微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按音序查字法查下列词语，先后次序是_____________
①别有深意 ②碧空如洗 ③波涛起伏 ④百折不回 ⑤饱经风霜
⑥不甘落后 ⑦不在话下 ⑧不同凡响 ⑨不解之缘 ⑩别具一格
2、写出下面汉字的偏旁再组词。
围→（______）（________） 合→（______）（________） 记→（______）（________）
补→（______）（________） 药→（______）（________） 周→（______）（________）
3、填空。
这是《爱的教育》目录的节选，其中《我们的老师》《我的同窗好友》等是以___________为题，《不幸事件》是以________________为题。
4、《秋天的雨》分——总
(1)写出四个分述段落的主要内容。
第1段：_____________________
第2段：_____________________
第3段：_____________________
第4段：_____________________
(2)总述的内容，表达了作者怎样的情感？
_______________________
5、把下面的诗句补充完整，再回答问题。
1.古诗虽然多为描写现实生活，但也不乏蕴涵着深刻道理的诗句。《游园不值》中的“ ， 。”两句诗告诉我们，任何新生的事物都无法阻拦的，它总会冲破阻力向前发展。老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“ ， 。”强调习作要多角度观察，多侧面描写，写出自己独特的感受。朱熹的诗句“ ？ 。”告诉我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学智慧才会不枯竭，永远充满活力和生机。
2.珍惜时间的诗句有： ， 。
3.胸怀广阔的诗句有： ， 。
4.勤奋读书的诗句有： ， 。
5.勤俭节约的诗句有： ， 。
6.热爱读书的是具有： ， 。
7.写出下列古诗中作者直接抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句。
《墨梅》： ， 。
《竹石》： ， 。
《石灰吟》： ， 。
8.先把诗句补充完整，再跟有关词语连起来。
谁言寸草心， 。 悲愤 望眼欲穿
春风又绿江南岸， 。 感激 手舞足蹈
本是同根生， 。 欢欣 怒发冲冠
白日放歌须纵酒， 。 渴望 感恩戴德
9.《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是： ， 。
10.你问我春、夏、秋、冬是什么？我就会告诉你：春，就是高鼎笔下描绘的“草长莺飞二月天，。”的烂漫（另有描写春天的诗句：等闲识得东风面，。）；夏，就是辛弃疾惊喜的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”的热闹（另有描写夏天的诗句：，映日荷花别样红。）；秋，就是少年王勃吟诵的“，。”的和谐；冬，就是岑参眼里的“ ，。”的纯洁。一年四季就是这样充满着诗情画意。
6、阅读理解。
白桦（节选）
毛绒绒的枝头，
雪秀的花边潇洒，
串串花惠齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】诗歌的第一节有三处错别字，请你找出来并改正。
___——___ ___——___ ___——___
【2】诗歌的第一节写的是白桦在_____中的美；第二节写白桦在_____中的美。
【3】联系课文，说说这首诗歌表达了诗人怎样的感情。
_________________
7、阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉水的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
（ ）一只只贝壳，
能编出五彩的童话。
（ ）一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲。
（ ）一捧苇絮，
温暖了大家的双脚。
（ ）一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居。
（ ）一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头。
（ ）一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
划出未来美好的憧憬。
【1】作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？
_________________
【2】请将下列动词填入诗中的括号内。
采 拾 割 捉 摘 含
【3】诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
【4】读了这首诗，你有什么感受？
__________________________________
8、课内阅读。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】诗人描写了雨后的小径中看到的______、______、_______、_______等景物，突出了雨后大自然清新亮丽的特点。
【2】不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
这句话中，把_______当作人来写，生动地写出了它开放的______。用相同的手法把下列句子补充完整。
_________的小青蛙______________________________。
【3】假若你来到雨后的小径，会看到哪些不同的景物呢？照样子写一写。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走：
______________，_____________。
9、阅读。
成功的起点
科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒 洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[？。]拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯·莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们[虽然 不是]不想离开那儿，[但是 而是]尝试了多次都失败了。
肯·莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑--新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习[贯 惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
【1】用“/”划去短文[ ]里不正确的字、词和标点。
【2】根据意思选摘文中词语。
①经得起人们仔细体会。( )。
②精神、力气消耗已尽。( )
③表示另开一条路或另创一种方法。( )
④事情出乎意料，让人难以相信。( )
【3】按要求画句子。
①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。②用“﹏﹏﹏”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
【4】下面与原文意思一致的语句是______。
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去
②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去
选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯·莱文的行走特点。
①“毛毛虫”、比塞尔人：____________ ②肯·莱文：______________
