1、查字典,我能行。
“庭”的音序是______,音节是__________;用部首查字法应先查____部,再查___________画。“庭”的第八笔是_________,组词:_____________。
2、解释下列词语。
(1)巡弋:_________________________________________________________________________
(2)不速之客:_____________________________________________________________________
(3)祈盼:___________________________________________________________________________
3、照样子写词语。
(1)心如刀割(描写心理感受) _______________ _______________
(2)如饥似渴(如A似B结构) _______________ ______________
(3)形影不离(形容关系密切) _______________ ______________
4、比一比,组词。
估________ 哨________ 仪________
咕________ 锁________ 议________
5、看拼音,写词语。
dàn shēnɡ xǐ zǎo jiào shòu qiè ér bù shě
( ) ( ) ( ) ( )
xuán wō lǐnɡ yù wěi dù jī xiè
( ) ( ) ( ) ( )
6、阅读下面古诗词,再做题。
生查子·元夕
[宋]欧阳修
去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪湿春衫袖。
【1】这首词的词牌名是____________,题目是____________。
【2】这首词描写的是( )
A.元旦节 B.除夕夜 C.元宵节
【3】这首词采用了________的写法,表达了词人______________。
【4】对这首词分析不恰当的一项是( )
A.这首词押的是“ou”韵。
B.这首词的上阕写的是今年元夜的情景,下阕写的是去年元夜的情景,将物是人非、旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。
C.从“花市灯如昼”可以看出词中描写的节日有观灯的习俗。
7、延伸阅读。
四时田园杂兴(其三十一)
昼出耘田①夜绩麻②,
村庄儿女各当家。
童孙未解供③耕织,
也傍④桑阴学种瓜。
(注释)①耘田:在田间锄草。②绩麻:把麻搓成线。③供:从事。④傍:靠近。
【1】解释下列词语。
杂兴:_____________
解:_______________
【2】从“_______”和“_______”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛苦。诗中农民干的活儿有________、________。
【3】诗中的小孩儿天真、活泼、可爱,从“___________,____________”两句可以看出来。结合注释,写出所填诗句的意思:_________________。
【4】下面对这首诗理解不正确的一项是( )
A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。
B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。
C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。
8、课外阅读。
惠崇春江晚景
宋·苏轼
竹外桃花三两枝,
春江水暖鸭先知。
篓蒿满地芦芽短,
正是河豚欲上时。
【1】读古诗完成填空。
这首诗的作者是(____),诗句描写的是(______)季的景色,画面景物有动有静,静的景物有(____)、(____)、(___)、(___)、(_____),动的景物有(____)、(____),诗人从这些景物感受到(____)来了,表达了诗人(____)的思想感情。
【2】诗中的哪几句是实际的景物?哪几句是作者的想象?
_____________________________
9、快乐阅读。
画画
星期天下午,我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。
(1)短文一共有( )个自然段,第二自然段有( )句话。
(2)我在白纸上画了( )、( )、( )和( )。
(3)用“ ”画出文中表示颜色的词语。
(4)照样子写词语:
碧绿碧绿 ( ) ( ) ( )
(5)从文中找出相应的词填在括号里。
( )的树木 ( )的天空 ( )的云
( )的羽毛 ( )的嘴巴
10、阅读下面—则寓言《坚固的棍子》,在结尾横线处补写—句话,使之与全文意思相符并能揭示寓意
这一天,父亲把三个孩子叫到自己的跟前来,“你们各自把这根棍子折折看吧!”
“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声,将棍子折断了。
“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来,交给大儿子。“折折看!”
大儿子用尽力气,就是折不断这这捆棍子。第二个儿子也是,最小的儿子也是,但都折不断。
“孩子们,你们看,一根棍子是很脆弱的,但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说,
_____________________________________________________________。
11、阅读理解
推敲(片断)
接着,贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道是用“推”好,还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。过了一会儿,他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。月夜访友,( )友人家门没有闩,( )不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的①________,读起来也响亮些。贾岛听了,连连点头。
后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
【1】联系上下文理解下列词语。
很有兴致:_________________________________
犹豫不决:___________________________________
【2】在文中的括号里填上恰当的关联词语。
【3】选择合适的词语填在文中的“横线①”,并说说这样选择的理由。
平静 安静 宁静 寂静
这样选择的理由:______________________________
【4】令贾岛犹豫不决的原因是:____________________________。
【5】韩愈认为用“敲”字更好的理由是什么?
__________________________________
【6】“推敲”的含义是什么?请你用“横线②”在文中画出来。
12、 第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇(cún chún)上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:
“妈妈,下呢,还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我( )好扣,( )上帽子。我( )着脖子,小心(冀冀 翼翼)地( )下了楼梯。
我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落□它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃□滴答□滴答滴答□
【1】在( )里选择正确的注音、字形,或填上合适的动词。
【2】在文中“□”处依次填入标点符号。
【3】理解词语:理直气壮:______________________。
【4】文中画“~~~”的句子运用了______的修辞手法,写出了我__________的心情。
【5】结尾处又提到雨点儿在“我”头顶和肩膀上起劲儿地跳跃,发出滴答声。这样写有什么好处?
