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随时随地学习
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1、结合语境及拼音，正确、工整地写出字词。
随着新冠肺炎疫情的有效控制，多个地区逐渐恢复了正常的生产生活秩序。shù fù_____了许久的人们涌上了街头， shùn jiān_____，大街上充满了活力：老奶奶为chú fáng______备货，líng lì_____的孩子们在 chéng qīng______的河边看浮píng____、水zăo______……偏远的乡村还燃放 yān huŏ____来庆祝。
2、写出下列带线词的反义词。
1.小明的书包很重。( )
2.水要凉了再喝。( )
3.这道题很简单，两步就可以做出来。( )
3、照样子，完成词语接龙游戏。
例：铜号（号令）——（令牌）——（牌价）——（价格）
灵活——（________）——（________）——（________）——（________）
到处——（________）——（________）——（________）——（________）
食物——（________）——（________）——（________）——（________）
4、wǒ huì bǐ bǐ yì bǐ zài zǔ cí
我 会 比 （比 一 比，再 组 词 ）。
司（ ）玩（ ）园（ ）
同（ ）完（ ）原（ ）
5、积累运用
（1）“__________________，大渡桥横铁索寒。”选自______写的《七律·长征》，这首诗表现了工农红军_________的气概和_______________精神，其中的中心句是“___________________，___________________”。
（2）《少年闰土》的作者是___________，原名周树人，是伟大的文学家、革命家、思想家，我知道她的侄女周晔写过一篇纪念他的文章是《_________》。
（3）_______________________，江清月近人。
（4）等闲识得东风面，_______________________ 。
（5）那里的天比别处的更___，空气是那么____，天空是那么__，使我总想高歌一曲，表示我满心的______。
（6）少选之间而_________________，钟子期又曰：“善哉乎_____，汤汤乎______________。”
（7）这学期的学习中，我们认识了 ________的郝副营长，跟着_______游览了美丽的大草原，探索了_______________之谜。
6、阅读短文，回答问题。
浣溪沙
苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】这首词的上阕描绘了一幅______，是由兰芽、溪水、______、______、______等意象构成的。
【2】黄鸡的本意是____________，诗中是指____________。
【3】下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）
A.上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。
B.“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了山林寂静。
C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水想到人生无再少，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
D.全词情景交融，恬淡优美的景色、富有情趣的语言、充满人生哲理的议论，表现了词人执著生活、呼唤青春的情怀。
【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？
______________________________________
【5】从所积累的古诗词的名句中，找出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句意思相反的诗句。
____________________________________
7、阅读下列古诗，回答题后问题。
竹石
清﹒郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1.解释句中加点的字。
（1）磨（ ） （2）击（ ） （3）任（ ） （4）尔（ ）
2.“咬定”，这是 手法。
3.这首诗着力表现了竹子 的品质。
4.这是一首寓意深刻的题画诗。这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种 的性格和 风骨。
8、诗词阅读
西江月·夜行( xíng háng)黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨社林边,路转( zhuǎnzhuàn)溪桥忽见。
【1】这是____代诗人辛弃疾写的词,词牌名是_____________
【2】给文中加点的字选择正确的读音画“√”
【3】下面描写雨的诗句表现了雨的哪些特点?选择正确答案的序号填空。
A.温柔润泽 B.欢乐活泼 C.绵密繁多 D.零落稀疏
例:“两三点雨山前”,勾勒了雨的__D___
“清明时节雨纷纷”,描写了雨的______
“随风潜入夜,润物细无声”,描绘了雨的_________.
