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随时随地学习
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1、认真拼读，规范书写。
qiān xū xīn shǎng jì lù mì mì pǔ tōng
（____） （____） （____） （____） （____）
2、照样子先组词,再换偏旁组成新字并组词。
例: 减(增减) 喊(大喊)
梅( ) ( ) 芽( ) ( )
融( ) ( ) 泛( ) ( )
3、我会拼写音节。
例：(b)―(à)→(bà) g―（_______）―ā→g u ā
q―ǐ→（________） ch―（________）→chē
j―i―ā→（________） f―（_______）→fó
ch―á→（_________） r―ǔ→（________）
4、近义词
比赛──（ ） 持续──（ ）
重复──（ ） 猜想──（ ）
风光──（ ） 建设──（ ）
诞生──（ ） 靠近──（ ）
5、写出下列句子中加点词的古义、今义。
（1）思援弓缴而射之。
古：____________ 今：________________________________________
（2）弗若之矣。
古：____________ 今：________________________________________
（3）我以日始出时去人近。
古：____________ 今：_____________________________________________
6、阅读古诗，完成练习。
滁州西涧
独怜幽草____，上有黄鹂____。
春潮带雨____，野渡无人____。
【1】把诗句补充完整。
【2】给加点字选择正确的解释。
（1）独怜幽草涧边生（______） a.喜欢 b.可怜
（2）野渡（______） a.郊外的渡口 b.郊野的渡口
【3】这首诗表达了作者（ ）的感情。
A.孤独寂寞 B.恬淡的胸襟和忧伤
7、课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，_________。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这首词的词牌名是____________，词题是____________。
【2】这首词的作者是_________代的____________。
【3】把词中的空缺处补充完整。
【4】词中的“见”读____________，它的意思与“____________”相同。
【5】词中描写的景物有__________________。
【6】本词上片写_____________的夏夜，以鸟惊、___________、____________这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃；下片以轻云小雨、___________和_____________的突然出现，表现 ____________的乐趣。本词流露出作者______________和____________。
8、古诗阅读
春晓
眠不觉晓，处处闻啼。
夜来
声，花落知。
【1】补全古诗。
【2】这首诗题为“春晓”，意思是（ ）
A.春天的早晨 B.春天知道
9、阅读短文，完成练习。
夏天的雨后
逢到夏天，我们都欢迎下雨。只等雨点一停，我们就跑到外面去。
拾蝉、捉青蛙是雨后有味的事情。蝉经了雨，被冲到地上，伏在草丛里不能飞，很容易被拾到。拾了几只回来，放在笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到岸上来，雨后大概因为快活的缘故，多数蹲在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进水里。得轻轻地走近去，眼快手准，出其不意地把它抓住。有时脚踏不稳，被苔滑倒，沾了一身泥水；等爬起来，青蛙早就溜走了。
雨后钓鱼，那就更有趣了。镜子一样平的河水澄清碧绿，有时起一些细碎的波纹。杨柳的枝条倒挂下来拂着河面，鸟儿唱着轻快的歌，水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏这种画境，快活得说不出来。我们对于钓鱼并不在行。有时看见浮子动了，急忙提起，却一无所有。有时提起得迟了，被鱼儿白吃了饵去。有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，重又落在河里。然而有时也会钓到很大的鱼，我们就唱着喊着跑回家。
【1】逢到夏天，“我们”都______________下雨。雨后，“我们”喜欢做的三件事是______________、______________和______________。
【2】画“_____”的句子中，孩子们滑倒了，也没捉住青蛙。他们会懊恼还是会快活？为什么？
__________________________________________________________________________
【3】作者是通过___________、___________这两个方面的内容，把“雨后钓鱼，那就更有趣了”这句话写清楚的。（填序号）
A．河边美丽的景色 B．钓鱼的快活 C．钓到大鱼的过程
【4】本文记叙了夏天雨后的趣事，如果让我来写，我会写____________天______________后______________的趣事。
10、 ， ， （15分）。
（ ） shí bù shí（ ） hū zuò bái yù pán
小 时 不 识 月 ， 呼 作 白 玉 盘 。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ （ ）duān
又 疑 瑶 台 镜 ， 飞 在 青 云 端 。
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11、阅读短文，完成练习。
我们若是一脸几个晚上，每晚都观察牵牛星和织女星，就可以知道他们的相对位置是大致不变的。我们千万不要在农历七月初七的晚上，为了看两星相会而白白地熬个通宵。因为，天文学家告诉我们这两颗星永远没有相遇的机会。它们和太阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳的５０多倍，牵牛星的亮度是太阳的９倍多，因为距离我们太遥远，所以看上去像两颗比较大的行星。天文学家又告诉我们，织女星距离地球约２６光年，牵牛星距离我们也有约１６光年。
（1）在这个片断中作者用到了 说明和 说明。（选择填空）
（数字说明 举例说明 打比方说明 比较说明）
（2）选用上述两种说明方法的好处分别是：
（3）牛郎星和织女星可以相遇吗？理由是什么？
（4）传说中的牛郎织女星在每年的农历七月初七可以在鹊桥相遇，这表达了人民群众的美好愿望。你还知道哪些传说？简单的写下来吧：
12、阅读课文片段，完成练习。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子．他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，乌太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
