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随时随地学习
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1、火眼金睛。(辨字组词)（6分）
辩( ) 票( ） 骗（ ） 哈（ ）
辨( ) 漂（ ） 偏（ ） 蛤（ ）
辫( ) 瞟（ ） 谝（ ） 铪（ ）
2、将下列词语补充完整再完成填空。
一丝不( ) 局( )不安 ( )如也
左( )右盼 无( )无( ) 生气( )
1．刘老师做事细致认真，( )，是大家学习的榜样。
2．春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象，真是( )。
3、反义词。
凋零----________ 红润---________ 沉着----________
4、我能比一比，再组词。
顿 （ ） 架（ ） 幻（ ） 该（ ）
钝 （ ） 驾（ ） 幼（ ） 核（ ）
5、补全词语。
异国（______） 老生（______） （______）不停 （______）而上
以貌（______） 异国（______） （______）融融 （______）趣味
满怀（______） 邯郸（______） （______）而过 （______）八梁
古今（______） 妻离（______） （______）眼快 （______）割舍
各不（______） 所向（______） （______）巧妙 （______）骇绿
6、按要求完成下列练习：
解落秋叶，
能开月花。
过江尺浪，
入竹竿斜。
（1）把诗句补充完整，我知道所填词语都是表示的。
（2）这首诗实际上是一个谜语，谜底是 。
7、阅读理解。
（一） 示儿
[南宋] 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】九州在诗中是指___________，乃翁是指___________。
【2】诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
8、卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．“卜算子·咏梅”中____________是词牌名，____________是题目。
2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中的“她”指__________，赞颂了梅花__________________________的品格。
9、我读我做。
并不是所有的鸟都会飞的。生活在南极的企鹅，必须长时间地在海里游泳。为了适（shì）应环境，企鹅的翅膀逐渐演（yǎn）变成像船桨一样的前肢（zhī），失去了空中飞翔（xiáng）的能力。生活在沙漠中的鸵（túo）鸟，它们的翅膀与大腿相比，用处越来越小，逐渐退化，终于再也飞不起来了。
（1）短文讲了两种鸟的例子：①____________②___________，（2分）主要告诉我们：____________________________。（2分）
（2）第一种鸟的生活环境是__________________________，第二种鸟的生活环境是_______________________________。（2分）
（3）为了适应环境，第一种鸟必须会____________________，第二种鸟必须会________________________。（4分）
（4）第一种鸟“失去了空中飞翔的能力”，是由于它的翅膀逐渐______________成像船桨一样的前肢；第二种鸟“再也飞不起来”是由于它们的翅膀逐渐___________________。（2分）
10、课内阅读
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁（jìn jīn）抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊（xiá jiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
【1】画出加点字的正确读音。
【2】“噢！是这么回事呀！”句中“这么回事”是指_______，巨人终于明白了：_______。
【3】“任性”是指_____；“冷酷”是指______。巨人的“任性”体现在___；巨人的“冷酷”体现在_____。他想独享花园里的一切，果得到的却是____。
【4】读了这个故事，你懂得了什么道理？
_____________________________
11、阅读与理解
系在风筝线上的童年
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭，我们早已把嬉笑系在风筝线上。
我们把竹篾放到火堆上烤了，再（ ）成弓似的和轱辘似的几何形状，（ ）在一起，悉心（ ）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。几颗小脑袋（ ）在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们（ ）上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头（ ）在一个线拐子上。
好了！开始放了。嘿！风筝！全是风筝！这些造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。
皓月高悬中天，大地一片静谧。我们几个小伙伴便带着心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻（niǎn）蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了线的风筝线，不胜惋惜……
虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
【1】把下面这些动词填入第二段中的括号里。
拼 缠 系 抵 弯 穿
【2】选文第二段中“几颗小脑袋”代指______。
【3】认真读选文第二段，根据内容说说做风筝的过程。
做骨架→_____→_____
【4】用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句。
【5】这篇短文以____为线索，回忆了童年时____、____这两件事，表达了作者对童年生活的____之情。
12、课外阅读。
21世纪的家——绿色住宅
21世纪的住宅花样繁多，适合不同人的需求。
如果你是个“小气鬼”，请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。日本通产省计划到2010年将太阳能发电设备的发电能力提高到500万千瓦，使100万户居民可以敢靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。政府还和电力部分达成协议，白天居民家里的富裕电力可以通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天可以从电力公司的普通电网购买电力，到一定时间进行结算。日本早从1994年就开始促进普及太阳能发电，并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”，对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。2001年，日本财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴预算达160亿日元。
如果你喜欢自然，喜欢绿色。就来关注一下诞生在澳洲的“生态住宅”。这一款住宅被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平缓宽大的房顶或外墙壁爬满藤本植树。从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。而堪培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”：15棵不同品种的树木和30丛灌木，并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。
总的来说，21世纪，人类会有更个性化的住处，因此我们必须保持足够的想象力，让自己住得舒服，住得有新鲜感。
【1】短文中的“绿色住宅”指的是________和________。
【2】题目“绿色住宅”中的“绿色”指的是什么？
（1）____________________
（2）_________________
【3】请概括回答“小气鬼”是如何利用太阳能资源的。
___________________________
【4】下面句子中加粗的词语能否删去？请结合文章内容谈谈理由。
其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。
____________________________
【5】读了短文，你最想住在什么样的房子里。
____________________________
13、(一)课内阅读
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1.这段话主要讲了 。
2.在介绍“夹丝玻璃”时,作者运用 和 这两个成语形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
3.“‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”,这句话在原文中的作用是( )
A.总结概括 B.承上启下 C.开门见山
4.“夹丝玻璃”有什么特点?有些国家规定高层建筑必须采用“夹丝玻璃”,原因是什么?
14、课外阅读。
___________________
大地回春了，河流揉揉它那惺忪的眼睛，丁丁冬冬，欢快地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出那嫩绿的幼芽，散发出芬芬扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！
【1】照样子，写词语。
亮晶晶
断断续续
【2】用横线画出选文中的比喻句，这句话把 比作 、 。
【3】用“ ”画出选文中的一个拟人句。
【4】给这篇文章加个标题，写在文前的横线上。
15、路边的小杨树在风中发出阵阵响声。（改为拟人句）
_____________
16、豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。（仿写拟人句）
_____
17、照样子，写句子。
例：爷爷种花。 奶奶种花。
爷爷种花奶奶也种花。
⑴鲫鱼是地球的清洁工。 海鸥是地球的清洁工。
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⑵刘玲是我的朋友。 乔芳是我的朋友。
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18、按要求写句子。
1.大伙儿把大象赶到岸上。(改成“被”字句)
2.难道你就这样把我吃掉吗?(改成陈述句)
3.我只有三个铜板,哪够进饭店吃饭的呢!(改成陈述句)
19、不改变原意改写句子。
①让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话？（换一种句式）
____________________________
②学习语文，体现在课内。学习语文，体现在课外。（用关联词语把两句话改成一句话）
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20、按要求写句子。
1.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海转来的。”（改为间接叙述句）
2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（改为转述句）
3.著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。(次序改变，意思不变)
21、习作
题目：_______，真让我着迷
提示：生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。你们都拥有一片蓝天，一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉——读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔子……你一定享受到了无限乐趣，增长了见识，陶冶了性情。
要求：①把题目补充完整，内容具体，感情真实，言之有物，文从字顺，书写正确、规范、美观。②不少于400字。③文中不可出现真实的人名、校名。
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