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1、辨字组词
镜________ 展________ 晾________ 瓦________
境________ 碾________ 掠________ 瓷________
2、换一换，给下列字加一个偏旁组成另外一个字，并组词。
盯——（_____）（_________） 慌——（______） （_______）
诲 ——（_____）（________） 榻 ——（______）（________）
3、点击大阅读——《童年》。
《童年》是作家________的小说，故事的主人公是________。该小说以孩子的视角来讲述，_________的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了他的心，除此之外，还有主人公遇到的许许多多的好人，如：_______、_______，都让他感受到了人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。
4、打开你的思维，让你的思想飞得更远些。
①读了老舍的《北京的春节》
想到的一首诗：____________，____________。 ____________，____________。
想到的几个词：______________想到的一种食物：_______
想到了中华四大传统节日，分别是 ________、_______、________、________。
想到的一个场景（用简练的语言描述一下） ____________________
②读了朱自清的《匆匆》
想到了一句话（或一句诗，一句谚语等）：____________________
想到了( ) ____________
想到了( ) _________
5、填 词。
( )中外 ( )完整 ( )时刻 ( )风貌
( )热闹 ( )各异 ( )风景 ( )百姓
清清( ) ( )的农民 ( )的生意人 ( )的医生
来来( ) ( )的船工 ( )的道士 ( )的摊贩
6、阅读古诗，回答问题。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
【1】“尝”的意思是_____，“闻”的意思是_____，“尝闻”写出了人们对_____的关注。
【2】“如鹤立”比喻白发老农_____的站立姿态，形象地表现了他_____的迫切心情。
【3】《农家望晴》与《江上渔者》的共同点是：都表达了诗人__________的思想感情。但在表达手法上有所不同，《江上渔者》主要运用_____的手法，《农家望晴》主要运用了_____的手法。
【4】用自己的话写写第一、二句诗的意思。
_____________________________
7、阅读古诗，并完成练习。
静夜思
，疑是地上霜。
举头望明月， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是________代诗人________，写的是诗人看到________，想起了自己的__________。
【3】爷爷已经离开老家多年，逢年过节，爷爷总会望着明月说：“________，_________。我真想再回家看看啊！”
8、赏析古诗，完成后面的题。
一叶渔船两小童。收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
【1】这首诗的作者是________代诗人________，诗的题目是《________》。
【2】“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”的意思是________
【3】从这首诗中，你感受到了什么？
______________
9、课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
【1】这段话主要写了________（季节）的景色，是抓住了_______、_______、_______、_______、_______、_______以及________等景物来进行描写的。
【2】“像赶集似的聚拢来”使用的修辞手法是________和________，写出了春天____________的特点。
【3】春天还有哪些景物？我能想象“像赶集似的聚拢来”的景象写一写。
_________________________
【4】用“ ”画出描写小燕子的句子。
10、阅读《一次升旗讲话》回答问题
老师们、同学们、大家好！
今天讲的题目是：《保护地球》。这次讲话，目的是让同学们了解人类所面临的环境问题，让同学们懂得善待自然，珍惜地球资源，保护生态平衡。
沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，滥砍乱伐，这一项项事实都在提醒人类，我们对地球的肆意破坏和蹂躏。地球虽然永远无言，但是因为地球环境恶化而带给人类的灾祸却是地球给人类的报复与惩罚。当沙尘暴以人类力量完全无法抵挡的狂暴席卷而过的时候，当禽流感嚣张地夺去人们性命的时候，我们不得不承认，在大自然面前，人类何其渺小，而当我们追踪大自然给我们带来灾难的同时，往往疏忽了这正是人类破坏环境所造成的恶果。
所以这一切都在向人类发出警示：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭自己。人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未来。因此，善待自然，珍惜自然，保护生态环境，是每个人应尽的责任。
要保护地球，就得从我做起，从身边的小事做起。同学们，我们能做到不乱扔纸屑，不乱涂乱划，不破坏周围的环境吗？行动起来吧！保护地球，人人有责！谢谢大家！
【1】讲话中给你印象最深刻的是哪些语句？把它们抄写下来。并说一说你为什么喜欢这些语句？
【2】请你结合文中提到的内容和你所了解的相关知识，为“保护地球，爱护环境”编写几句广告或者标语吧！
11、读一读《中国国际救援队，真棒！》，做一做。
他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜（sōu）索着每一条缝隙（xì），细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵（zòng）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废（fèi）墟（xū）下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
