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随时随地学习
随时随地学习
1、读拼音写词语。
Xiéshāng jiǎnyuè diǎnlǐ qízhì
（ ） （ ） （ ） （ ）
Páishāndǎohǎi xúxúshàngshēng
（ ） （ ）
2、加偏旁部首组新字并组词。
吉______________________
少_________________________________
见_________________________________
3、按原文给下列句子填上合适的关联词语。
1、她现在同过去判若两人了，（ ）听课认真，（ ）精神焕发，自信十足。
2、他信守了10年前的诺言，（ ）用这样奇妙的方式传送这份礼物。
3、当小企鹅从壳中探出湿漉漉的小脑袋，惊奇地打量外面的世界时，第一眼见到的（ ）妈妈，（ ）疲惫至极又欣喜至极的爸爸。
4、（ ）求得别人的帮助，（ ）靠自己的力量与智慧解决。
5、（ ）没有图书馆，（ ）没有实验室。
6、宇宙的万物中都蕴涵着音乐，（ ）是在季节的变换、心脏的搏动中，（ ）在苦与乐的循环中。你不要置身其外，而应当融入其中，那么，你就会汇入这雄壮的节奏里。
7、这正是它的不俗出。它（ ）被人欣赏而生长，（ ）着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯，楚楚的有着它的灵性。
8、但我要说，（ ）我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们（ ）是无比重要地生活着。
9、（ ）付出多大代价，（ ）要把这件事完成。
10、许多像我一样敏感的人，（ ）受了一言半语的呵责，（ ）会过分懊恼。
11、这时它们已（ ）在春风微雨中细滋慢润，（ ）在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
12、爸爸告诉我，骆驼很怕狼，（ ）狼会咬它们，（ ）人们给它们戴上了铃铛。
4、日积月累。
1．人们凭借多年的经验创作了广为流传的天气谚语，如“立了秋，___________”“一场秋雨一场寒，____________”“________，秋霜早”。
2．描写梅花的古诗有很多，如：“________________，_________________。”
3．_____________，孰能无惑？——韩愈
4．王戎不取道旁李是因为“____________________，此必苦李。”
5．哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，_____________________！ ——《走月亮》（按课文原文填空）
5、根据课文内容填空。
⑴__________，事非经过不知难。
⑵两个黄鹂鸣翠柳，__________。
⑶通过本学期的学习，我们认识了不少人物：有发现走马灯奥秘爱动脑筋的__________；有把铁牛捞上岸很聪明的_____。同时，我们也明白了许多道理：《守株待兔》告诉了我们____。
6、阅读完成练习。
黎明（节选）
艾青
当我还不曾起身两眼闭着
听见了鸟鸣
听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫
我知道
你又叩开白日的门扉了……
黎明，
为了你的到来
我愿站在山坡上， 像欢迎
从田野那边疾奔而来的少女，
向你张开两臂——
因为你，
你有她的纯真的微笑。
和那使我迷恋的草野的清芬。
我怀念那：
同着伙伴提了篾篮
到田堤上的豆棚下
采撷豆荚的美好的时刻啊——
我常进到最密的草丛中去，
让露水浸透了我的草鞋，
泥浆也溅满我的裤管，
这是自然给我的抚慰，
我将狂欢而跳跃……
【1】将文中的词换成近义词。
叩开——（______） 疾奔——（______） 抚慰——（______）
【2】“你又叩开白日的门扉了……”这里运用了_____的修辞手法，“你”指的是_____，省略号在这里的作用是_______。
【3】“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的心情？
________________
【4】发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。当我还不曾起身，两眼闭着，听见了____________。
【5】诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管„„”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊！试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。
________________
7、阅读古诗，完成习题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落， 。
，时鸣春涧中。
【1】把诗句补充完整。
【2】王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了________（填季节）时的________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的__________。
8、读下面的诗句，回答问题。
终日不成章，泣涕零如雨。
【1】解释：章：______________ 零：_______________
【2】诗句的大体意思是：____________________
【3】这一句的主人公是________________，表达主人公____________的情感。
9、课外阅读。
秘密学习
抗日战争时期，我在小学里念书，念的是抗日课本。有一年，敌人常常窜到我们村子里来，学校里不能上课。老师就把同学们分成几个小组，先教我们几个组长，我们再去教大家。
我们小组里有四个人，有时在柴草棚里学习，有时在庄稼地里学习。学习完了，我们就把课本藏起来。
一天下午，我们小组正在我家柴草棚里学习，忽然听到外边有奔跑的脚步声，还有人喊：“敌人来了！敌人来了！”大家赶紧把课本交给我。我马上跑到屋后，在一棵大树下，（ ）开枯叶，（ ）去浮土，（ ）开砖，把课本放进事先（ ）好的小坑里，然后（ ）上砖，（ ）上浮土和枯叶，看上去好像没有动过一样。我跑回院子，他们三个人正在玩抓石子，我就跟他们一块儿玩。不一会儿，敌人踢开门，闯进院子，四处乱翻，没发现什么，就走了。等敌人走远了，我们又拿出课本，继续学习。
那时候，我们就是这样秘密学习的。
【1】选择合适的动词填入文中括号里。
掀 扒 盖 挖 铺 拨
【2】下列对“敌人常常窜到我们村子里来”中的“窜”字理解正确的一项是（ ）
A．“窜”字要以删去，删去后这句话比较通顺，而且不影响表达效果。
B．“窜”字不能删去，因为这个字形象地写出了日本侵略者到处乱跑、横冲直撞，扰乱老百姓生活的恶行。
【3】“我们”秘密学习的方法是___________，__________；“我们”学习的地点是________和______；学习完了，“我们”就______________。
