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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）《北京的春节》的作者是________，本文按________顺序介绍了老北京春节的风俗。我知道过年的时候吃鱼寓意_____；建筑上雕刻蝙蝠寓意_____________。
（2）《寒食》的作者是______代诗人___________，诗中描写整个长安城美好春景的诗句是“_______，_______。”
（3）班会课的最后，老师语重心长地说：“_______，_______。”让我明白读书时应该好好下一番功夫，书中每个字都价值千金。真是“_______，_______。”
（4）《竹石》是清代书画家郑燮为自己的画作《竹石图》所题的诗，前两句写了竹子的_______，后两句写了竹子的_____。诗中表达诗人刚正不阿的诗句是“_______，_______。”
2、照样子写词语
（1）颤颤巍巍（AABB）_______________ _____________
（2）如怨如诉（ABAC）______________ ______________
（3）火辣辣（ABB）______________ ______________
3、根据课文内容填空。
1．黑云翻墨未遮山，_____________。
2．捐躯赴国难，_________。
3．旧时茅店社林边，_________。
4．__________，两山排闼送青来。
5．五行：_____________。
4、我能组词。
似（__________） 久（_________） 汽（_________） 旺（_________）
以（__________） 切（_________） 气（_________） 屋（_________）
5、读拼音，写词语。
gān kū xiǎng fǎ lín jū huà yǔ xiè xie
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiāng lái jǐng yán qíng lǎng guān guāng miàn qián
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6、阅读下面这首古诗，完成下面小题。
春兴
[武元衡]
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
【1】此诗中“________”一词写出了杨柳的枝繁茂，“________”一语则点明了暮春时令。
【2】这首诗抒发了诗人怎样的感情？
________________________
7、先补全这首诗，再完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，
________________
________________
________________
这首诗的作者是____代诗人________。其中“________________________________”表现了作者期盼变革现实、振兴国家、抵抗外敌的意愿，充满了强烈的____________。
8、阅读空间。
题破山寺后禅院
［唐］常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
【译文】清晨我进入古寺，初升的太阳照在山林上。曲折的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。此时此刻各种声响都没有了，只留下了敲钟击磬的声音。
【1】诗人出游的时间是_____，地点是______。诗中最能体现环境氛围的两个字是______和______。
【2】给加点词选择正确的解释。（填序号）
（1）清晨入古寺( ) ①进入 ②参加 ③合乎
（2）曲径通幽处( ) ①传达 ②通向 ③通晓，懂得
（3）禅房花木深( ) ①时间久 ②距离大 ③繁茂
（4）但余钟磬音( ) ①留下 ②零头 ③我
【3】分别找出诗中的一句静态描写和动态描写。
静态描写：___________________
动态描写：___________________
【4】下面对这首诗的理解哪一项是错误的（ ）
A．这首诗是唐代诗人常建游历破山寺时所写的一首题壁诗。
B．全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。
C．这首诗表达了诗人游览破山寺的喜悦和对高远境界的追求。
D．诗的最后两句以钟磬音轻轻回荡来衬托破山寺宁静的气氛。
【5】诗中有两句以声衬静的诗句，即用声音来衬托环境的幽静，这两句诗是：__________，____________。
【6】以下哪句诗句与上题答案的诗句有异曲同工之妙，在后面（ ）里打“√”。
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（ ）
B．空山不见人，但闻人语响。（ ）
C．春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。（ ）
D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。（ ）
9、课外阅读。
垃圾堆上的阅读
米凯·阿尔伯特是美国一名自由摄影师，一天，他在肯尼亚首都内罗毕旅游，经过一处约15公顷大的垃圾场时，一个不可思议的情景映入他的眼帘：一个靠捡拾垃圾卖钱为生的妇女，头顶鸭舌帽，身着长袖夹克，腰围长裙，戴着手套，腿套长袜，脚穿线绑鞋，正坐在如山的垃圾堆上的一个蓝色塑料袋上，聚精会神地阅读一本捡来的书。此时，天空悬浮着乌云，一场暴雨即将降落，但这些丝毫没有影响她遨游于知识海洋的专注……米凯迅速端起相机，凝神屏气按下快门，记录下了这个震撼人心的镜头。
阅读的妇女叫安杨拉布尼，就住在附近的贫民窟里。“我从小喜欢读书，因家境贫寒，小学没上完就开始捡垃圾卖钱补贴家用，长大结婚后，丈夫没有固定工作，要养活四个孩子，靠他打零工挣的那点钱根本不够，我只好继续捡垃圾。虽然又苦又脏，但毕竟有些收入，孩子们也勉强能够吃饱，这让我很欣慰。”说完她又笑了。
