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随时随地学习
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1、读句子,根据拼音写词语。
弟弟在huā pǔ（___）里发现了几条qiū yǐn（___），他觉得很有意思。
草丛里不断传来xī shuài（___）的叫声，可我们把这一片都sōu（___）了个遍，也没发现它们的踪迹。
2、巧填格言，警句。
一年四季在于春，（ ）。
3、补全下列本课出现的词语，并完成练习。
勤勤( )( ) ( )开( )笑 无( )无( )
( )( )不舍 ( )中不( ) 成( )立( )
晃晃( )( ) 一( )一( )
（1）下列词语与画“ ”的词语结构不相同的一项是( )
A．吞云吐雾 B．捶胸顿足 C．偷鸡摸狗 D．亭台楼阁
（2）下列词语与画“ ”的词语意思不相同的一项是( )
A．原原本本 B．一清二楚 C．有头有尾 D．推心置腹
（3）选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个_______，终于可以_______地玩儿上几天了。
4、疑难探究
《长相思》这首词表达了作者怎样的思想感情？
__________________
5、根据课文内容默写填空。
1．登山时，我们常常能够听到山的那头传来欢声笑语，但是却看不见人，正是王维在《鹿柴》中所说“____________________，____________________。”
2．老师常常对我们说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富；主观武断，不虚心向别人请教，就会孤陋寡闻。”正如《尚书》里说的“____________________，____________________。”
3．“博学之，____________________，____________________，明辨之，笃行之。”这句话告诉我们要有正确的学习方法。
4．宋代诗人卢钺的《雪梅》一诗中的“梅____________________雪三分白，雪却输梅一段香。”借梅雪争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要相互取长补短，相互学习。
6、读一读，选一选。
天净沙•秋
白朴
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦，
一点飞鸿影下。
青山绿水，
白草红叶黄花。
【1】下列与本曲描述的季节相同的一项是( )。
A.知否，知否？应是绿肥红瘦。
B.乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。
C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D.小桥流水人家，古道西风瘦马。
【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是( )。
A.孤村落日残霞 B.轻烟老树寒鸦
C.一点飞鸿影下 D.白草红叶黄花
7、阅读下面的小诗，完成问题。
山高路远
（汪国真）
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼唤我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
【1】下列诗句中哪句最能表达诗的中心（ ）
A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B.少壮不努力，老大徒伤悲。
C.欲穷千里目，更上一层楼。 D.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
【2】对本诗理解不正确的两项是（ ）
A.作者认为最可怕的不是人生的大风大浪，不是人生的各种坎坷，而是平淡无奇，单调乏味的生活。
B.面对困难和挫折，面对机遇和挑战，勇敢者应该“走向远方”“走向大山”。
C.从“走向远方”“走向大山”可以看出作者厌恶都市生活，渴望宁静平淡的生活。
D.全诗洋溢着经历人生风雨，战胜艰难的沧桑感。
【3】诗中加点的“呼喊”和“沉默”是否矛盾？谈谈你的理解。
___________________
8、古诗文阅读。
《己亥杂诗》
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】这首诗的作者是 ______（ 朝代 ）诗人____________ 。
【2】找出本诗中的两个成语______________、_______________。
9、阅读短文，完成练习。
会睡觉的植物
在一天的学习、工作后，人需要睡觉休息。你知道吗？植物也会睡觉。
有一种三叶草，只要天一黑，它就睡了。在阳光下，它的每个叶柄上的三片小叶，都展开在空中。到了晚上，三片小叶就会折叠起来，好像人闭上眼睛。
植物的花也一样。夜晚，蒲公英的花儿向上合拢，胡萝卜的花儿向下低垂，都表明它们已经进入梦乡。
植物的睡眠也是一种自我保护，是为了更好地生长。
【1】短文共有（______）个自然段，其中第（______）自然段详细描写了三叶草睡觉的情况。
【2】请根据短文的内容连一连。
三叶草 花儿向上合拢
蒲公英 花儿向下低垂
胡萝卜 小叶折叠起来
【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)有一种三叶草，天一亮，它就睡觉了。（______）
(2)胡萝卜的花儿向上合拢，表明它已经进入梦乡。（______）
(3)植物和人一样，也需要睡觉休息。（______）
10、阅读课外短文，完成练习。
吃过午饭，我蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问号在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的呢？它可是有六条腿的哟。我刚把问题提出来，同学们便嚷嚷开了。
有的说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿呗。”
有的说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”
……
大伙儿议论纷纷，谁也（劝服 说服）不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出（究竟 结果）。怎么办呢？不知谁嘟囔（dū nang）了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话（提示 提醒）了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸（zhàn）上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么再好的法子。
“看，脚印！”不知是谁（惊喜 惊讶）得大叫。顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红点。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