【4】文中的这些孩子是一群怎样的人？
___________________
【5】读了这篇文章，你有什么体会呢？
_____________________
10、课内阅读。
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
【1】“浓密”的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。
【2】从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。
11、课内阅读。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】妈妈外出买菜期间，“我”的心理有了哪些变化？
______________
【2】为什么描写“我”翻看画报后，想象画报中人物的家庭生活的心理活动？
______________
12、读片段，完成练习。
相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。正如俗话所说，公公种树，孙子吃果。因此，人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
【1】读文中画“______”的句子，填空。
这句话运用了__________的说明方法，表现了银杏的生长速度________。
【2】读文中画“ ”的句子，想一想，其中的双引号的作用是( )
A．表示引用
B．表示特定称谓
C．表示特殊含义
D．表示否定或讽刺
【3】这段话的关键语句是______________________________________。它在这段话的________，起____________的作用。
13、课外阅读。
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝，其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”，春雨时吟“清明时节雨纷纷”，中秋时吟“明月几时有”，送别吟“劝君更进一杯酒”，喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，慷慨时吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了，铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
【1】根据上下文理解词语：
戏答：__________________ 。
铸就： ___________________。
【2】汉字中文的特点是什么？用横线画出来，中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？用波浪线画出来。
【3】为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除的”？
_________________________
【4】根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？
____________________________
【5】（1）文中提到“大地”、“天涯”、“知己”等词语分别指什么？
“大地”指：________________， “天涯”指：________________，“知己”指：_______________ 。
（2）“海内”指中国，像这样代指中国的词还有___________________________ 。
【6】写出文中下列几句诗句的后半句：
爆竹声中一岁除，__________________________。
清明时节雨纷纷，__________________________。
14、阅读课内片段，完成练习。
①晩上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
③发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
【1】仔细读第②段，抓住关键词句，补充下面的思维导图。
【2】对画“______”的句子理解不正确的一项是（ ）
A．小小的天窗不仅给屋子带来光明，还放飞了孩子们的心灵，让孩子们拥有了想象的空间，所以大人们是应得感谢的
B．幽默地表现了作者对大人们管束儿童生活所带来意想不到的结果的理解
C．这句话是在批评大人们让孩子们回到屋子里，使孩子们的想象被限制了
【3】课文中两次提到小小的天窗是“你唯一的慰藉”，从中你体会到了什么？
_________________________________________
15、他跑得像兔子一样快。（仿写句子）
________________________________
16、将下列句子改为转述句：
闰土对我说：“我来教你捕鸟。”
_________________________________________________
17、按要求写句子。
1.这不是您最宝贵的画吗？
改为陈述句：
2.桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句：
18、例：风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小东 ________，终于跑到了学校。
19、给句子换一种说法，不改变意思。
(1) 敌人把二小挑在枪尖。
__________________被__________________________________。
(2) 挖井的工具被乡亲们带来了。
__________________把___________________________________。
20、根据要求改写句子。
（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。(用“如果……就……”改写句子)
________________________________________________________________________
（2）一阵风拂过，一墙的叶子就动起来。(改写成比喻句)
________________________________________________________________________
（3）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。(改写成反问句)
________________________________________________________________________
（4）它那无叶的枝条也孕育着下一个春天的花潮。(缩句)
________________________________________________________________________
21、习作。
题目：那一次，我很自豪！
要求：生活中一定发生过让你感到自豪的事情，如刻苦练习学会了一项本领，坚持不懈获得了成功……请把这件事写下来，将事情的起因、经过、结果写清楚。不少于300字。
邮箱： 