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1、将下列词语补充完整并选词填空。
聚精（______） （______）走石 （______）盖地
（______）各异 （______）如注 （______）蓬勃
（______）及人 （______）合一 设（______）地
(1)沙漠的环境是恶劣的，可以用______________来形容。
(2)爸爸______________地在旁边看书。
(3)我们是一群______________的学生。
2、读拼音，写词语。
jì qì__________ gē da__________kū jié__________ zhǎn_____钉jié_____铁
dǐ yù__________ fèng xì__________ tuí rán__________ 锦náng_____宇zhòu_____
3、将诗句补充完整。
（1）野旷天低树，________。（《宿建德江》）
（2）________，望湖楼下水如天。（《六月二十七日望湖楼醉书》）
（3）旧时茅店社林边，________。（《西江月·夜行黄沙道中》）
4、根据课文内容填空。
1. 《海上日出》中描写了 、 两种情况下海上日出的壮观景象。
2. 《火烧云》从 、 两个方面写出火烧云的变化,表达了作者对火烧云的 之情。
3.我能把李商隐的诗句“夕阳无限好, ”和白居易的诗句“日出江花红胜火, ”补充完整。
4.《天上的星星》一文中写一群孩子看到了 和 两种夜空的景象。
5.明月几时有, 。
5、在横线上填上恰当的关联词语。
①飞机装上雷达，________在漆黑的夜里，它________能安全飞行。
②________什么地方，________比不上我美丽的家乡。
③放学回家后，我________先出去玩，________先做作业。
④明天________不下雨，春游________会照计划进行。
6、阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】这是词的作者是_____代的____________。“西江月”是_____________，“夜行黄沙道中”是____________
【2】词的上阕中描写了静的景物：明月、_______、_______，也描写了夏夜特有的声音：________、________ 、_________ ，衬托出夏夜的安静，表达出词人对乡村生活的________________。
【3】请用波浪线标出一句对偶句。
【4】下面关于这首词的赏析不正确的一项是（ ）。
A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B.这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。
C.上阕以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阙表现了恬静的气氛。
D.整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，表现了作者热爱农村生活的情感。
7、课内阅读。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】这首诗是_____代著名诗人________临终前写给________的。
【2】解释下列字词。
元：________ 乃翁：_______
【3】用诗中的原句填空。
(1)诗人的遗憾是_______________。
(2)诗人的遗愿是_______________。
【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________
8、阅读下面古诗，完成后面小题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【1】试分析首句写“白日斜”的作用。
________________________
【2】三、四句包含了诗人的哪些情感？
_____________________________
9、阅读。
亚运连着你和我杭州亚运会会徽
杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成，下方是主办城市名称与举办年份的印鉴，两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。
让我们共同迎接四年一度的体育盛会吧！
【1】2022年亚运会的主办城市是________，此次亚运会是第____届亚运会。
【2】杭州亚运会会徽的主体图形由六个元素组成，其中( )象征了亚奥理事会，( )代表体育竞技。（填序号）
A．扇面 B．赛道 C．潮涌 D．太阳图形
【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
①亚运会每四年举办一次。( )
②2022年亚运会的比赛项目都在苏州举行。( )
③杭州亚运会会徽是由主体图形、主办城市及举办年份的印鉴构成的。( )
④亚运会将迎来很多国外的参赛队伍，所以我们的住宿、餐饮应当安排阔气些。( )
【4】亚运会在中国举办，我们感受到了祖国的强盛，请你向外国朋友介绍我们的优秀传统文化吧！
文房四宝：________ 雅人四好：________ 中医四诊：________
【5】如果你成为了一名亚运会志愿者，当看到有人在杭州的街头乱扔垃圾，你会怎样劝告他？
____________________________________________
10、阅读语段。
这是一只（非常 十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着 披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别 特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽 光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。
（1）联系上下文，选择括号中恰当的词语。
（2）选词填空：漂亮 美丽；特别 特殊
①望儿山有一个（ ）的传说。
②小姑娘的裙子好（ ）呀！
③张刚是一个（ ）听话的孩子。
④这束鲜花有着（ ）的意义。
（3）作者是按照（ ）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（把正确的序号填到括号里）
①嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。
②羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。
③翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。
④羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。
（4）这段话是围绕（ ）句话写的。
（5）将这段话分为两层。
（6）请选择第二层的层意。
①写鸽子的可爱。
②写鸽子的美丽。
③写鸽子的样子既美丽又可爱。
11、 _______________________
①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。
