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随时随地学习
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1、辨字组词我能行。
维（______）唯（______）
驰（______）池（______）
属（______）嘱（______）
2、按要求填空。
写 “都”字时要注意它的间架结构，它的第九笔是_______，请你用“都”这个多音字的两个读音分别组词( )( )。
“汗”这个字换偏旁可以变成( )，请给新字组词( )。
3、对号入座（根据拼音写词语）。
1、chuán jiǎng（_______）在水里划。
2、朋友jiū zhèng（_______）我的错误。
3、眼睛yìng jiē bù xiá（_________________）。
4、我bù jīn（__________）惊呆了。
4、通过学习你了解哪些知识，填一填吧。
1.迁移住的地方过冬的动物有（ ）、（ ）。
2.加厚自己身上皮毛或者羽毛过冬的动物有（ ）、（ ）。
3.贮存食物过冬的动物有（ ）、（ ）。
4.产卵过冬的动物有（ ）、（ ）。
5、默写《江畔独步寻花》。
______________
___________ ___________ __________ __________
6、把《送元二使安西》翻译成现代文。
7、古诗阅读。
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄师塔前__________，________懒困倚微风。
桃花一簇__________，__________________？
【1】把古诗补充完整。
【2】下列对古诗理解正确的一项是（ ）
A.春意融融，诗人感到有些懒困，看到一丛盛开的无主桃花觉得美极了，生出了一丝无奈。
B.春风和煦，诗人闲来无聊，来到江边赏梨花，心情十分愉悦。
8、读古诗，回答问题。
赠刘景文
(宋)苏轼
荷尽已无擎而盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
【1】解词:擎：___________ 犹：______________
【2】这首古诗描写的是哪个季节的景色?是从哪句话看出来的?
_________________________________
【3】用自己的话说说下面诗句的意思。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
_______________________________________
9、课外阅读。
狮子和大象
狮子一直想击倒他最强大的对手——大象。可是，他最害怕大象那巨大而又威力无比的长鼻子，所以一直不敢轻举妄动。他日思夜想，终于想出了一条妙计。
一天，狮子假装真诚地奉承大象道：“尊敬的大象呀，您的形象就是伟大的象征①——粗壮的腿就像擎天神柱，庞大的身躯胜过铜墙铁壁②……”大象得意地摆了摆耳朵。停了一会儿，狮子小声说道：“只是您的鼻子长得太长，对您的伟大形象有很大的影响呀！”
大象挥舞着长鼻子，愤怒地说：“胡说八道！我的长鼻子……”
狮子一点也没发怒，慢条斯理地说：“象兄，还是请您冷静地考虑一下吧，在这个世界上，还有谁长着像您这样长的鼻子呢？走起路来在前面甩来甩去，多难看……”
大象眯起小眼睛仔细想了想：嗯，森林里确实没有哪个动物长着这么长的鼻子，狮子的话的确有道理。于是，他去医院截去了自己的长鼻子。
第二天，大象又遇到了狮子，便问狮子：“这下我的形象完美了吧？”狮子狞笑着说：“象兄，您的形象是完美了，可是您失去了最有威力的武器。哈哈，没想到您这么笨，真是四肢发达，头脑简单啊！象兄，我才是百兽之王啊！”说完便张牙舞爪地扑向大象。
大象本能地抬头扬起鼻子，可是有什么用呢？还没来得及逃跑，狮子便咬住了他的咽喉。
【1】短文中说的“一条妙计”是指___________________________________。
【2】短文中①处的破折号和②处的省略号的作用分别是：__________、______。
【3】短文中画“_____”的句子是__________句，意思是________________________
【4】短文中大象听信了狮子的话，结果被咬死了。这个故事告诉我们________________________的道理。
10、课内阅读。
（一）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）
渔夫皱( zòu zhòu)起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（ děi dé ）把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】“熬”是生字，用音序查字法先查音序（_____），再查音节（_____）；用部首查字法查（_____）部，再查（_____）画。“熬”是_____意思，说明了______________________。
【2】根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词
严肃——（______） 忧虑——（_____） 一动不动——（_______）
【3】用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。
【4】“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。（注意：要尽量模仿作家的文笔，让你写的句子也生动、吸引人）
答：_______________________________
【5】读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？
答：____________________________________________
【6】给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。
【7】“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是________________________________________,因此说这是个问题。
【8】解释词语
忐忑不安：_______________自作自受：__________________________
【9】通过第一段文字中桑娜的______和______描写，我们可以感受到______________。
【10】第二段文字细致描写了渔夫的_______、_______和_______。
【11】从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
_______________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
漏（节选）
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。
【1】老虎要________，贼要去________，最后他们俩都被一个不存在的__________吓跑了。
【2】老婆婆口中的“漏”是指__________，而老虎以为“漏”是________________，贼以为“漏”是_____________。
【3】老虎和贼认为自己碰到了“漏”，表现怎样？用“______”画出来。
【4】从这个故事中，你明白了什么？
_________________________
12、品析句子，完成练习。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】句中把______比作_______，还把______比作________，这样写是为了说明_________________。
【2】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？（ ）
A.因为时光匆匆，作者因自己还未曾好好享受生活而悲伤。
B.因为作者深感自己虚度了光阴，浪费了时间，内心十分愧疚。
13、阅读短文后，回答问题：
吃猫的老鼠
《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手_______足_________。
老鼠怎么会不高兴呢?夜间偷粮、窃油......最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史有望改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡--非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里，________山__________水，终于到达了非洲。
非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为"铁嘴老鼠"。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：
“听说你们能吃老猫，不知是否当真?”