9、阅读短文，回答问题。
月迹（节选）
贾平凹
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
【1】“我们看到，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜了进来，出现在窗前的穿衣镜上了。”这句话运用了________的手法，把月亮写得________。
【2】细读短文，找出月亮在哪些地方留下了踪影？请各用三个字加以概括。
________→________→________
【3】奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”这句话在文中起什么作用？
________________________________
【4】结合短文内容，说说你对“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”这句话的理解。
___________________________________
【5】月亮象征了什么？作者运用象征的表现手法，含蓄地表达了怎样的思想感情？
___________________________________
10、阅读课文节选，完成下列各题。
天渐渐热了，酷暑难挡的盛夏来临了。太阳老是火辣辣地烤着大地，树上的知了大概也嫌天气热，拼（pīng pīn）命地叫着。这时，杉树林可是一个极好的避暑“胜地”。当然，这里是我们的天下喽!我们不约而同地带着椅子、板凳到杉树林里避暑。别看树多，小虫子可少得很。杉树林里凉快极了，我们做完了暑假作业，有的下棋，有的做游戏，欢声笑语给整个杉树林带来了生机。
一阵阵凉风吹来，赶走了（火热 炎热）的夏天，迎来了秋高气爽的季节。杉树林也更新换貌了。杉树的叶子开始由绿色变成了半黄半绿的颜色；过不多久，叶子全变成红色。红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似（sì shì）一团团燃烧的火焰。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极了。夕阳和晚霞（增添 增加）了它的红，雨后的水塘更（印出 映出）了它的红。秋天是杉树林最美丽的时候，我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺的路上来回走动，脚下软绵绵的，舒服极了。
【1】圈出加线字的正确读音。
【2】划去括号里不恰当的词语。
【3】从文中找出下列词语的近义词。
不谋而合——（________） 舒适——（________）
【4】照样子把句子写具体。
例：杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。
(1)下雪了，四周一片白，________________________。
(2)春姑娘来了，放眼望去都是绿的，_____________________________。
【5】根据节选内容，展开合理想象完成填空。
杉树林里凉快极了，我们做完了暑假作业，有的________，有的________，有的________，欢声笑语给整个杉树林带来了生机。
11、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场（热烈 热闹）的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（汇聚 聚集）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首（欢快 轻快）的山中小曲，唱到（波涛汹涌 波澜壮阔）的海洋大合唱。
【1】在括号里选择恰当的词语打“√”。
【2】这段话是围绕哪句话写的？请在文中画上“______”。
【3】这段话写了下雨时五种不同的声音：树林的声音、______的声音、______的声音、______的声音、______的声音。
【4】这段话中哪个句子让你最有新鲜感，请抄写下来。
_______________
12、阅读理解。
雨伞下的歌声和笑声
谁也不知道，天怎么下起雨来了。
只有蛤蟆女士和青蛙先生有先见之明，他们打着两张卷边的荷叶伞，在草丛间走着。
蛤蟆女士昂着头，姿势很高贵。青蛙先生呢？挺着胸，模样也挺潇洒。
他们走到一棵牛蒡草边上，看见小刺猬、小鼹鼠和抱着脑袋的小蜥蜴正在躲雨。牛蒡草叶子太稀少，雨点儿还是无情地打在他们的头上。
蛤蟆女士走来了，小刺猬叫了起来：“好心的蛤蟆女士，让我们钻到你的伞下吧。”
蛤蟆女士不屑一顾地说：“这是伞，不是帐篷。再说，你浑身是刺，说不定还会刺痛我呢，我的皮肤很娇嫩。”
“别摔跤，保护好你娇嫩的皮肤吧！”小蜥蜴生气地喊了起来。
青蛙先生会怎么做呢？我预测
这时，青蛙先生走来了，他热情地扬扬伞，说：“来吧！”于是，这群小伙伴一起钻到青蛙先生的伞下。
伞确实太小了，只能遮住他们四个的脑袋瓜儿，身子全在伞外面。可是大伙儿挺高兴，他们踩着噼里啪啦的脚步，唱起了歌：
“雨点儿，雨点儿，打不着我们的头。我们是亲密的伙伴——快乐地向前走……”
伞，好像是一面鼓，雨点儿在上面欢快地敲打着，仿佛在为他们伴奏。他们越走越快，超过了蛤蟆女士。
蛤蟆女士独自在后面走着，雨点儿打在伞面上，发出一声声叹息，它勾起了蛤蟆女士很多忧伤的回忆。她觉得自己太孤单、太不幸了，伤心的泪珠，像雨点儿般落下来。
谁也不知道，天怎么下起雨来了。
可是，一只小松鼠很高兴，他最爱看雨景。他在高高的白桦树上面问爸爸：“你瞧，那雨中走着的是谁呀？”
老松鼠仔细地看了很久，他说：“前面伞下走着的是欢乐，后面走着的是孤单……”
【1】你完成上面的预测了吗？请把答案写在文中的横线上。
【2】联系上下文，在文中找出相应的词语写下来。
（1）事先看清问题的能力。文中指蛤蟆女士和青蛙先生知道要下雨。( )
（2）认为不值得一看，非常轻视。文中指蛤蟆女士根本不愿意搭理小刺猬。( )
【3】雨点打在青蛙先生他们四个的伞面上时是这样的：______________________
雨点打在蛤蟆女士的伞面上时是这样的：___________________。看来，心情不同时听到的雨声是不同的，这样的写法多新鲜啊！
【4】画“ ”的句子有些难懂，请你带着下面的问题再次默读短文，完成练习。
（1）前面伞下走着的是( )，后面伞下走着的是( )（可以多选）
①小刺猬 ②小鼹鼠 ③蛤蟆女士
④青蛙先生 ⑤小蜥蜴 ⑥小松鼠
（2）老松鼠看到了：青蛙先生伞下，大伙儿( )， 蛤蟆女士伞下，( )。
①泪珠落下来 ②高兴地唱歌
（3）结合前面的默读和思考，你知道这句话的意思是：_____________________
【5】根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）小蜥蜴很关心蛤蟆女士，所以让蛤蟆女士不要摔跤，保护好自己的皮肤。( )
