1、品评名著。
通过对本单元的学习,我们认识了谨慎多疑的曹操、_________的周瑜、_______的诸葛亮,这些人物家喻户晓。“草船借箭”这个故事选自我国古典四大名著之一的《_________》,书中还有“_________”“火烧赤壁”等故事广为流传。武松和石猴都具有___________的特点,武松打虎后被称为打虎雄;石猴发现水帘洞后,被称为___________。
2、在括号里填上表示动作的词。
( )足球 ( )笛子 ( )篮球
( )书 ( )歌 ( )皮球
3、照样子,填一填,写一写。
例:一(丛)翠竹
一( )铜号 一( )缝 一( )大风车
例:(明亮)的眼睛
( )的头发 ( )的小花 ( )的风筝
例:嘟嘟嘟(表示声音)
____________ ____________ ____________
4、本学期,我们学习了四大名著中的一些故事,《景阳冈武松打虎》是《水浒传》中的一个故事,_______是《三国演义》中的一个故事,这个故事里的主人公是________ 。
5、连一连组成新字,并写下来。
余 寸 亲 日
斤 丨 亻 阝
6、阅读下面古诗,完成后面小题。
从军行(其四)
唐•王昌龄[
青海长云暗雪山①,孤城遥望玉门关②。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还③。
[注释]①青海:湖名,在今青海省。雪山:指祁连山。②玉门关:故址在今甘肃敦煌西北方盘城。③楼兰:汉时西域诸国之一,故址在今新疆罗布泊附近。
【1】一、二句写景对表现戍边将士有什么作用?
【2】诗中“黄沙百战穿金甲”句具有高度的概括性,请作具体分析。
7、阅读古诗,回答问题。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川,
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,
才了蚕桑又插田。
【1】这首诗的前两句写_______,后两句写______,描写了江南农村_______时节的景象。
【2】“了”在诗中的读音应是_______,意思是_____________。
【3】诗歌表现了诗人对乡村风光的_______和_______,也表达出诗人对__________的赞美之情。
【4】诗的后两句给人( )的启示。
A.少壮不努力,老大徒伤悲
B.一寸光阴一寸金
C.一年之计在于春
8、课外阅读。
游山西村(节选)
莫笑农家腊酒浑,
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,
柳暗花明又一村。
【1】这首诗是________代诗人________写的,诗人以一个“________”字作为贯穿全诗的主线,第一、二句诗 (叙事写景),第三、四句诗________(叙事写景)。
【2】第二句诗中一个“________”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
【3】从后两句诗,我能提炼出两个成语:________、________。
【4】这首诗中“________________,________________”两句,在写景中又寓有一定的哲理,成为千古传唱的名句。
9、阅读小木屋。(阅读选文,回答问题)
厨师小山羊看见了,摘回几个柠檬。下午吃点心的时候,小山羊给大伙送来甜甜的蛋糕和茶,每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬,又酸又香,吃起来别有风味。
……
厨师小山羊看见了,摘回几个苦瓜,切成一丝丝的,放在热水里泡一泡,炒成菜给大伙儿吃。多么好吃的菜---微微带着苦味,带着清香,大伙儿狼吞虎咽,一扫而光。
……
厨师小山羊看见了,摘回几个红辣椒,烧了一碗麻辣豆腐,大伙儿吃得津津有味,胃口大开。
爱动脑筋的小山羊,把酸的、苦的、辣的、都变成好吃的了。
(1)填空。
厨师小山羊把酸酸的 做成了
。
厨师小山羊把苦苦的 做成了
。
厨师小山羊把辣辣的 做成了
。
(2)从下面句子中找出符合下面意思的词语。
多么好吃的菜---微微带着苦味,带着清香,大伙儿狼吞虎咽,一扫而光。
像狼、虎吞咽食物一样,形容迅速而大口地吞吃:
这里指一下子便吃得干干净净,一点儿也不留下:
(3)说一说。厨师小山羊为什么那么厉害,把酸的、甜的、苦的、辣的都做成好吃的?