米凯被安杨拉布尼的乐观情绪所感染，也跟着笑起来：“你的生活如此艰辛贫困，在这样的环境竟还能热爱阅读，确实令人钦佩。”对于赞扬她显然有点不适应，脸也微微涨红了：“看书让我在捡垃圾外，还能了解到外面的世界，同时也改变了我的内心世界，安慰了我不安的灵魂，让我对生活充满了希望。”
在第56届世界新闻摄影比赛评选中，《垃圾堆上的阅读》从来自124个国家和地区5666名摄影师提交的10万余份作品中脱颖而出，最终获得当代热点类单幅作品一等奖。评委会的颁奖词是：“这张照片既让人心碎，又让人充满希望。那位肯尼亚妇女生活虽然艰辛，但她只要捡到书就会花时间去阅读。她用知识武装起来的强大的内心世界，嘲笑了世间不肯阅读的卑微。她拥有好奇心，这好奇心将引导她走向外面的世界，那是远比这里的垃圾场宽广得多的世界。”
【1】“米凯迅速端起相机，凝神屏气按下快门，记录下了这个震撼人心的镜头。”中的“凝神屏气”的意思是_______________。下面选项( )不是“这个镜头震撼人心”的原因。
A．靠捡垃圾为生的妇女，却如此热爱阅读。
B．暴雨即将来临，却丝毫没有影响她专注地阅读。
C．妇女善良而又好学的精神，打动了摄影师。
D．她的身份与装扮和她此时的行为形成极大的反差。
【2】第2自然段运用的是________和_______描写。从这段话中，我们体会到安杨拉布尼的__________。
【3】摄影作品《垃圾堆上的阅读》获奖的原因是什么？
______________________
10、阅读短文，回答练习。
美丽的规则
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发， 赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子，正注视着前方。
此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！
这是一条左右极不“平衡”的车道——一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
【1】照样子写词语。
密密麻麻 ____________
忧心忡忡 ____________
【2】短文中加横线的部分可以用____________这个词语替换，而句子意思不变。文中的破折号表示____________。
【3】填空。
（1）短文中极不“平衡”的车道是指_______________。
（2）“规则之美、人性之美”不仅是指_____________，也指 __________。
（3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有：
______________________________
【4】短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。
___________________________________________
【5】读了这篇短文，你懂得了什么？
___________________________________________
11、课内阅读。
大自然的声音（节选）
①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】我能用“ ”画出可以帮助我们理解这段话的句子。
【2】选文有很多描写声音的词语，我能把它们积累下来。其中，含有口字旁的有______、________，含“氵”的有潺潺、________、________。
【3】结合选文，补全小雨滴的歌唱路线图。
小雨滴→小溪→( )→( )
【4】联系文段内容，说说下面句子描写的声音分别是什么。（填序号）
A．打击乐 B．轻快的山中小曲 C．波澜壮阔的大合唱
（1）小雨滴汇聚成小溪，发出的欢快的淙淙溪流声。( )
（2）大海哗哗，汹涌澎湃。( )
（3）小雨滴在树叶上、房顶上、窗户上敲敲打打发出的声音。( )
【5】观察画“ ”句子的特点，仿照着写一句，要特别注意加点词语。
_____________
12、阅读说明书，完成后面的练习。 [生活实践]
感冒灵说明书
（作用与用途）本品适用于感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等病症。
（用法与用量）口服，常用量一日三次，每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。
（注意事项）①本品为对症治疗药，用于解热，连续使用不超过3天。
②不得同时服用其他含有解热镇痛药的药物。
③肝肾功能不全者慎用，对本药过敏者禁用。
④不得空腹服用，服用前后一小时内不得食用酸冷食物。
（储藏）密封保存
（有效期）一年
【1】下面症状中可以服用感冒灵的是（ ）
A.高血压头痛。 B.感冒头痛。 C.肺炎咳嗽。 D.腹泻。
【2】说明书的注意事项第③条中，“慎用”和“禁用”能互换吗？请说明理由。
_____________________________________________________________________
【3】根据说明书的内容，请判断小明做法的对错，并说明理由。
①小明的小表弟才八个月大，昨天感冒了，小明让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。
____________________________
②爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞疼了。小明说：“感冒灵可以治头痛，您服用两片吧！”说着就给爸爸拿了两片。
______________________
13、课内阅读。
十六年前的回忆（节选）
法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说∶“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
【1】请给这个文段加上一个小标题：
_______________________________________
【2】用横线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么。