③丝瓜是普通的植物，我也并没想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。这样细的一根秧竞能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无量活力与生机。
④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远、很远……
⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越长，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竞把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心，生怕他经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上。
⑥然而不久就证明了我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗外窗台上却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩儿胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个瓜也坠了下来，一起坠到地上，落叶归根，同它的根部聚合在一起。
⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我再退几步抬头看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把瓜摆平的。
⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅，我仿佛觉得这颗瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动，它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊的待遇，让它们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在令人难以置信，丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶上照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
【1】品味句子中加括号的词语的作用。
（1）两个瓜不知从什么时候忽然（弯）了起来，把躯体（放）在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
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（2）每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后（竟）从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。
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【2】在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思？简要概括。
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【3】作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象？为什么？
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【4】作者抓住“神奇”二字安排了状物和抒情两条线索，请分别加以说明。
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12、课内阅读。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰 来了。她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）火焰啊，简直像一支（ ）蜡烛 。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸 出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
【1】给文中加点字注音。
【2】选择合适的词语填在括号里。（填序号）
A．闪亮的 B．小小的 C．明亮的
【3】用“ ”画出文中的一个设问句。
这个句子的意思是（ ）
A．火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。
B．小女孩实在太冷了，她顾不上害怕，抽出了一根火柴。
【4】文中多处用到了“多么”这个词来强调小女孩对温暖的渴望，请用“多么……多么……”写一句话。
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【5】为什么说“这是一道奇异的火光”？
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13、阅读理解
生命的选择
在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。
不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮（闭 蔽 避）了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵（装饰 装点）生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，（朦朦胧胧 模模糊糊）的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人（躁 噪 燥）热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”
对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
【1】用“ ”划出文中括号里正确的字和词。
【2】给文中画线的句子标上恰当的标点。
【3】联系上下文，写出下列带点词语在文中的意思。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
坚硬：__________________________ 柔软：__________________________
【4】读句子，体会表达效果。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
这句话运用的修辞手法是________，这样写的好处是_______________________
【5】对文章内容的理解，以下说法不正确的一项是（ ）
A．“人们好像一下子被那些花惊醒了。”其实说的是玫瑰花的美激发了人们心中对美的热爱，他们变得善于观察美了。
B．文章主要采用了反衬的手法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C．文章主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
