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随时随地学习
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1、积累与运用。
通过本学期的学习，我知道了“五彩”指的是______、______、赤______、黑。
2、我们学习过的关于毛泽东的课文有（__________）、（__________）、（__________），其中你最喜欢的是（________），你的理由是_____________________________ 。
3、比一比，再组词。
厅( )较( )卧( )专( )伸( )
盯( )校( )臣( )砖( )绅( )
4、填写动词。
（分享）果实 （ ）婴儿 （ ）光芒
（ ）气氛 （ ）秘密 （ ）来历
5、写一写反义词。
反——（_______） 少——（_______） 大——（_______）
去——（_______） 后——（_______） 长——（_______）
6、日积月累。
卜算子·咏梅
风雨送春归，___________________。
已是悬崖百丈冰，___________________。
___________________，___________________。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】补充词句。
【2】解释词语。
（1）犹：________________
（2）俏：________________
（3）烂漫：________________
【3】本词的作者是_____________，“卜算子”是_____________，“咏梅”是词的_____________。
【4】词里主要运用的是___________的修辞手法。
【5】下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）
A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。
B.三、四句是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俊俏，又能象征革命者面对困难时坚强不屈的情操。
C.“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。
D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。
【6】我还知道一首写梅花的古诗。
_____________________________
7、品读下面这首诗，回答后面的问题。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】按要求，填空。
“抹”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。它在字典里的解释有：①涂上；②擦拭；③去掉，除去；④轻微的痕迹。请选出下面词语中“抹”的意思，将序号写在对应的括号里。
A．抹零头( ) B．抹眼泪( ) C．一抹晚霞( ) D．抹药( )
【2】下列描述中，不恰当的一项是（ ）
A．从诗题可知，诗人在西湖饮酒游赏，开始时阳光明丽，后来下起了雨。
B．“水光潋滟晴方好”是说西湖只有晴天的时候才是好看的，才是迷人的。
C．整首诗写了西湖的水光山色，表达了诗人对西湖的喜爱和赞美之情。
【3】一边读一边想象画面是学古诗常用的方法。读“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”时，你眼前仿佛出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。
________________________
8、古诗文阅读。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释带点的字词的意思。
乃：___________________
花重：_______________________
【2】给诗句划节奏。
好 雨 知 时 节， 当 春 乃 发 生。
【3】解释诗句的意思。
随风潜入夜，润物细无声。
______________________________
【4】判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗是唐代诗人杜甫的作品，他被后人尊为“诗圣”。（____）
（2）这首诗中没有一个“喜”字，所以题目与诗的内容不符。（____）
【5】诗的前两句写了下雨的季节，作者直接___________了这场及时雨。后面六句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里该是一片_____________________的景象。
9、阅读短文，回答问题。
四块糖的故事
著名教育家陶行知先生曾担任过一所小学的校长。
有一天，他看到一个叫王友的学生用泥块砸bān（ ）上的同学。他立即上前制止，并要王友放学后到校长室去一趟。
放学后，陶行知来到校长室时，王友已经在门口等着准备挨训。但出乎意料，陶行知非但没有训他，反而给了他一块糖，并说：“这是奖给你的，因为你很听话，能按时来到这里，而我却chí（ ）到了。”王友疑惑不解地接过这块糖。
之后，陶行知又从口袋里掏出一块糖，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我制止你时，你立即停止了，这说明你很尊重我，所以我应该奖励你。”王友瞪（dèn dèng）大眼睛，惊奇地接过了第二块糖。陶行知又掏出第三块糖，对王友说：“我调（tiáo diào）查qīng chǔ（ ）了，你用泥块砸那些nán（ ）生，是因为他们不遵守游戏规则、欺负女同学。你砸他们，说明你正直善良，有勇气与坏人作斗争，所以应该奖励你。”这时，王友感动极了，他流着眼泪，后悔地说：“陶校长，你惩fá（ ）我吧，我做错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。”
陶行知听了很高兴，笑着掏出第四块糖说：“你能正确地认识错误，我再奖给你一块糖。我的糖发完了，我们的谈话也结束吧。”
【1】在文中括号里正确的读音下面画“√”。
【2】根据文中拼音写出正确的汉字。
【3】陶校长用行动展示了《荀子》中的这句话：________，________；伤人以言，深于矛戟。
【4】填一填陶行知校长奖励王友糖的原因以及王友的心情变化。
奖励的糖 | 奖励的原因 | 王友的心情 |
第一块糖 | ||
第二块糖 | ||
第三块糖 | ||
第四块糖 |
【5】假如你是王友，想向陶校长请教遇到同学不遵守游戏规则、欺负女同学该怎么处理，你会怎么说呢？
_______________________________________________________
10、阅读下面的短文，回答文后的问题。
①我们的校园里有一（座 坐）花坛。花坛里种（zhǒng zhòng）了十来种花，有红石（柳 榴），石蜡花，月季花，鸡冠花……
②每年秋天，各种各样的菊花，朵朵盛（shèng chéng）开，有黄的，有白的，还有红的。
③在这许多菊花当中，我最喜欢的是一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵红菊花，花瓣一丝一丝的，弯弯曲（qǔ qū）曲，像是（蛟 郊）龙的爪（zhǎo zhuǎ）子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
④望着这千（姿 资）百态的花朵，我猛然间想起一句话：“要是没有园丁的辛勤劳动，哪有这么美丽的花朵呀！”
【1】在文中给带点的字选择正确的读音，画“√”。
【2】在文中（ ）里选择正确的字，画“√”。
【3】找一找文中的四字成语，写下来。