【5】为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：
一是____________________
二是____________________
【6】成功的起点是什么？请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。
_________________________
10、阅读短文，回答问题。（18分）
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西 爸爸 你看 房檐下的石头怎么隔一段距离 就有一个小窝 爸爸还没有回答，我就自己jiě shì ( )说：“爸爸，我知道了，那是让房檐上的雨点打的。”“是吗？”爸爸故意jīng qí （ ）地问，我也愣住了。
爸爸见我答不出，就凑过来笑着说：“这叫‘滴水穿石’，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总是滴在这个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着，爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功。”
听着爸爸的话，我心里想：要永远记住滴水穿石给我的启发。
（1）看拼音，在括号里写上词语。（2分）
（2）在第2段没有标点的地方加上标点符号。（3分）
（3）从文中找出一个适当的词语作为文章的标题，写在文章前面的横线上。（3分）
形容雨大的词是 ；“奇妙的东西”在文中是指
。
（4）用“——”在文中划出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。（3分）
文中最值得我牢记的一句话是
（5）读了这篇文章后你有什么启发？（4分）
11、阅读理解。
蚂蚁的特异功能
①蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。
②蚂蚁为何有如此惊人的大力气？昆虫学家经过研究认为，这与肌肉的构造有直接关系，肌肉产生的力气与肌肉的粗细成正比，而与肌肉的长度无关。一只非洲大象的体重要比一只蚂蚁重一百多亿倍。而它的肌肉只比蚂蚁粗几百万倍：所以按体重比例计算，蚂蚁的力气当然要比大象大得多。
③蚂蚁（ ）是大力士，（ ）是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合。大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身，留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可减少病人的病苦。
④生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马草、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品。经过尝试，能使人的舌尖麻木两三个小时，就像是打了麻药针似的。
⑤白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土堆进行光谱分析，发现土壤里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液，因此，（ ）观察沙漠中的白蚁洞，（ ）可以了解矿物的储量及其分布情况，可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。
【1】这篇说明文主要介绍了蚂蚁的______。作者运用了______的说明方法，分别把它比作“______”“______”“______”“______”。
【2】请在文中的括号内填入恰当的关联词语。
【3】第④自然段中“配制”一词加了双引号，既突出了蚂蚁_________________这一特异功能，又让文字变得______________。
【4】第②段画横线的句子运用了哪两种说明方法？说说这样写的好处。
_____________________________
12、阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜夏天的夜晚，经常可以看到一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它就是萤火虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。
【1】萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
_____________________________
【2】萤火虫给了科学家怎样的启发？
_____________________________
【3】概括这篇短文的主要内容。
_____________________________
13、阅读。
《爬山虎的脚》节选
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】从片段中的这几个词语：___________、___________、___________、___________，能看出作者的观察持续了很长时间。
【2】第二自然段作者观察了爬山虎的脚的_________、_________和_________。这一自然段是围绕哪句话写的？抄下来。
______________________
【3】作者能把爬山虎的脚写得这样准确、生动，跟他_________、______的观察分不开。
14、对比阅读，完成练习。
（A）每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
（B）深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
【1】这两个语段描绘的都是______图，但也有所不同：语段A描绘的画面中不仅有密布的星群，还有菜园、蓝天的映衬，画面是______的；语段B描绘的画面中有深蓝色的天空、“半明半昧”“摇摇欲坠”的星，还有船，而且“船在动，星也在动”，使画面具有了____________。
【2】你也看到过繁星满天的情景吗？请写一写你当时的感受。
_________________________________________
15、改为“被”字句.
鹿把凶猛的狮子远远地甩在后面了。
____________________________________
16、同学们向小鸟打招呼。（把句子写具体）
同学们___________________小鸟打招呼。
17、照样子改写句子。
1.例：乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
太阳被乌云遮住了。
①一定是你藏起来了我的骆驼。
②姐姐大捧大捧地往匾里放桑叶。
18、句子练习。
（1）这家伙很懒惰，怎肯去做明知办不到的事呢？
改为陈述句：____________________________________________________
（2）朗巴长得像山鹰一样英俊。
仿写句子：______________________________________________________
（3）一走进竹林，朗巴就听见斑竹姑娘百灵鸟般清脆的歌声和俊美的脸庞。
修改病句：______________________________________________________
（4）朗巴唱歌婉转而雄浑，像________________________________。（写比喻句）
19、按要求改句子。
1.我们把芦叶船轻轻地放在小河中央。（改成被字句）
2.谁能不认识自己折的芦叶船呢？（改成陈述句）
3.表哥顺手采来三片芦叶，熟悉的折了一只三桅帆的船。（修改病句）
20、扩写句子。
（ ）小姑娘（ ）跑过来。
21、习作风景线
在你的班级里,一定有学习刻苦的同学。请你向我们介绍一下他(她)吧,400字左右。
邮箱： 