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1、下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A．中国丝路巨龙和新疆哈密巨龙的研究不是增加了哈密翼龙动物群的多样性，而是增加了我国早期白垩世蜥脚类恐龙的多样性。（将“不是……而是……”改为“不仅……而且……”）
B．基层、边疆因有一代代知识分子的到来的原因，改变了面貌，焕发了生机。他们，也在广阔天地中实现了自己的人生价值。（去掉“的原因”）
C．美国国内抗疫失败，且未采取实质有效的出境控制措施，加剧了疫情。（在“疫情”后加上“的扩散”）
D．基于“强文化、高颜值、好味道、大流量、易变现”的理念，我们努力为消费者塑造高品质可食用类文创内容。（把“基于”改为“根据”）
2、阅读下面的古诗，完成下题。
重送①裴郎中②贬吉州
（唐）刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注释】①重送：指因为以前诗人已经写过一首同题的五言律诗。②裴郎中：不详何人，大致为诗人的朋友。③吉州：地名，现指江西吉安。
对这首诗中句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．第一句通过“猿啼”写声音，“客散”写情状，表达诗人对友人依依不舍的深情。
B．第二句写友人远去，自己却独在江头，更感孤寂伤心。
C．第三、四句用“君更远”“青山万里”暗指友人鹏程万里，仕途畅达，以此更衬托自己政治受挫而被贬的悲凉心境。
D．这首诗采用直陈其事的赋体，紧紧扣住江边送别的特定情境来写，使写景和抒情自然而巧妙地结合。
3、下列各项中分析正确的一项是（ ）
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”
我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
A．“仍然、劳作、应该”分别是连词、名词、介词。
B．“军事生活、脱离劳动”分别是主谓短语和动宾短语。
C．“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这句话的宾语是“劳动”。
D．“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。”这句话的主干是“母亲煮饭”。
4、下列文学常识及相关解说搭配不正确的一项是（ ）
A.《三峡》——郦道元——《水经注》——写景时动静结合，富有情趣。
B.《与朱元思书》——吴均——南朝齐文学家——将写景与抒情融为一体。
C.《记承天寺夜游》——苏轼——被贬黄州期间——贬谪的悲凉、人生的感慨。
D.《答谢中书书》——陶弘景——“山中宰相”——沉醉山水的愉悦之情、与知音共享美景的得意之感。
5、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码。______：______；______；______；______。______。汉字揭示了生命的规律，人生的哲学；描绘了宇宙的辽阔，海洋的无际；解读了民族团结的奥秘，向世人展示了中华文化的力量。
①汉字如歌如画如符咒，把河流山川、森林万物囊括其间
②携手并肩同心同德，那是“众”字
③苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字
④一个“水”字，撇捺之间流淌着水的灵动与韵律
⑤中华民族的文化基因几乎都隐藏在个个汉字之间
⑥一个“山”字，横竖之间耸立着山的巍峨与险峻
A. ⑤④⑥②③① B. ①④⑥③②⑤
C. ①④⑥②③⑤ D. ⑤④⑥③②①
6、阅读下面的唐诗，选出理解分析有误的一项（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A．首联开篇点题，“客路”“行舟”“绿水”写出了诗人客居在外、寄情山水的清闲。
B．王夫之称“风正一帆悬”有“以小景传大景之神”。“风正一帆悬”这一“小景”，把两岸开阔、大江直流、波平浪静等“大景”都表现出来了。
C．颈联表现时序交替，暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。
D．尾联借“雁足传书”的典故，含蓄地抒发了诗人的乡愁、乡思。
7、下列各项中解说错误的是（ ）
A. 柳叶儿一长出来，便长得疯快，能够吃的日子，只有七、八天，至多十几天。
解说：这句话中的标点符号是正确的。
B. 快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
解说：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写夕阳照在薄雪上的娇美情态，表达了作者的赞美。
C. 绿萍 外边 情感 昨天
解说：这四个词都是名词。
D. 花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
解说：这句话采用虚实结合的表现手法，先实写花的甜香，再由花联想到果实，进一步烘托了花的特点。
8、阅读下面的文段，完成问题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（《吕氏春秋》）
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《列子》）
(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．得一人之使 只使坠，亦不能有所中伤
B．有闻而传之者 传不习乎
C．不若无闻也 未若柳絮因风起
D．其人舍然大喜 太丘舍去
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①及其家穿井。
②天，积气耳，亡处亡气。
(3)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．《穿井得一人》的故事告诉我们，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
B．《穿井得一人》中，全国的人都在讲“穿井得一人”这件事，可见人们都乐于传播奇闻。
C．《杞人忧天》通过写杞人无端忧天，讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
D．《杞人忧天》中“晓之者”的解释并没有科学道理，但他劝解别人的做法是值得肯定的。
9、阅读下面一首诗，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】首联中“二十三年弃置身”中的“弃”字意蕴颇丰，请结合诗句简要分析。
【2】请从意象选用的角度分析诗歌颈联蕴含的哲理。
10、八年级1班的同学们在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）请你至少使用一种修辞为本次活动拟写一条宣传语。
（2）（故事大分类）班委会准备将搜集到的关于“信”的事例分类编辑，下列故事不宜放在“国家之信”主题类的一句是（________）（只填序号）
①张仪承诺赠地六百里
②周幽王烽火戏诸侯
③商鞅立木
④曾子烹彘
⑤公子重耳承诺退避三舍
（3）（名言我来说）