_____________________________
【6】你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子?_____________________
13、阅读理解。
天鹅(节选)
①天鹅的面目优雅、形状妍美。与它那种温和的天性正好相称;俊秀的身段,圆润的形貌,优美的线条,皎洁的白色,婉转的、传神的动作,忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态,凡是它所到之处,它都点缀了这地方,使这地方美化;人人喜欢它,人人欢迎它,人人欣赏它。
②我们看见它在水上活动得那么轻便自由,就不能不承认它不但是羽族里的善航者,还是大自然提供给我们航行的最美典型。它的颈子高高的,胸脯挺挺的、圆圆的,就仿佛是破浪前进的船头;它的宽广的腹部就像船底;它的身子为了便于疾驶,向前倾着,愈向后就愈挺起,最后翘得高高的就像船舳;尾巴是地道的舵;脚就是宽阔的桨;它的一对大翅膀在风前半张着,微微地鼓起来,这就是帆,它们推着这艘活的船舶,连船带驾驶者一起推着跑。
③天鹅在一切方面都高于家鹅一等,家鹅只以野草和籽粒为生,天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类;它做出无数的不同姿态以求捕捉成功,并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人:一只老天鹅在水里,连一匹最强大的狗它也不怕;它用翅膀一击,连人腿都能打断,其迅疾、猛烈可想而知。总之,天鹅似乎是不怕任何暗算、任何攻击的,因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。
【1】选文依次介绍了天鹅的________、_______、______这几个方面。(填序号)
A.水上活动的特点 B.生存能力 C.外形特征
【2】选文第②段采用_______的结构,并从颈子、_______、腹部、身子、_____、脚、翅膀等方面具体介绍了天鹅的体形非常便于它在水上活动。
【3】从选文第③段可知,天鹅高于家鹅一等依次表现在( )
①有妙计 ②有巧力 ③有猛劲 ④有胆识 ⑤有选择
A.⑤②①③④
B.②⑤①④③
C.⑤①②③④
D.⑤①③②④
【4】选文画“____”的句子将天鹅与家鹅进行了_______,这样写的好处是_________。
【5】下面的句子与选文第②段的描写相比,你更喜欢哪一个?并简单说说理由。
天鹅颈修长,超过体长或与身躯等长:嘴基部高而前端缓平,眼腺裸露:尾短而圆,尾羽20~24枚;蹼强大,但后趾不具瓣蹼。在水中滑行时神态庄重,飞翔时长颈前伸,徐缓地扇动双翅。
__________
14、阅读
(一)、《为中华之崛起而读书》
周恩来站起来,( )坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”魏校长听了( )!他怎么也没想到,一个十二三岁的 孩子 ,竟有如此( )和( )!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”“为中华之崛起而读书!”周恩来铿锵有力的话语 博得了魏校长的喝(hè hē)彩 好哇 为中华之崛起 有志者当效周生 是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受外国人欺(qī pī)凌,就要振兴(xīng xÌng )中华。读书,就要以此为目标。
(1)“崛”用音序查字法应查( );用部首查字法先查( )再查( )画。
(2)用横线画出正确的读音。
(3)按课文内容填空。
(4)在第五自然段的空白处加上标点符号。
(5)写出下面词语的近义词。
清晰—— 欺凌—— 目标—— 如此——
(6)“读书,就要以此为目标。”“此”在文中指
(7)少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么?请用波纹线画出有关句子。
(8)在中华民族崛起的今天,你为什么而读书?原因是什么?
15、东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。(改为“把”字句。)
___________________________________
16、修改句子
①魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。(改写成把字句)
________________________________________
②我们把这个念头打消了。(改写成被字句)
________________________________________
17、句子训练。
(1)马把步犁拉着飞跑。(改成“被”字句)
(2)空间虽小,谁能说这不是小天地里的一线生机,一点青青的颜色?(改成肯定句)
(3)我欢呼了,春天我在小天井里发现了。(修改病句)
(4)石板底下有春天。(改成感叹语气的句子,意思不变。)
18、按要求完成下列句子。
①圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(改为反问句)
_____________
②圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。(改为感叹句)
_____________
③圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。(改为双重否定句)
_____________
19、根据提示,完成句子练习
(1)四周全是碧绿的丝绒般的草原。(仿写一个比喻句)
____________
(2)公园草坪广告语:小草青青,踏之可惜,千万别踩我,我怕疼。
仿写一句花园广告语:_________
(3)读了《雷锋的故事》,受到了深刻的教育。(用修改符号修改病句。)
_______
20、按要求完成句子练习。
(1)那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响。(把句子写简洁)
____________________
(2)万户是第一个世界历史上试验利用火箭上天的人。(修改病句)
____________________
(3)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃。(仿写描写颜色的句子)
____________________
(4)照样子,看图写一写。
春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。
夏天的夜晚,怎样的温柔呢!______________
(5)庙会上真热闹啊:_______________。(体会冒号的用法,把句子补充完整)
21、作文。
本学期,相信你一定又读了大量优秀的图书。你对哪一本印象最深刻呢?请将这本书介绍给你的朋友吧。要求:介绍清楚书名、作者、出版社等信息;重点写清你喜欢这本书的理由;分段表述;400字左右。