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随时随地学习
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1、读例文，抓特点。
（1）《我爱故乡的杨梅》一文作者是抓住了杨梅的____________、____________、____________来写的。
（2）细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
仔细品品带点的词，你能感到________________________________。
2、在句子中的错字下画“——”，把正确的写在后面括号里。
①在太山上，随处都可已碰到挑山工。（ ）（ ）
②今天须要作文本，我必需现在去买。（ ）（ ）
③猴子座到桅杆的第一根衡木上，把帽子摘下来，用牙齿和爪子斯。（ ）（ ）（ ）
④这是我应该作的工作，你不毕说谢谢。（ ）（ ）
3、我会看拼音写词语。
shū cài méi tàn shā jūn guāi qiǎo jī jǐng jǐng jué
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhuī zhú chū dōng shū shì zhē bì shū lǐ cí tuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、我发现这些字都是形声字，其中，“驻”和“拄”是____形____声，“苞”和“雹”是____形____声。
5、选词填空，并按要求写一写。
(1)一个春日的清晨，我和同学结伴登山。在山脚下，我们____________巍峨的高山，心驰神往。我们在山林中行进，小心翼翼地____________着四周的草木——惊蛰已过，必须留心刚刚冬眠醒来的蛇……登上山顶，我们__________远方的城市，__________山脚下的树木、湖泊，心情愉快极了。
(2)上面都是表示“____________”的词语，我也会写__________、__________、__________。
6、观书有感
宋·朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
【1】选择相应的字义，填上序号。
鉴：①镜子 ②照 ③仔细看；审察 ④可以作为警戒或引为教训的事
(1)水清可鉴( ) 铜鉴( )
引以为鉴( ) 鉴别( )
活：①生存，有生命 ②在活的状态下 ③活动，灵活
④生动活泼；不死板 ⑤工作 ⑥产品
(2)活捉( ) 活水( ) 活跃( )
重活( ) 活人( ) 出活儿( )
【2】这首诗借景喻理，以 作比，告诉我们这样一个道理：方塘如此清澈，是因为有源源不断的 流进，人要想变得更加睿智，就要 。
【3】请将“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
_________________
【4】关于读书、做学问，有许多精辟的名言佳句给我们以启发。请试着写出三句。
________________
【5】结合你的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许?为有源头活水来”的理解。
_______________
7、重点段落品析。
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【1】这首诗的作者是__________代__________。
【2】“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是_______________，这一句的意思是_______________________。
8、课外阅读。
寻找
妈妈，您的笑像太阳 噢，笑在我撒谎时飞走，
在我的心上照耀。 笑在我打鸟时跑掉，
可是，笑有时会飞走， 当我的作业本上多了红叉，
是谁把它偷跑？ 您的笑，我怎么也找不到！
是那喳噎叫的麻雀， 哦，妈妈，我要把笑还给您，
还是那不逮老鼠的花猫？ 让它永远驻在您的眉梢。
是那受伤的妈蚁， 可是，让我想想，好好想想，
还是那只离开妈妈的羊羔？ 我去哪儿把您的笑寻找？
【1】妈妈的笑像______________________。
【2】当“我”_____________、____________、____________时，妈妈的笑就会飞走。
【3】去哪儿寻找妈妈的笑？下列说法不恰当的是（ ）
A.扶起摔倒的小弟弟。 B.打死大青蛙。 C.考试得了优。
9、课外阅读
换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 “大哥哥，你把伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
【1】这篇短文主要讲的是________。本文是按照________的顺序写的。先写________，再写________，最后写________。
【2】短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的( )进行描写。
A．肖像
B．动作
C．语言
D．神态
E．心理
【3】短文中作者重点对________这个人物进行了描写，表现了其________的品质。
【4】文中破折号的作用是( )
A．表示声音的延长
B．表示补充说明
C．表示意思的转折
【5】结合文章内容说说你对最后一段的理解。
________
10、课内阅读。（6分）
阿妈温暖的手拉着我，我闻得见阿妈的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
（1）在选文画出一个排比句。（2分）
（2）选文中省略号的作用是 。我和阿妈还会走过 ……（2分）
（3）作者为什么说这是一个“多美的夜晚”？ （2分）
11、阅读与理解。
台儿庄古城票价调整公告
自2012年4月1日起景区票价调整如下：
1.景区门票：挂牌价为160元/张（散客执行票价平日100元，法定节假日执行挂牌价）。
2.年卡：古城年卡为180元/张，面向所有游客办理。
3.夜场票：外地游客80元/张，本地游客50元/张。
4.免票政策：
（1）身高1.2米以下（含1.2米）的儿童。
（2）70周岁以上（含70周岁）的老年人（凭本人身份证）。
（3）在枣庄服兵役的外地现役军人及在外地服兵役的枣庄现役军人（凭士兵证或军官证）。
（4）一至二级残疾人（凭新版《中华人民共和国残疾人证》）。
（5）一至六级残疾军人（凭新版《中华人民共和国疾疾军人证》）。
（6）持国家旅游局颁发的国导证（IC卡）的导游人员。
5.半票政策：
（1）身高1.2-1.4米之间（含1.4米）的儿童。
（2）60至69周岁（含69周岁）的老年人（凭本人身份证）。