(4)读句子,学说话。
爱动脑筋的小山羊,把酸的、苦的、辣的、都变成好吃的了。
都 。
(5)“厨师小山羊看见了,摘回几个苦瓜。”你吃过苦瓜吗?除了苦瓜,你还知道一些什么瓜呢,试着写出几种。
瓜, 瓜, 瓜, 瓜。
10、课内阅读。
这时,六岁的曹冲走出来说:“我有个办法: 把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少。 沿着水面,在船舷上画一条线。 把大象牵上岸,往船上装石头,一直装到船下沉至画线的地方。 称一称船上的石头。石头一共有多重,大象就有多重。”
1.`在文中的横线上填上合适的表示顺序的词语,再用表示顺序的词语练习写一段话。
2.这一段写了 。
3.你认为曹冲的办法好吗?为什么?
11、阅读短文,回答下列问题。
好读书
①因为你心灵饥渴,所以要读书。
②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字做下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书。
③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情。读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而囫囵吞枣。既然看了,就一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着
自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?
【1】短文围绕“好读书”写了三方面的内容:第①②段写了为什么读书,第__段写了_____,第_____段写了______。(整体感知能力训练)
【2】科学书记录了大自然的奥秘,历史书_____,文学书_____。(捕捉信息能力训练)
【3】读书的好处有哪些呢?(捕捉信息能力训练)
___________________________________
【4】将文中画“ ”的句子改为肯定句。
__________________________________
【5】如果家长认为读课外书会影响学习,作为学生,你该怎样和他们沟通呢?(创意应用能力训练)
___________________________________
【6】仿照第⑤段句子的写法,完成下面的填空。(创意应用能力训练)
读书______,使人______。
12、课外阅读。
一个人的奔跑
那是一个晚上,喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来,奥运会田径比赛的主体育场也慢慢地被笼罩在夜色之中,享誉国际的纪录片制作人格林斯潘,将当天马拉松比赛优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头都制作完毕了,才发现体育场内已空无一人。
就在格林斯潘刚要离开体育场时,他突然看到一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场,这个人气喘吁吁、一瘸一拐地跑着。他顺着跑道跑了一周,抵达终点后,才突然一下子瘫倒在地……
格林斯潘意识到,这是一名马拉松运动员。
在好奇心的驱使下,格林斯潘走了过去,询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。
这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道:“我的国家从两万公里外把我送来这里,不是叫我在这场比赛中起跑,而是派我来完成这场比赛的。我要跑向终点,尽管我已经在奔跑队伍的最后面,即便已经不再有观众为我加油,我也必须这样做,因为我的身后有着祖国的凝望……”
听了艾克瓦里的话,格林斯潘早已热泪盈眶……
【1】从文中找出两组意思相反的词语。
( )—( ) ( )—( )
【2】事情发生的时间: ,地点: ,主要人物: ,主要事件: 。
【3】用“ ”画出描写艾克瓦里行为的词。你从中体会到了什么?
【4】格林斯潘为什么热泪盈眶?
______________________________
13、课内阅读
《富饶的西沙群岛》节选
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
【1】找出文中第一自然段中的两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
【2】文中表示颜色的词语是____、____、____、____。
【3】选文第二自然段用生动的语言描写了_____、_____、_____等海底生物。 “ ”的句子运用了______的修辞手法。
【4】海水“五光十色”的原因是什么?
