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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
世间之书,需要用方法去读。《论语》里“___________，__________”告诉我们要好学、多问。莎士比亚说：“书籍是_______________。”朱熹在《观书有感》中告诉人们要想保持心灵澄明，就得认真读书,时时补充新知识：“_____________？___________”冰心奶奶教育我们“读书好，_____________，__________。
2、课本直通车。
1．元元在这次测试中获得满分，爸爸对她说：“欲穷___________，更上________楼。”鼓（ɡǔ）励（lì）她不要骄傲，继续努力。
2．登上庐山，看到庐山瀑布的壮观景象，我不禁（jīn）想起李白的诗句：“飞流直下_______________，疑是银河落_______________。”
3．湖__________有个__________的小岛，把湖水分成两半，北边像________________，叫________潭；南边像________________，叫________潭。
4．暑假，玲玲和爸爸一起去新疆__________游玩。那儿出产水果，到了八九月份，玲玲最喜爱的葡萄也成熟了！（选序号） ①黄山 ②台湾 ③葡萄沟
3、在括号里填上“看”的近义词（填的字不能重复）
仰（ ） 注（ ） 参（ ）检（ ） 博（ ） （ ）觉
东（ ）西（ ） 左（ ）右（ ）（ ）一眼 （ ）一眼
4、填空。
搜集资料的方法有：( )、( )、( )。
5、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：（南极）的主人
（ ）的生活 （ ）的回答
（ ）的位置 （ ）的小船
6、根据古诗意思完成练习。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】“尽”的意思是（ ）
A.尽头。 B.都
【2】这两句诗的意思是（ ）
A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？
B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，团聚之日又有谁在思念家乡？
【3】李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而________的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的________________之情。
7、课内外比较阅读。
(一)出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
____________度阴山。
(二)从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还！
（注释）青海：指青海湖。雪山：终年积雪的山，指祁连山。孤城：指玉门关，因地广人稀，给人以孤城之感。穿：磨破。金甲：铠甲的美称。楼兰：汉代西域国名，这里借指敌人。
【1】读《出塞》，按原文把句子补充完整。
【2】表达对守关将士深切同情的诗句是：“________________，________________。”
【3】“飞将”指的是（____），“胡马”指的是（____）。
A．名将李广。
B．名将卫青。
C．胡人的骏马。
D．侵扰内地的外族骑兵。
【4】“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这两句诗表达了诗人对飞将军______(填人名)的怀念，其言外之意是：________________________________
【5】读《从军行》完成填空。
(1)“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”这两句写到了三个地名，分别是：________、________、________。
(2)“_________”一句概述了战斗之艰苦激烈，而“_______”则是戍边将士的坚定、深沉的誓言。
【6】品读这两首古诗，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《出塞》刻画了守边将士荒凉艰苦的生活环境。（____）
(2)《出塞》诗歌主题是希望平定战乱，安定边防。（____）
(3)《从军行》表现了战士们杀敌卫国的英雄气概。（____）
(4)《出塞》控诉了战争给人带来的灾难。（____）
【7】《出塞》和《从军行》的相同点是( )。(多选)
A.都是边塞诗。
B.都是送别诗。
C.以描写环境开篇。
D.感情基调高昂雄浑。
8、先把下面错乱的诗句重新排列，再选择填空。
逢雪宿芙蓉山主人
（ ）天寒白屋贫
（ ）日暮苍山远
（ ）风雪夜归人
（ ）柴门闻犬
【1】诗的作者是[唐]（李白 刘长卿 杨万里）。(用“﹨”画去错误答案）
【2】把错乱的诗句重新排列，将序号填在“（ ）”里。
【3】 “白屋”的意思是（ ）。
A. 未加修饰的简陋茅草房。一般指贫苦人家 B. 白色的屋
【4】第（ ）、（ ）写诗人所见，第（ ）句是诗人所闻，第（ ）句是诗人所想。
9、拓展阅读。
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口；搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。
鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让我坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
梅雨季，很少有晴天，一天的上午刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说‘来啦！”我说：“来啦！”我喘着连茶也喝不下。鲁迅先生就问我：“有什么事吗？我说：“天晴啦，太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
海婴一看到我非拉我到院子里和他一道玩不可，拉我的头发或拉我的衣裳。
你为什么他不拉别人呢？据周先生说：“他看你梳着辫子，和他差不多，别人在他眼里都是大人，就看你小。”许先生问着海婴：“你为什么喜欢她呢？不喜欢别人？
她有小辫子。说着就来拉我的头发。”
【链接材料】：
鲁迅（1881——1936）所处的时代，正是中华民族灾难深重、面临生死存亡严重威胁的半殖民地半封建的社会。
【1】最后一个自然段提到的周先生是_______，他的原名是_______。
【2】画横线句子是对鲁迅先生的_________和___________描写，一方面我们能够看出先生倾听的认真，另一方面，“沉思”一词也能看出他对待生活中事情严谨的态度。
【3】从情节萧红和鲁迅一家人谈话到深夜，鲁迅嘱咐许先生一定让萧红坐小汽车回去，并且由许先生付钱。可以看出鲁迅关心萧红的
____________，流露出他对友人的___________。
【4】结合链接材料，对“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑”的理解不正确的是（ ）
A．“笑”是对两位先生的动作描写，“冲破”是神态描写，而“会心”则是对他们的心理描写。
B．“忧郁心境”是指当时黑暗的社会环境，作者隐晦地告诉我们当时社会环境的压抑。
C．“笑”是对前文萧红所说的“天晴啦，太阳出来啦”的回应，说明他们的思想感情是相通的。
D．这个笑容略含着作者和两位先生对光明的新社会的向往。
【5】写出两篇你本学期学过的鲁迅先生的文章《______________》和《______________》。
10、课内阅读。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
【1】照样子，填一填。
例：（又厚又冷）的墙 （__________）的天空 （__________）的小草
【2】小女孩擦燃火柴后，看到了哪些幻象？把相关语句画上“ ”。
【3】小女孩为什么会看到这样的幻象？下面说法正确的是（ ）
A.小女孩非常饿，极度渴望得到食物。
B.小女孩的火柴具有魔法。
11、课外阅读
花的学校
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们的站墙角的。
④雨一来，它们便放假了。
⑤树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
⑥你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
⑦你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
⑧我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
【1】文中“地下的学校”实际指__________________ 。
【2】第②自然段说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？并说说理由
_________________________________________________
【3】第⑤自然段划线的句子运用了 的修辞手法，通过写 、 、 的动作来表现出他们对花孩子的