【1】请从上文中找出几个表示动作的词语。
__________________
【2】写出下列词语的近义词。
迅速—________ 细心—________
【3】找出队员们进行救援工作的具体表现。
__________________
12、课外阅读：（16分=4+2+2+8）
竹子
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
（1）联系上下文，理解文中加点的词语。
“破土而出”指尖尖的竹笋 。
“默默无言”指竹子成材后 。
（2）用“ ”画出竹子长得快的语句。
（3）第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
（4）本文主要赞扬了竹子 的精神。读了本文，我还想到了跟竹子一样的 ，因为
13、课内语段精读。
在那块（宝贵 透明）的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们（ ）看见它们身上的每一根毫毛。（ ）想象它们当时在黏稠的松脂里怎样（逃命 挣扎），（ ）它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们（ ）推测（发现 发生）在几万年前的故事的详细情形，（ ）可以知道，在远古时代世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【1】把括号里用得不准确的词用“/”划掉。
【2】在“（ ）”里填上适当的词。
【3】这段话主要想告诉读者什么？
_____________________________
【4】从这块琥珀中，你会得到怎样的信息？
_____________________________
14、阅读选文，回答问题。
快乐的童年
春天，是欢乐的。柳树甩着长长的辫子，我在柳树下唱歌。
夏天，是幸福的。向日葵张开它的笑脸，我抬头和它讲故事。
秋天，是丰富的。果园为人们献出最好的礼物，我在果园里采摘果子。
冬天，是自由的。梅花迎着风雪开放，我和小伙伴们在雪地里堆雪人，打雪仗。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐……
【1】春天，“我”在 唱歌；夏天，“我”和 讲故事；秋天，“我”在 摘果子；冬天，“我”在 堆雪人，打雪仗。
【2】读选文的时候，应该用 的语气来读。（ ）
A. 欢乐 B. 忧伤
【3】小朋友，你觉得自己生活中最快乐的事情是什么？
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15、词句段运用。
（1）说发现。读例句，发现了什么秘方呢？用符号勾画或句末批注出来。
①在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直就是用纯金铸成。
②两边的飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。
____________________________
（2）想语境。夕阳红，群鸟飞过湖面……
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（3）学表达。用你发现的写作秘方，把你想象的场景写出来。
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16、照样子，把句子写完整，体现牛郎和牛关系亲密。
虽然哥嫂对牛郎很不好，可是牛用温和的眼神看着牛郎，有时伸出舌头舔舔他的手。
（1）虽然没人听牛郎哼曲儿，可是牛 ____________
（2）虽然没人听牛郎说的话，可是牛 ____________
17、按要求改写句子。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
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②维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）
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③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词将两句话合成一句话）
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④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）
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18、例：妹妹奔向前去。妹妹蹦蹦跳跳地奔向前去。（照样子仿写句子）
妹妹拿着柳枝。_______________________________________
19、我能按要求写句子。
1．大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。(仿写一个拟人句)
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2．小山村却已经被咆哮的山洪冲得无影无踪了。(改为“把”字句)
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3．人们把树木一棵一棵砍倒。(改为“被”字句)
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20、把句子改写成陈述句。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？
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（2）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？
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21、习作与表达
贾里的故事一定让你想到了自己，生活中，你一定有一些时刻很难忘记，这些时刻有可能是快乐的，有可能是自豪的，也有可能是内疚的……请选择自己亲身经历的一件事，完成习作。
题目：这一刻，我真___________
要求：把题目补充完整，抒发真情实感；不少于450字。
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