【1】把文中不恰当的词语用“/”画去。
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
（1）表明意见多而杂乱。意见不一，说法众多。( )
（2）你看我，我看你，不知道如何是好。( )
【3】文中“______”这句话说明我们观察得非常认真；“_______”这句话说明我们已经观察了很长时间。
【4】根据短文内容填空。
对于蚂蚁怎样走路的问题，开始时同学们有的认为_______；有的认为________。后来才知道“蚂蚁走路的奥秘”是____。
【5】“我”和同学们是怎样发现蚂蚁走路的奥秘的？
____________
11、阅读。
颐和园的廊与画 （选入时有改动）
颐和园里，最著名的景致要属长廊了。长廊的建筑非常精美，人们称它有三绝，这第一绝就是造型绝。廊整体造型从地面上是看不出来的，但是如果坐在飞机上从空中看，就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形状。为什么要把它建成蝙蝠形呢？因为我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就是福到了。
第二绝是风水绝。长廊北倚万寿山，南临昆明湖。从气候上看，冬天，万寿山挡住了北边的寒风；夏天，从南面的昆明湖上吹来了阵阵的凉风。因此，夏天天气再热，长廊中也是凉风习习。
长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构，全部由木头搭成的，没有一颗钉子，这是老一辈们留下的精湛技艺！
长廊奇，但更奇的是长廊上的画。它们一共有一万多幅呢！
长廊上的画是有由来的。当年乾隆下江南，游山玩水，意犹未尽，很留恋江南的景致，连做梦都经常梦到江南。于是，就让画工在长廊上画了许多江南的美景。后来，长上又加上了许多花鸟山水画、人物画，人物画有许多情节，更引人入胜。
长廊上的画的内容有好几种类型，有民间传说中的故事，有文学名著中的故事有神话传说中的故事。长廊上的画十分精美，中外游人看后都不由得竖起大拇指。
【1】人们称长廊的建筑有三绝，分别是_______________________。
【2】从文可以知道，把长廊建成蝙蝠的原因是___________________________
【3】用“ ”画出文中的一个过渡句，这个句子起到 的作用。
【4】用“ ”画出写长廊的画来历句子。
【5】选文可以分成__________部分。
12、课内阅读。
爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住墙。细丝原先是( )的，现在( )了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
【1】在括号里填上合适的词。
【2】这段话具体细致地描写了_____________。
【3】爬山虎是这样往上爬的:触墙一（_______） 一（_______） 一（_______）
【4】小作者写得细致是因为__________________。
13、阅读理解。
小红伞
有一天，小白兔挎（kuà）着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑菇去了。
她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声道谢。小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。
小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴地回家了。
【1】短文共有______个自然段。
【2】小白兔用自己的小红伞帮助小刺猬________；当大灰狼经过时，小白兔又把小红伞________，变成了一个________，躲过了大灰狼；下雨时，小白兔又用小红伞来____________。
【3】你喜欢这只小白兔吗？为什么？
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14、课内阅读。
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨。一定是这样的。”
她的话说得倒是不错，但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。谁要是能说给我，我就不着急了。
【1】照样子写短句。
例：美丽而香甜 __________________ __________________
【2】用加点的词语写句子。
它们是那么高兴，那么鲜艳。
_________________
【3】小女孩说的话有三个意思：一是雨后，____________；二是它们的家一定________；三是蝴蝶不像__________。
【4】“我就不着急了”，为什么？
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15、例：妈妈把我的衣服洗得干干净净。
我的衣服被妈妈洗得干干净净。
爸爸把千人糕放在桌子上。
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16、按要求写句子
①孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）
②他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）
③她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）
17、按要求填空。
（1）刘伯承在手术中表现出了顽强的意志。沃克医生称他为“军神”。（用关联词语连成一句话）
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（2）许多往事涌上奶奶的心头。（缩句）
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18、按要求写句子。
1.人们早早地将搭石摆放好。（改为把字句）
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2. 经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）
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3. 搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
（用关联词合成一句话）
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19、他跑得像兔子一样快。（仿写句子）
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20、小云高兴得________________。（把句子补充完整）
21、习作展示
回忆一下，刚刚过去的元旦节，你是怎么度过的？先想想你做了哪些事？再选择其中印象比较深刻的一件事写下来。自己取个题目，再把这件事写具体，语句通顺，书写工整，标点正确。
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