【4】用 “ ”画出文中写花孩子穿着的句子。请写出3个描写色彩的词语 、 、 。
【5】照第④自然段画线句子的样子写一写。
__________________________________。
【6】在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？花会对妈妈说些什么？
_____________________________________________
12、阅读综合训练。
山 林 之 晨
雨，忽急忽缓、忽飘忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。
四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝和草叶上，闪闪烁烁。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了。真可谓“________”呀！
山林中的小歌唱家——小鸟，倏地一下，从一个树枝飞到另一个树枝上，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着。那歌声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许是因为“________”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。
晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如诗、如画、如幻。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。
渐渐地，群山就像一个娇美的维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了橘黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……
露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的空中自由飞翔。
此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。哦，不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气并在心里高喊一声“我爱你，山林之晨”就足够了！
【1】选择恰当的诗句填在文中的横线上。（填序号）
A.鸟鸣山更幽 B.空山新雨后，天气晚来秋 C.道狭草木长，朝露沾我衣
【2】作者在这迷蒙的早晨欣赏了________、________、________、________等景物，表达了作者_________________________________的感情。
【3】本文语言优美，联想和想象也是一大特色，阅读第6自然段，把作者联想和想象的句子画上“ ”，并写一写这样表达的好处。
________________________________________________
【4】作者主要采用了_______、________等修辞手法描写了山林之晨的景物，全文洋溢着人与自然水乳交融的真情实感。
【5】“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。”作者想说些什么呢？请你发挥想象，简单地写一写。
_________________________________________________
13、活动一：推敲字音字形。
语文书就像我的一位朋友，也是一处我随时想去就去的故地：在书中，我遇见了怒发冲冠的蔺相如、①fù jīng qīng zuì的廉颇、守岛的海防战士……他们是我精神的②qǐ dí者：在书中，我结交了许多动物朋友，有身段③shìyí的白鹭，有小巧④líng lóng的松鼠……他们是人类的好伙伴；在书中，我见识了£明园建筑的金碧⑤huī huáng，欣赏了⑥shī qíng huà yì的月夜……真所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”
【1】根据语境和拼音，依次规范地书写词语。
①( ) ②( ) ③( )
④( ) ⑤( ) ⑥( )
【2】下面词语中加点的字与“怒发冲冠”的“冠”读音不同的一项是（ ）
A．冠军
B．张冠李戴
C．衣冠楚楚
【3】填入文段中£里的汉字，正确的一项是（ ）
A．园
B．元
C．圆
14、课外阅读
走进书里去
有人说现在的儿童普遍（biàn piàn）有个倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在荧光屏前，就可获得的各种知识；也可以轻松愉快地在短时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
其实读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也能传达艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼（jiáo jué）慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
【1】用“/”划掉括号里不正确的字、音节。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
粗略——( ) 瞬间——( )
【3】照样子写词语。
多姿多彩：__________________、__________________
【4】文学欣赏的最佳途径是__________________。作者把阅读比喻为__________________，把电视前的观赏比喻为__________________和__________________。
【5】为什么能够静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
_____________________________
【6】请结合自己的读书经历谈一谈，读了这篇短文后，你有什么感想？
______________________
【7】读小说和看影片有什么不同？
_____________________________
15、按要求把一个句子改写成不同的句子。
1.飘落的花瓣和绿叶，掩盖了林中的小屋。
把字句_____________________。
被字句______________________。
2.向导奋力驱走了那只嘲鹰。
把字句_____________________。
被字句______________________。
16、我会照样子，写句子。
例：这是一片雾蒙蒙的幽深的树林。
走出院子，我看到一片 _______的 ________的麦田。
17、句子练习。
1.在句子中用上恰当的关联词。
在老师的教育下，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人。
____________________________________________________________
2.母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记呢？（改为陈述句）
______________________________________________
3.用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。
_________________________________________________________
4.修改病句。
(1)十五的夜晚，月光皎洁，繁星闪烁。
________________________________________________________ _
(2)雷锋精神是永远值得我们学习的好榜样。
________________________________________________________ _
18、 把下面的句子改成“被”字句。
(1）吴老师微笑着在卷子上加上了0.5分。
_____________________________________________________________________
(2) 老师的话把同学们感动了。
_____________________________________________________________________
19、句子训练营
①楔子被工程师打进了地里。（改为“把”字句）
___________________
②村庄前有条小河。（扩句）
___________________
③山坡上的树木变成了一栋栋房子。（缩句）
___________________
④它是那么粗壮、结实、挺拔、就像草原的哨兵一样。（仿写句子，用上划线的词语）
___________________
20、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。(仿写句子)
_____________________
21、看图写话。
[想一想]图上是什么节日？在这个节日里，人们要进行哪些活动呢？
[用一用]拿 卷 放 包 扎 香甜可口 精彩 激烈
[写一写]根据图画内容，写几句话。
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