【6】“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”谈谈你对这段话的理解。
_________________________________
14、（一）从攀岩开始
从小就喜欢站在高高的地方，享受那“一览众山小”的满足；从小就喜欢冒险，刺激的快感总能让我有获得重生的欣喜。就这样，我走进了那个项目——攀岩。
那一天，我站在那堵巨大的墙前，手脚不自觉地有点儿发抖，可骨子里仍是满满的豪迈。我抬头望了望顶端，得出的结论却是我的渺小。我整装待发，看着那有些令人生畏的顶端，觉得它仿佛正对我轻蔑地笑着：“小女孩儿，你也敢上来吗？”从小不服输的我哼了一声，抬脚踏上了第一排小洞。
我手抓这上面几排落脚点，脚跟着一步一步往上爬。爬了不知道多久，大概到30多米了，我渐渐有些力不从心，脚发软，手没劲。手抓着那一个个小洞，身子不听使唤地总是往下掉。我很想朝下望一望，可脑海里却闪现出攀爬前教练告诫我一定不要往下看的事。我保持这个姿势，趴在“墙”上休息了一会儿。抬头看看，顶端已在我头上不远处，也不再那么不可一“视”了。
我鼓足勇气，继续向上爬，手因用力而磨破了，很痛，很痛，痛得我想哭。突然想起那句歌词：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。我告诉自己：爬！我不再想太多，不再管手已开始流血，不再顾及脚已开始麻木……
时间一分一秒无情地从我身上轧过。我准备抬脚向上，不料脚一软，身子莫名一抖，差点就从上面摔下来。我拼尽全力，手脚都紧紧贴着墙面。过了一会儿，我的体力似乎恢复了一些，于是我又抽脚向上踩。“嚓——”，一个尖锐的声音响过，我的膝盖部分传来一阵钻心的疼痛。我还没反应过来，眼泪已流了下来。我知道，我的伤心不只是来自肉体上的痛
没有放弃。继续向上。眼泪还是一直流。顶端越来越近了。再往上一步，只有三步了！两步！还有一步！到了！
我笑了。尽管脸上还有两行纵泪，可我还是笑了。原来，真的可以笑着流泪啊。到达顶端的我看到了下面仰着脸的人们，自豪感顿时溢满了整个胸腔。
下去之后我突然意识到，攀岩不正像我们的生活吗？我们确定好一个目标，经过努力，达到一定的高度，然后借助这一点，达到另一个高度，这样一步一步努力向上攀登，不管途中困难有多大，都决不放弃，一直达到我们人生的顶峰。
于是我决定，我的新生活就从攀岩开始。
(1).从文中来看，“我”选择攀岩这个项目的原因是什么？
(2).第②段写“我”“站在那堵巨大的墙前”时，“手脚不自觉地有点儿发抖，可骨子里仍是满满的豪迈”，“发抖”和“豪迈”矛盾吗？为什么？
(3).第⑤段画横线的句子“我的伤心不只是来自肉体上的痛”，结合上下文，你认为作者还有来自什么原因的痛呢？
(4).读到“再往上一步，只有三步了！两步！还有一步！到了！”这些语句时，你脑子里浮现出了一个怎样的女孩儿？请你简要描述，注意突出女孩儿的形象特点。
(5).文章最后说“于是我决定，我的新生活就从攀岩开始。”看来我们的小作者从攀岩这件事上确实收获多多。读了这篇文章，你又获得了什么启示呢？
15、按要求完成句子练习
（1）照例子把长句的意思简要地说出来。
例子：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
→官绅跪地求饶。
句子：受到惊吓的刺猬把四肢紧紧地缩成一团，好像一个刺球。
→ ___________
（2）照样子，把句子补充完整。
例：月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的……
太阳升起来了，照亮了翠绿的山林，照亮了__________ ，也照亮了______________
（3）读一读例句，选择一个你最感兴趣的词语，试着用动作描写表现它。
害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
害怕 生气 自豪 快乐 着急 伤心
写“______ ”：________________
（4）金奎叔的力气是那么大，它轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。（简要说说句子的主要意思）
_________________________
16、根据要求改写句子。（4分）
（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）
_________________________________________________________________
（2）《祖父的园子》的作者是萧红写的。（修改病句）
_________________________________________________________________
17、给句子换个说法，使句子意思不变。
(1)即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢？
___________________________________
(2)人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
___________________________________
(3)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
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18、改“把”字句和“被”字句。
（1）我从缸里捉起几只较大的虾。
_____________________________ _____________________________
（2）我的心跳震得树上的鸟窝都一动一动的。
_____________________________ _____________________________
19、按要求改写句子。
(1)他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。(缩句)
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(2)声音弥漫树林。(扩句)
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(3)很多小朋友在河里钻上钻下。(改为比喻句)
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(4)孩子们生活在恐惧之中，这难道不是战争的罪恶吗？(改为陈述句)
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20、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）
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21、习作。
因为新冠肺炎的肆虐，2020年的春节让人难忘。很多人投身这场抗疫大战中，咱们小学生也不是局外人。好好回想一下，可以写疫情中给你印象最深的人或事，还可以写一写疫情期间你的感受或期待。自定题目，写一篇500字左右的文章。请不要出现真实姓名和学校名。
要求：（1）围绕中心内容写，重点突出。
（2）文章层次清楚，叙事生动具体，能表达真情实感。
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