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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
yì biān bàn tiān dù pí jiăng kè
（ ） （ ） （ ） （ ）
xĭ shŏu guò qù lián máng jiào shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、我会用音序查字法查字典。
要查的字 | 大写字母 | 拼音 | 组词 |
色 | ___ | ___ | ___ |
爸 | ___ | ___ | ___ |
瓜 | ___ | ___ | ___ |
3、写出反义词
多________ 开_______ 远_______
哭________ 南_______ 轻_______
4、亲兄弟，巧区分（比一比，组成词语）。
沾（ ） 倦（ ）
站（ ） 卷（ ）
战（ ） 圈（ ）
拢（ ） 掠（ ）
扰（ ） 惊（ ）
笼（ ） 凉（ ）
5、读拼音，写汉字。
jī（____）饿 都dū（____） xiè（____）露 chuǎn（____）气 sū（____）软 ɡuǐ（____）计
hú dié（_______） 耕yún（____） ɡē（____）草 铁chǎn（____） chénɡ（____）接
6、理解诗句，体会情感。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】“暖风”一语双关，既指____________，又指_____________________________。
【2】“游人”指的是_________________________________________。
【3】“__________”一句是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣讽刺南宋王朝贪图安逸、屈膝求和、不思收复失地的史实。
7、课内阅读。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北， 。
却看妻子愁何在， 。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】补全诗句。
【2】这首诗的作者是______代的__________。
【3】解释下列词语。
涕：____________ 却看：_____________
须：____________ 纵酒：_____________
【4】这首诗，除首联_______（叙事 抒情）点题外，其余各句都是______（叙事 抒情）。全诗情感奔放，处处渗透着“_____”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情，因此被称为该作者“_________”。
8、快乐阅读。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(1)诗人身在外乡有怎样的感受？
(2)这首诗表达了作者怎样的思想情感？
9、阅读。
快乐王子（节选）
快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空一根而大的石柱上面。他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。世人都对他称赞不已。
秋天，一只燕子耽误了去埃及过冬的行期。一天晚上，它来到了这个城市，停在快乐王子两只脚中间。它打算睡觉，可刚把头伸到翅膀下，忽然一滴水落到它身上，接着又落下一滴来。燕子仰头一看，只见快乐王子眼泪汪汪，泪珠沿着金黄的脸颊流下来。他的脸在月光里显得那么美，小燕子心里充满了怜悯。
“你是谁？”小燕子问道。
“我是快乐王子。”
“你是快乐王子为什么要哭？”小燕子又问。
“我活着的时候是一个快乐王子，那时候我住在无忧宫里，忧愁这些东西根本进不去。每天都有人陪我玩，就这样，我快快乐乐地过了一辈子，根本不知道人间还有悲哀和忧伤。可是，我死后，他们把我做成了一个雕像，而且又把我立得这么高，这个城市所有的丑恶和穷苦我都看得见。虽然我的心是始做的，但是我也忍不住哭了。”
小燕子在一边默默地听着。
“在这个城市的北边，在一扇开着的窗户里，我看见一个女裁缝坐在桌子边正在给皇后最喜爱的宫女赶制舞会衣服，她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼。她的小孩正在发烧，嚷着要吃橙子，母亲没钱，只能给他喝凉水。孩子一直不停地在哭。小燕子，小燕子，我求你一件事，你愿意把我宝剑上的红宝石摘下来给他们送过去吗？我的脚被钉住了，没法动。”小燕子不肯，还说它不喜欢小孩，小孩们常常丢石头打它。可是，当它看见快乐王子忧愁的面容时，它又叹了口气，说：“好吧，我就当一回信差吧。”
第二天晚上，燕子要跟王子告别，王子说：“我看见远处阁楼中，有一个年轻的男子正为剧院经理写剧本，但是他又冷又饿，连一个字都写不了。”燕子问快乐王子，要不要给年轻人送块红宝石去。“唉，我现在没有红宝石了，只剩下一对蓝宝石眼睛，你取出一颗给他送去，他能换钱买食物、买木柴，写完剧本。”
燕子哭了起来，不肯啄他的眼睛。王子再三央求，燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。
第三天晚上，燕子去跟王子告别，王子说：“在下面的广场上，有一个卖火柴的小女孩。她的火柴都掉在阴沟里了，她回家后，父亲会打她的，你把我的另一只眼睛取下来，给她送去，好吗？”“不。”燕子说，“这样你就看不见了。”“就照我说的话做吧。”王子说。
燕子只好又答应了，它取下王子的另一只眼睛，飞到广场上，把宝石轻轻放在女孩的手掌心里。“好漂亮！”小女孩笑着跑回家去。
燕子回到王子那儿。它说：“你现在瞎了，我要永远跟你在一起。”
【1】照样子，概括快乐王子让小燕子为他做的另两件事。
例：快乐王子让小燕子把宝剑上的红宝石摘下来送给女裁缝，给孩子治病。
________________________________
【2】读一读文中的画线句，想一想：从快乐王子说的话中，你了解到了什么？
________________________________
【3】短文是童话《快乐王子》的开头部分。猜一猜故事会怎样发展，写下一个你最想知道的问题。
________________________________
10、阅读短文，回答问题。
毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”
毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。
“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。
【1】把下列词语补充完整。
生机( ) ( ) 大( )小 ( ) 与( )隔 ( )
【2】毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?