【1】写出下列词语的近义词。
实在——________ 刚好——________
【2】让我们来预测故事的发展吧。鸟太太______做了晾衣绳。（ ）
A．用小男孩放风筝的线
B．用胡萝卜先生的长胡子
C．用身上的围裙带子
【3】胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇？请你发挥想象写一写。
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13、阅读短文，完成题目。
动物的环保意识
①兔子知道，“窝边草”再可口，自己再饥饿，这种身边的美味也万万动不得。其目的之一当然是为了保护自己周边的生存环境，至少可以让“窝边”茂密的青草成为掩护自己的天然屏蔽，或者让低矮的灌木阻挡自己的天敌——老鼠的进攻。
②许多动物在死亡时要走到很远的地方把自己的尸体埋葬掉，比如大象、獾、大猩猩都这么做。长期以来，动物的这种做法的重要意义却被人忽略，而且给予了它们种种解释。比较能认同的一种解释是，动物有灵性，知道自己快要死了，不愿引起其他同伴的悲伤。
③虽然这样的解释有一定的道理，但是动物这种行为的最重要的本质却被淹没了。显然它既是动物特有的一种有效的自我保健方式，又是对自己生存环境的最大保护，从而使自己所属的这个群体能更好地生存下去。近年来，环境生态学和公共卫生学研究结果的解释是：大象或其他动物自我埋葬或被同伴埋葬是为了减少病菌的传播和疾病的流行，因为即使只用泥土浅浅地掩埋或遮盖住尸体，也可以极大地减少尸体的腐烂和苍蝇传播疾病的机会。
④另一种鲜为人知的事实是，一些动物利用自己环境的独特物质，在自己死后为群体创造较好的公关卫生条件，使得整个群体能健康地生活。蜜蜂死亡如同人一样喜欢“寿终正寝”，即死在自己的巢穴里。但是众所周知，如果动物死后不做任何处理，其尸体就会腐烂，病菌丛生，从而造成其他动物的生病和死亡。
⑤事实上，尽管每天蜂巢里都有很多蜜蜂死亡，但我们从来没有看到死亡蜜蜂的腐烂现象和传染病在蜂群中大流行。原来，蜜蜂死后把自己包裹在自己生产的蜂蜡中，这样做是涂了一层极好的防腐材料，可以防止尸体腐烂而把病菌传染给其他蜜蜂。
⑥如果人类能从动物那里借得一些智慧，其自身环境和其他生物相处的环境会得到极大改善，而且疾病的防治也会容易一些。
(1)根据短文内容连一连。
兔子 把自己包裹在自己生产的蜂蜡中 目的是减少病菌的传播和疾病的流行
大象 不吃“窝边草” 目的是保护生存环境，阻挡天敌进攻
蜜蜂 自我埋葬或被同伴埋葬 目的是防止尸体腐败把病菌传染给其他同类
(2)“长期以来，动物的这种做法的重要意义却被人忽略，而且给予了它们种种解释。”“这种做法”指什么？它的重要意义是什么？
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(3)选择一处语句用横线画下来，从说明方法的运用及好处这个角度，写写你的阅读批注。
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14、阅读语段答题。
有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。
他有一个最（得意 高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”
有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。开始时，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。
徒弟面红耳赤地（分辨 分辩）道：“师父没有把他的绝技全部教给我，所以我败在他手里。”
这时，老师笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。”
（1）划去文中括号里不恰当的词。
（2）从文中找出词语。
近义词：辩解（ ） 反义词：呆板（ ）
（3）读了这篇短文，你得到了什么启示？
____________________________________________________________________________
15、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（用对比的方法仿写句子）（描写方法）
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16、大风吹得树枝乱摆。(换一种说法,句子意思不变)
“把”字句: 。
“被”字句: 。
17、燕子横掠着。（扩写句子）
___________
18、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀！ 可惜再也飞不回来了。”（改为提示语在中间）
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19、句式变换。
（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
改为陈述句：
（2）我不怕什么。（改为反问句）
（3）战士们没有离开阵地，我不能离开指挥台。
改为反问句：
（4）花儿开了，微风吹过，花儿摇摆着。（改为拟人句）
（5）蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（改为转述句）
（6）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比上他！” （改为转述句）
（7）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）
（8）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（改为第一人称的句子）
（9）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述）
（10）二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）
（11）这歌声清澈圣洁。（改为比喻句）
20、用关联词语把两句话合并成一句话。
⑴谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。
⑵这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。
⑶狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。
⑷雷锋不富裕。雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。
⑸他经常看课外书。他的阅读写作水不平提髙较快。
21、将第古诗《题西林壁》完整地默写下来。（5分）
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