（2）蛤蟆女士觉得不帮助别人是不对的，所以泪珠像雨点儿般落下来。( )
13、读课外短文《美丽的晚霞》片段，完成练习。
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再技艺高超的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去……
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
【1】“我”在梦幻的世界里看到了哪些东西？
_______________________________________________
【2】美丽醉人的晚霞离不开生动传神的描写。你认为文中哪些语句描写十分生动传神，请写在下面，并简单说说你喜欢的理由。
句子：___________________________________。
理由：___________________________________。
【3】判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”错的打“×。”
①文中的“出神”，表示“看呆了，看入迷了”的意思。 ( )
②“飞龙仿佛进入一片原始森林。”句中的“仿佛”表示此句是比喻句。 ( )
③作者真的看到了金色的龙、骑仙鹤的太乙真人和系着红兜兜的哪吒。 ( )
④想象力是神奇的。想象着海，可以见识它的波澜壮阔；想象着天，可以领略它的高耸入云；想象着未知，可以驾驭它的随心所欲，浮想联翩。作者把眼前的美景和自己的丰富的想象力相结合看到了一个又一个好故事 ( )
14、阅读短文，完成练习。
到火星上去种草
到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局将于2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。
当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移植到火星的泥土中。
拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完全破译。
这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。
花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。
在那昼夜温差悬殊、湿度只有0．03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
【1】人类要在火星上种植的植物名为_____________。
【2】下列选项中，（ ）不是第四自然段中的“这种拟南芥”所具备的特点。
A．个头矮
B．生长周期长
C．基因被完全破译
D．具有“报告基因”
【3】下列关于对到火星上去种草的目的理解不正确的一项是（ ）
A．希望地球上的生物能够在火星上生存
B．征服火星，改变火星的生态环境
C．为人类开发火星做准备
D．为人类探索新的资源做准备
【4】根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）短文运用了打比方、列数字、举例子、作比较、下定义等多种说明方法。______
（2）到火星上去种草，这话“激动人心”是因为火星昼夜温差悬殊，湿度极低；“令人生疑”是因为如果这项实验成功，就可在火星上生成氧气，从而使人类登临火星成为现实。______
（3）短文最后一个自然段中加点的“此”字指的是拟南芥能在火星上成活。______
【5】到火星上去种草这个实验如果成功了有什么意义呢？
_______________________________
15、根据画线句子仿写句子，另选三个人物和三种品质。
我喜欢鲁滨逊，是因为他不畏艰难。我喜欢_______，是因为______________。
我喜欢_______，是因为_____________________。
我喜欢_______，是因为_____________________。
16、按要求完成句子练习。
1.那原始森林是我们祖先的摇篮。（换一种说法，句意不变）
_____________________________________________________________________
2.他赶紧堵上那个窟窿。（改为“把”字句）
_____________________________________________________________________
3.这是美好的礼物。（改为感叹句）
_____________________________________________________________________
4.一条小毛虫趴在一片叶子上。 一条小毛虫用新奇的目光打量着周围的一切。（把两句话合成一句）
_____________________________________________________________________
17、例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
马路两旁都是楼房，____________。
18、按要求写句子。（6分）
（1）雨下得很大。（改成比喻句）
（2）田里的青蛙叫。（改成拟人句）
（3）这么美的水真吸引人。（改为反问句）
19、按要求完成句子练习。
(1) 轮船把人们送到天涯海角。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
(2) 幻想 人们 鸟儿 像 飞上 一样 天空 着(连字词成句)
_______________________________________________________
(3) 军舰在大海上巡逻。(照样子，补充句子)
______________在天空中________________________________。
______________在大海上________________________________。
20、读下面的句子，注意带点的部分，然后写个类似的句子。（6分）
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
21、写出与桥有关的成语或俗语。
____________流水 遇水____________
____________相会 过河____________
船到________________________。
________________________，路归路。
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