____________ _____________
【4】第③段分别写了红菊花的 、 、 。用“”画出这段话的中心句。
【5】用“﹏﹏﹏”画出一句比喻句。这句话是把 比作 。
【6】给短文加个题目，写在文前横线上。
11、短文阅读
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是（ ）急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁。在高空中比翼而飞，更是叫人感动。（ ），夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（ ）。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨。也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
【1】背诵积累。把课文内容补充完整。
【2】用“ ”分别画出这两个自然段的中心句。
【3】“鸟窠”也可以叫_________、_________。
【4】根据要求用“暖和”写句子。（4 分）
（1）形容天气：______________________________________
（2）形容心里的感觉：________________________________________________
【5】仿照选段的描写方法，把“春暖花开”这个画面写具体。（3 分）
____________________________________
12、读课文片段，并回答问题。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
【1】文中形容树多的词语是________。
【2】每棵树上都有（ ）
A.鸟蛋 B.鸟窝
【3】对选文第一自然段理解正确的是（ ）
A.这里有好多喜鹊。 B.这里有好多树、鸟窝和喜鹊。
【4】小朋友，鸟是我们人类的朋友，我们要好好保护它们，请你设计一条爱鸟护鸟的标语吧！
________________________
13、认真阅读短文，完成后面的题目。
寻找理想的小田鼠
杰克和吉米是两只小田鼠，它们都有自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，它们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了它们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。
几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人：“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何伤害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。
只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”
智慧老人捋着长长的胡须高兴地说：“好孩子，你已经找到实现理想的途径了！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”
（选自《少儿书画》）
【1】根据短文，在下面的括号里填上合适的词。
( )地保存 ( )地浇水 ( )地寻找
【2】杰克和吉米的理想各是什么？找出相应的句子，用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】杰克和吉米是怎样保存各自的种子的？
_____________________
【4】谈谈你对文中画线句子的理解。
_____________________
14、阅读与理解
动物神奇的生物钟
大自然为每一种动物安排了一张“作息时间表”。
猪、牛、羊等家畜总是在白天活动，可是猫却喜欢在白天睡大觉。每当夜幕降临，家畜们开始入睡，猫才伸伸懒腰，活跃起来。
漫长的冬天开始后，成百头灰鲸告别北冰洋，横渡太平洋。在2月初到达墨西哥，旅程长达1万千米。它们从不“失约”，每年到达的时间，最多相差四五天。
有一种叫招潮蟹的动物，白天，它们藏在暗处，身体的颜色会变深；夜晚，它们四处活动，身体的颜色又会变浅。最奇妙的是招潮蟹体色最深的时间，每天会推迟50分钟。大海涨潮和落潮的时间，每天也恰好推迟50分钟。
动物的生物钟五花八门：有和昼夜相适应的日钟，有和潮汐（xī）相适应的潮汐钟，还有和季节变化相适应的年钟。正是这些生物钟，使动物能在大自然中正常地生活、觅（mì）食和活动。
【1】阅读短文，完成下列表格。
名称 | 特点 | 代表动物 |
日钟 | 和昼夜相适应 | 家畜、猫 |
【2】“失约”的“约”的意思是 _______ ，在文中灰鲸它们从不“失约”的具体表现是 ____________
【3】判断下列说法是否正确，在正确的可子后面写“√”，错误的句子后面写上“×”。
（1）灰鲸每年从北冰洋出发，到达墨西哥，每年到达的时间相差四五天以上。________
（2）动物的“作息时间表”就是它的生物钟，可以帮助动物正常地生活、觅食和活动。____
（3）招潮蟹喜欢在大海涨潮和落潮时出来活动，身体颜色就会变浅。______
15、照样子，改写句子。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
（1）叶子上的虫还用治？ ___________________
（2）晴天还用带伞？ ______________________
16、蜘蛛把那只苍蝇当作一顿美餐。（改为“被”字句）
_______________________________________
17、大树用绿荫滋润着城市中芸芸众生干涸的心灵。(缩句)
________________________________________________________
18、按要求写词语或句子（7分）
（1）照样子，写词语。
狼吞虎咽
闷闷不乐
（2）哈默的言行感动了所有读者。
改为"把"字句：
改为"被"字句：
（3）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。
缩写句子：
（4）修改下列病句。（2分）
①《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。
②父亲的教导使我终身受到教育和益处。
19、按要求写句子。
1．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。(照样子，仿写句子)
雪花落满了操场，__________________
2．这，哪里还是戏剧？(改为陈述句)
__________________
3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
__________________
4．一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的。(改成双重否定句)
__________________
20、按照要求完成练习。
1．有朋自远方来，不亦乐乎？(翻译句子并把翻译的句子改写成一个陈述句，意思保持不变)
意思：__________________________________________________
陈述句：________________________________________________
2．那些经典的先哲语录对我很感兴趣。 (用修改符号修改病句)
21、习作。
在我们的生活中，有许多我们熟悉的小动物，这次习作，我们就用自己的笔和自己喜欢的方式来写一种自己喜欢的小动物，一定要写出小动物的可爱之处噢。
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