（3）三至四残疾人（凭新版《中华人民共和园残疾人证》）。
（4）七至十级残疾军人（凭新版《中华人民共和国残疾军人证》）
××旅游发展有限公司
二O一二年二月
【1】台儿庄户口的小张是现役军人，他在外地服兵役。依据该公告中的内容，小张可以享受_________（免票 半票）政策。小杰今年8岁，身高刚超1.2米，他可以享受_________（免票 半票）政策。
【2】依据该公告中的内容，下列说法不正确的一项是（ ）。
A.法定节假日景区门票价格为160元
B.年满70周岁的老年人可凭身份证免费进入该景区游玩
C.儿童进入该景区游玩享受半票优惠
【3】请用一句话概括上面公告中“半票政策”的内容。
________________________________________________________________________
【4】如果你想去该景区玩，对于上面的公告，你最关注的是哪一条内容？为什么？
________________________________________________________________________
12、阅读课内片段，完成练习。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】用横线画出描写猎狗动作的句子。
【2】文中画“ ”线句子采用了 的修辞手法，把 比作 ，表现出了老麻雀 。
【3】文中加点字说明老麻雀( )
A．胆小、恐惧
B．勇敢，毫不畏惧
C．可怜、无助
【4】文中“一种强大的力量”指的是：__________，由此让我们想到了一句赞美母爱的诗句：_________。
13、阅读理解。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
【1】根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（ ）
A．民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。
B．园中有热闹的“买卖街”，也有山乡村野，建筑风格多样。
C．金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。
D．园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等各地名胜。
【2】填空。
（1）选文中的一段主要是从__________方面介绍圆明园的，在朗读时我的情感应该是________________。
（2）课文的题目是“圆明园的毁灭”，作者却用大量的笔墨写她昔日的辉煌，原因是__________ 。圆明园的经历告诉我们__________________。
14、阅读训练
妈妈的手
我有一个好妈妈，一个和蔼可亲的好妈妈！妈妈有一双劳动过度，而长满老茧的双手，看起来显得又苍老又辛苦，但是，我却把那一双手看做是宝贝，因为它给我无限的力量。
在一个寒冷的夜晚，妈妈用双手拿来被子，轻轻地盖在我身上，使我觉得全身上下一阵温暖，因为妈妈的双手替我赶走了寒冷，给我带来了一股巨大的热量。在这个时候，妈妈的手是温暖的！
在一个阴森森的地方，我吓得毛骨悚然的时候，妈妈用双手拍起了小调，哼起了歌曲，使周围一阵轻松，而妈妈的手拍得通红通红的，可妈妈还是忍着强烈的巨痛，装出一副轻松的样子，这时，妈妈的手是无私的！
在我学习上遇到难题，冥思苦想也想不出来，感到无助时，妈妈伸出双手，在草稿纸上演算了一遍又一遍，手酸了也不说一声、停一下，直到演算成功，并且讲解到我明白时，她的双手才“依依不舍”地停止工作。这时，妈妈的手是神奇的！
在我们家地板上铺上了一层“垃圾地毯”时，妈妈用双手拿着拖把，扫把、水桶………一丝不苟地干起来，直到地板上一尘不染、干干净净时，妈妈的双手才肯歇息。这时，妈妈的手是勤劳的！
在我裤子裂开时，妈妈又毫不犹豫地伸出双手，替我修补裤子，手像梭子一样穿来穿去，一会工夫就补好了。这时，妈妈的手又是灵巧的！
在我的印象中，妈妈的手会七十二变，会变出我需要的东西。虽然，妈妈的手长满了老茧，变得苍老不堪，可在我的眼中妈妈的手永远是漂亮的！
【1】小作者在文中写到妈妈的手是 的、 的、 的、 的、 的。
【2】小作者通过写妈妈帮我____________，说明妈妈的手是温暖的；通过写妈妈帮我______________，说明妈妈的手是灵巧的。
【3】根据意思写词语。
①态度温和，容易接近。（ ）
②形容恐惧惊骇的样子。（ ）
③一点灰尘也没有，很干净。（ ）
④绞尽脑汁苦苦的思索。（ ）
【4】妈妈的手长满老茧，苍老不堪，为什么在小作者的眼中还是那么漂亮？
____________________________
15、按要求完成句子练习。
1.贝利有着精湛的球艺好高尚的体育道德，被誉为“世界足球之王”。（改写成反问句）
2.一面面红旗在阳光的映照下显得十分鲜艳。（缩句）
3.体育馆门前。（扩句）
4.邓亚萍登上舞台（扩句）
16、按要求完成句子练习。
（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。（仿写句子）
天空中_________________________________。
（2）例：我们一边看，一边走，路已经走了不少了，却还恋恋不舍，不想回去。（用加点词语造句）
____________________________________。
（3）例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（用加点词语写句子）
____________________________________。
17、句子乐园。
【1】他一想到解救妈妈就浑身增添了力量。（用加点字造句）
一……就……
【2】英勇的战士消灭了入侵的敌人。（改成被字句）
【3】路这么滑，很容易滑倒。（改成反问句）
【4】红军长征时期的生活非常艰巨。（修改病句）
【5】集邮对我特别感兴趣。。(修改病句)
18、青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（改写句子）
①提示语在句中：_____
②提示语在句末：_____
19、用“连续”写一句话。______________
20、我能按要求写句子。
（1）鱼儿在池塘游着，荷花随风摆动。（采用比喻或拟人修辞手法扩句）
（2）晴朗的夜空撒满了快活地眨着眼睛的星星。（缩句）
21、习作。
鼓励是一种肯定，更是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为自己鼓掌，为成功之事鼓掌，为战胜挫折鼓掌……你的掌声送给了谁？为什么会鼓掌？请选择一件事，以“为 鼓掌”为题目写下来。
要求：先把题目补充完整，再完成习作。注意内容要具体，要表达真情实感。400字左右。
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