_______________________________________
【3】毛毛虫为什么伤心？
_____________________________
【4】猜测一下故事的结局，请你来续写一段这个故事？
_________________________________
11、阅读课文片段，回答问题。
这座桥（ ）坚固，（ ）美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：（ ）刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；（ ）刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；（ ）刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】这段话中有哪些关联词，请写在下面，并选择一个写出一句话。
___________________
【2】这段话选自课文《_______》
【3】这段话的中心意思是什么？
___________________
12、阅读短文，回答问题。
梦结束的地方
①有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。
②因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界：墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至不惜失去生命。
③无限风光，惟有触天者才领略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧？如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!朋友却一本正经地摇头道：“完全不是这样，冰天雪地的山头上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。”
④真就这么令人失望吗？答案如此肯定，那么，为什么还要登山呢？不要命似的登那么高的山，想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？我费解而焦急地望着朋友。朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦，我终于可以释怀。”
⑤那是个梦结束的地方，高耸入云。这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。（ ）那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，（ ）在书本里，（ ）充满了诱惑。
⑥明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。
【1】“梦结束的地方”指的是什么？（根据理解，用自己的话简要回答）
_______________________
【2】给第⑤段括号处选择合适的关联词语，正确的是（ ）
A．因为 还是 都
B．即使 只要 就
C．如果 那么 就
D．无论 还是 都
【3】第④段中，朋友说“我终于可以释怀”，这里“释怀”是指什么？
________________________
【4】第③段中，朋友说“当时的情形根本不浪漫”，这里的“浪漫”是指什么？他说“不浪漫”的原因是指什么？
_______________________
【5】谈谈你对本章末段的理解。
_______________________
13、阅读。
匆匆（节选）
——朱自清
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐倒地从我身上 ，从我脚边 了；等我睁开眼和太阳再见，这算又 了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风 了，如薄雾，被初阳 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
光阴（节选）
——赵丽宏
①他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
②他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
③他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
④他公正， 你权重如山、腰缠万贯， 一介布衣、两袖清风，他 一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
⑤你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
⑥你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
【1】理解词语。
腰缠万贯：_____________
一视同仁：____________________
【2】在选文《匆匆》中的横线上按原文内容填空。
【3】选择合适的关联词语填在选文《光阴》中的横线上。
不管……还是……都；即使……还是……都；即使……还是……也
【4】选文《匆匆》第1自然段中，通过对 _______时、_______时、睡觉时等生活中平平常常的情节的描写，把 _________写得具体可感；选文《光阴》中，“他”指的是 _______，写出了“他”_________的特点。
【5】刘勰在《文心雕龙》中说：“_________，辞以情发”，这句话告诉我们写文章就像说话一样，要抒发自己的真情实感。选文《匆匆》第2自然段中，作者运用了一连串的 _______，把自己的心里话直接写了出来，表达了对时光飞逝的 __________；选文《光阴》中，作者将“珍重他”和“________”两种情形进行对比，把自己的心里话直接写了出来，告诉读者要 _________。由此可见，写作时，我们可以直接写出 _________，抒发真情实感。
【6】选文《匆匆》和选文《光阴》均运用了比喻的修辞手法，前者把时间比作了 _______、_______，后者把 _______比作了 ________。在你的眼中，时间像什么？请你也来写一写。同时，写出一句珍惜时间的名言或诗句，作为座右铭送给即将毕业的自己。
过去的日子如 _______，被 _________了；过去的日子如 _______，被 _________了。
座右铭：____________________。
14、阅读短文，完成练习。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 …… ……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】请在横线上填上描写声音的词语。
【2】从这段文字中，可以感受到（ ）
A．水会弹琴。
B．水能发出声音。
C．大自然声音的美妙。
【3】文中“山中小曲”指的是( )，“海洋大合唱”指的是( )。
A．河流潺潺 B．汹涌澎湃 C．小溪淙淙 D．大海哗哗
【4】你听过哪些“美妙的声音”？试着写几句话。
_____________________
15、按要求完成句子练习。
（1） 你怎么敢和我相提并论!(改成陈述句)
_____________________________________________________________________
（2）草地上开满了各种各样美丽的鲜花。 (缩句)
_____________________________________________________________________
16、按要求写句子。
1．鹅有什么可怕的？（换个说法保持句子意思不变）
___________________________________________
2．牛的眼睛看人，觉得人比牛大。牛是怕人的。（用关联词合并句子）
_________________________________________
17、句子训练营。（8分）
（1）用加点的字写句子。
①姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广。
②1980年的一天，美穗子终于见到了阔别40年的聂荣臻元帅。
（2）用恰当的关联词语把下面的句子串联起来。
日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。
（3）将军亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
在“削、亲自、一口一口、喂”这些词语的描述中，我们看到了将军的 、 。
18、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（改为肯定句）
_________________
19、按要求写句子。
（1）仿照例子写句子。
例：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱大海，就像______________________________________________________一样。
我们热爱______，就像___________________________________________________一样。
（2）用关联词语将下面两句话连成一句话。
一切生命都需要它。空气对我们来说是宝贵的。
________________________________________________________________________
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田。河水养育了我们的子子孙孙。
________________________________________________________________________
20、扩句。
①长势喜人。
②生态保护区生长着银杉树。
21、习作展示。
从上面的词语中任选几个，发挥想象编一个童话故事，并把它写下来，注意内容具体，语言通顺，条理清楚。
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