）
____________________________________
（2）例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写设问句）
____________________________________
（3）燕子飞过田野。（把句子写得更加具体）
____________________________________
（4）二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。（改为“把”字句）
____________________________________
（5）《清明上河图》是北宋画家张择端写的。（修改病句）
____________________________________
17、把下列每组中的两句话改成一句话，但意思不变。
①我写了一首诗。我念给母亲听。
②我去公园。我去打羽毛球。
③我腼腆，我得意扬扬。
④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。
18、用词语的不同意思写句子。
骄傲（自豪）__________________________
骄傲（自满）___________________________
19、例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，__________________________________________
20、把字句、被字句转换练习
1．妈妈把所有的衣服洗得干干净净。（把换被）
__________________________________
2．小男孩把小鱼用力地扔进大海。 （把换被）
__________________________________
3．水洼里的水会被太阳蒸干。 （被换把）
__________________________________
4．小树苗被冒失的风娃娃吹折了。（被换把）
_________________________________
21、看图写话。
要求：认真看图，以“小兔运南瓜”为题目，把故事内容写完整。书写端正，不写错别字，标点使用正确。
提示：小兔是怎么得到南瓜的？得到南瓜后，它遇到了什么难题？最后它是怎样把南瓜运回家的？妈妈看到后，有什么反应？
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