铁嘴老鼠点点头道："此话不假。"
“果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜色。
代表团鼠成员个个心里一乐。
“你们真行!”一位鼠代表由衷夸奖起来。
“不过，你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问道。
“这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来，话很简单，说来轻巧。
代表们一听有些怀疑。
耳听为虚，眼见为实。
夜晚，五鼠代表瞪眼旁观，眼看铁嘴老鼠出洞。
一只老猫走过来了。
铁嘴老鼠毫不畏惧，迎上前去，走近老猫身旁，不等老猫张口，就散发出一般浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药，又似毒气弹，老猫嗅到臭味，顿时发抖，瘫软，动弹不得。铁嘴老鼠不失时机，纵身一跃，用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管，然后拼命吮吸，吸尽猫血，再将死猫拖进洞里，让大家吞食。
鼠代表，平生第一次尝到了猫肉，着实解恨。
鼠能吃猫，它们深信不疑了。如何制服老猫，看来的确方便，鼠代表们心领神会；就是靠那股臭气，这又有什么难呢?只要憋足一股劲。它们以为取得了真经，便兴冲冲告辞，踏上归途。
回来一汇报，老鼠们齐声欢呼。
硕鼠迫不及待，决定当夜出洞试它一试，叫大家看看奇迹。
硕鼠堂而皇之地出洞。
一只老猫走过来了。
“今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。
它毫不畏惧地迎上前去，临近老猫，憋足劲，放了一个臭屁。
老猫既不抖，又不瘫。
“怎么搞的?”硕鼠慌了。正想转身逃跑，哪里还来得及，老猫一张嘴，一口就咬住了硕鼠的脖子。
观望的老鼠，逃的逃，溜的溜，心想：有什么屁用!还不是猫吃老鼠。
是的，屁有什么用。吃猫老鼠散发的臭味非它莫属。硕鼠闻味臆断，以为得了真经，结局只能是悲剧。唉，老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢?
【1】在文中画横线成语的空白处填写上恰当的汉字
乐得老鼠们手________足________；老鼠取经，不远万里，________山________水
【2】文中加下划线词“奇迹”指的是什么?
__________________。
【3】硕鼠等辈从非洲取回“真经”后的结局是怎样的?为什么会是这样的结局?
_____________________。
14、课外阅读
猴子和水牛
从前，在一条河边，住着猴子和水牛。河对面有一棵树，树上结满了果子。
猴子和水牛都想吃果子。可是水牛只会游泳，不会爬树。猴子虽然能采到果子，但不会游泳。他们都无法吃到果子。
一天，猴子想到了一个办法，就对水牛说：“水牛大哥，你背我过河，我爬上树去采果子。这样我们就能吃到果子了。”
水牛认为猴子的办法好，就立刻把猴子背到河对面。猴子爬上果树，采下果子， 。
这就是互相帮助的好处。
【1】“帮助”的“帮”字我不认识，可以用部首查字法查（_______）部，除去部首再查（______）画。
【2】这篇短文一共有（_____）个自然段，第二自然段有 （______）句话。
【3】我会填空。
一（_______）河 一（________）树 一（_______）画
【4】根据短文内容，第四自然段最后的横线处应填（ ）。
A.高兴地吃了起来 B.和水牛一起高高兴兴地吃了起来
【5】猴子想的办法是什么？请用“ ”在文中画出来。
【6】读了这个故事，我明白了（ ）
A.生活中要帮助别人。
B.人与人之间要互相帮助。
15、例：纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
蝴蝶飞到了花丛中。
_______________________________________
16、改为“把”字句和“被”字句。
A．战士们藏起了朱德的扁担。
“把”字句：__________________________________________
“被”字句： _________________________________________
B．鲁班抓住树根和杂草。
“把”字句：__________________________________________
“被”字句：__________________________________________
17、按要求写句子。（10分）
（1）她的心怦怦地跳了起来。（写一个句子，用上拟声词）
（2）你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？（照样子，写句子）
（3）后来登上长城的愿望终于实现了。（缩句）
（4）它难道不是我们古老民族的伟大灵魂吗？（改成陈述句，意思不变）
（5）比较下面两个句子有什么不同。
①川藏公路全长两千四百多公里，穿越折多山、雀儿山等十四座大山和金沙江、大渡河等十二条奔腾咆哮的江河。
②川藏公路很长，穿越许多大山和江河。
18、按要求写句子。
1.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”
改间接引语：___________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！
改反问句：___________________________________________________
19、小枣树结了枣子。（把句子写具体）
____________的小枣树结了____________的枣子。
20、把下面的反问句改成陈述句。
（1）我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？
_______________________
（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
_______________________
（3）这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返？
__________________________
（4）这点小事难道还要妈妈担心吗？
___________________________
（5）我们遇到困难怎么能退缩呢？
__________________________
21、写作
学习了《绿叶的梦》这篇课文描写了作者快乐的童年。他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印象。老师也希望你们有自己的快乐的生活，有一个美好的、难以忘怀的童年。回想一下你的快乐童年，写出来和同学们分享一下吧。
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