_______________________________________
【3】“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的的力量”是指：
________________________________________
【4】这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感情？
_________________________________________
【5】读文中划波浪线的句子，然后总结提问，自己回答，体会句子的含义。
问题___________________________________
回答__________________________________
【6】“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”这时，他心里也许在想：
_______________________________________
14、课内阅读。
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿(A)问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩(B)回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。(C)
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。(D)
【1】在文中的A、B两处，各加一个词，表现人物说话时的神情。
A、______________ B、_____________
【2】文中的两个“盯”字能换成“瞟”吗？为什么？
______________________________
【3】读文中画“——”的词语，理解选择：( )
A. 这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给灯火听的。
B. 这里强调“去年唱过的歌”是因为去年的歌更好听。
C. 这里强调“去年唱过的歌”是因为歌是唱给树听的，鸟儿要兑现诺言。
【4】发挥想象，在文中的C、D两处，补充鸟儿的心理活动。
C处：____________________________
D处：____________________________
15、不改变句子原意，帮句子换个说法。
1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
________________________________________________________
2.画师把三个徒弟召集在一起。
_________________________________________________________
3.怎么能这样做？
_________________________________________________________
16、按要求写句子。
(1)小溪哗哗地流着。
改为比喻句:____________________________
改为拟人句:____________________________
(2)小姑娘捧着硬币对张丽说:“我数了两遍,请您数一下吧!”
(改为转述句)
_________________________________________________________________
(3)难道搭石不是家乡人勤劳的象征吗？(改为陈述句)
_________________________________________________________________
17、照样子，改写句子。
1．例：蝴蝶怎么会不喜欢花儿呢？
蝴蝶喜欢花儿。
（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
______________________________________________
（2）这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
______________________________________________
（3）你看，在太空中生活，是不是很有趣？
______________________________________________
2．例：公主被我们解救出来了。
我们把公主解救出来了。
（1）浴室被科学家做成一个密封浴桶。
______________________________________________
（2）小草被人们踩在了脚底下。
______________________________________________
（3）羊圈被放羊人补得结结实实的。
______________________________________________
18、按要求完成句子练习。
1．火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。（改为双重否定句）
___________________________
2．火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）
____________________________
19、禹三次路过自己家门口。 禹没有走进家门看一看。
用上“虽然……但是……”连成一句话。
___________________________________________________
20、按要求写句子
1.我怀念母亲。（扩句）
2.欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。（修改病句）
21、读这首咏物诗，将它改写成状物的小文章：
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙渠净少情。
惟有牡丹真国色，花开时节动京城。
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