班委会举行“名言我来说” 的活动，请仿照示例，在横线上填写适当的答案。
示例：（名言）轻诺必寡信。——（出处）《老子》
①（名言）_____________________ 出处_____________________。
②（名言）_____________________ 出处_____________________。
（4）（新闻我撰写）
下面是宣传委员搜集的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
逃票、欠税、欠费、闯红灯……这些都将被记入你的“个人信用库”。昨天，扬子晚报记者从南京市发改委了解到，南京即将出台社会诚信体系实施方案，今后凭身份证号就能查到个人税收欠缴、乘车欠缴费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利侵权、拖欠贷款等不良信用也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味着有失信记录的企业和个人今后在合肥将“无处藏身”。
_____________________。
11、根据课文默写古诗文。
（1）万里赴戎机，关山度若飞；□□□□□，寒光照铁衣。（汉乐府《木兰诗》）
（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，□□□□□□□。（赵师秀《约客》）
（3）□□□□□□□，□□□□□□□。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）《论语》中阐述学习与思考之间的关系的句子是：□□□□□□，□□□□□□
（5）把杜牧的《泊秦淮》默写完整。
□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。
12、文学名著,多用衬托手法来塑造人物。这种手法主要通过其他人物的衬托,使得主要人物形象更加鲜明、突出。请从《西游记》或《骆驼祥子》中任选一组人物,结合具体内容,谈谈衬托手法的运用效果。(100字左右）
13、阅读下面选文，完成各题。
漂亮的失败是另一种成功
①2012年，我参与过整个伦敦奥运报道，伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。有记者提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位官员回答：“体育教会孩子们如何去赢。”这句话很正常，在中国，很多事都能教孩子们如何去赢，但是他的下一句话让我格外感动：“同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。”
②我记住了这句话。一方面，它让我更加明白，体育为什么在我们的生活中，扮演着如此重要的角色；另一方面，它像一面镜子，映照出此时的中国。
③其实老祖宗早已明白这个道理，说“人生不如意事十有八九”。既然不如意事十有八九，那么为什么我们从来不教“十有八九”时的心态和应对方法？十之一二的成功，被看得极其重要；十之八九的挫折，也被放大到无以复加。
④回头看世界历史，特别是中国历史，想想看，失败很可怕吗？中国有无数伟大的历史人物，他们之所以伟大，是因为失败，而不是因为成功。
⑤岳飞是因为成功才伟大吗？如果从我们现在的“成功学”角度来看，岳飞很失败。不管仗打得怎么样，岳飞终究被朝廷用十二道金字令牌召回，最后还给“办”了。在当时来说，他是一个失败者。当时的成功者是谁？是秦桧。可是后来呢？秦桧一直在西湖边上已经跪着，但岳飞是我们心目当中的英雄。
⑥为什么要补上失败这一课？不仅仅是因为“人生不如意事十有八九”，更因为生命从诞生开始，就是一条单行线，直奔死亡而去。就算你赢了全世界，也赢不了这个结果。死亡，是一个最大的“失败”，你应该怎么去面对它？
⑦失败，其实有很多意义，这些意义比成功大，或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。南唐李后主的失败极其惨痛，我们想要经历那样的失败都很难。但我们至今仍在谈论他，为什么？因为他作为一个伟大的文学创作者，留在了中国的文学史当中。如果不是国破家亡，他会写出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这样一种感怀吗？不会。这个失败对于李后主固然惨痛，但对于后人，对于中文的传承，何尝不是一件幸事？在他的文字中，失败，竟然成为了一种美妙的意境。
⑧还有多少伟大的诗人，正是因为人生中的不幸、挫折和难过，才创作出伟大的作品。我们都知道苏轼的作品好，但苏轼的官宦生涯其实是非常糟糕的，他屡屡被排挤，被贬谪，即便这样，他仍然留下了传世的佳作，连生活中的负面情绪也找到了别出心裁的出口，否则，“东坡肉”是哪儿来的？所以，以史为鉴，回归到个人去看，我们应该知道，失败有时我们是需要失败的，而且是伟大创作的重要动因。
⑨此外，我们还应该明白，挫折与失败原本就为变革提供了机会。要知道，人在胜利的时候是不必做决定的，但在失败的时候需要。每当失败与挫折来临，你应该怀着好奇心去看待它，试图弄明白它的目的：难道这是一次提醒？难道我应该做出一个更有利的决定？
(选自白岩松《白说》，有删改)
(1)请阅读全文后概括本文的中心论点。
(2)第⑤自然段运用了哪些论证方法，有何作用?
(3)请根据第⑧的“还有很多伟大的诗人，正是因为人生中的不幸、挫折和难过，才创作出伟大的作品”这句话，结合语文课本所学到的诗人或者作家，再任意写出一个例子来印证这一句话的观点。
14、“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
【1】这篇文章主要记叙了：
【2】任选角度赏析文中画线的句子。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
【3】文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？
【4】下列关于这篇文章的分析有误的一项是( )
A. 这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象。
B. 这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C. 本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D. 文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。以动衬静，增强作品的可读性。
15、[生活踏浪]
阅读下面的文字，根据要求作文。
没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？班史编委会请每位同学写一篇文章，这些文章将辑录在“生活踏浪"栏目中。
稿件要求：①聚焦于初中三年的生活；②自选角度，自拟题目，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；③不少于500字，不得套写、抄袭。
注意：不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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