__________
14、____________________
初春的一天,我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车,目光便被一位靠窗坐着的老军人吸引住了。他年近六旬,军帽下露出如雪的鬓发,在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下,显示出一种不言而喻的威严和身份,虽然处在这喧闹、拥挤的公共场所,他依然挺直身板坐着,两只手放在膝盖上,保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点,默默燃烧着。
车到西单,我终于轮到了一个座位,站得僵硬的双腿得到了解脱。行驶到十字路口,车被红灯拦住了。我透过玻璃窗,看到和公共汽车并排停住的一辆“丰田” 小轿车里,坐着一家老小,孩子身上背着照相机,老太太怀里搂着点心盒,看样子像是举家春游,也是走亲访友。我旁边一位胖胖的中年妇女动弹了一下麻木的双腿,对她的伙伴叹息着:“哎当领导的可不用吃咱们这份苦……”
“那可不一定,当官的也有不坐小车……”她的伙伴朝前面那位老军人努了一下嘴。
汽车载着各式各样的议论,又继续行驶。 又是一站,从车门进来一位抱孩子的妇女车厢里立刻响起售票员尖脆的声音:“哪位同志给抱小孩的让个座!”我本想站起来,可感到那站立的滋味实在难受。迟疑之间,那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来第一个开了口:“请到这里坐吧!”那位年轻的母亲过意不去,连声推辞:“您这么大年……我站会儿就行了!”这句话像一支利箭,刺痛了我那一瞬间的私心,使我感到羞愧我连忙招手请她过来,可是她怀里的小女孩已经扑往老军人座位的方向了。
这情景,仿佛一道无声的命令,好几个人几乎同时站了起来,用和善亲切的态度,让座给那位妇女。那久已被人遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。
抱娃娃的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了,小女孩冲着老军人说:“谢谢,解军爷爷!”甜甜的童音仿佛是一阵春风,把老人脸上庄重的神色冲淡了。他爱抚地用大摸摸孩子的小脸蛋,脸上绽开了笑容。那头顶上的红五角星像一朵红艳艳的云霞,在车内熠熠闪动。
此刻,我身下的椅子像长出无数钢针,使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋站着难受得多,因为他一位年已近花甲的老人还站着。我悄悄地离开了座位,让要的人去歇歇脚吧!谁知,车子猛一停,强大的惯性使我失去了平衡,身子不由自主前栽去,一脚踩在那老军人的脚背上,可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向歉,他却奇怪地看看周围的人。
终点站到了,人们蜂拥而下。老军人最后一个走出了车门。当我在人流里往后一时,看到他的左腿直挺挺地朝前挪动,听到咯吱的响声,原来是假肢!我心里突然涌,一股热辣辣的感觉。这时,我不由得收住脚步,望着他步履艰难地走向茫茫人海里……
【1】联系上下文解释下列词语。
(1)不言而喻:_____________________________________________
(2)蜂拥而下:_____________________________________________
【2】老军人让座使“我”十分感动。请找出写“我”的感受和心情的句子。
___________________________________________________________
【3】给文章拟一个恰当的题目,写在文前横线上。
【4】联系上下文,体会下列句子的含义。
(1)那久已被人遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。
____________________________________________________________
(2)我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多。
____________________________________________________________
【5】这篇文章赞扬了老军人怎样的品质?从文中哪些描写可以表现出来?
_____________________________________________________________
【6】生活中,你让过座吗?把你当时的心理感受写下来。
____________________________________________________________
15、按要求写句子。
【1】从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改成肯定句)
【2】大王怎么说齐国没有人呢?(改成双重复定句)
【3】难道你不用蜡烛就不行吗?(改成陈述句)
【4】改成“被”字句。
我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。
【5】改成“把”字句。
敌人的飞机被高射炮击落了。
16、按要求写句子。
(1)羊已经丢了,还修羊圈干什么?(换一种说法,不改变句子的意思)
__________________________
(2)美丽的公主被我们救出了。(改“把”字句)
________________________
17、将下列句子改为陈述句。
①我是一名少先队员,怎能不遵守纪律呢?
____________________
②同窗五载的情谊,我们怎能忘记呢?
____________________
18、钱塘江大潮是伟大的奇观。(改为反问句)
____________________
19、用下面任意两个词语,描写一下烟花。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
烟花:___________________________
20、把下列句子改为把字句。
1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。
__________________________________
2、母亲紧紧搂住我。
________________________________
3、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
__________________________________________
21、习作芳草地。
题目:我懂得了
提示与要求:在父母老师的帮助下,我们一天天长大,懂得了努力学习,懂得了孝敬父母,懂得了为他人着想……请把题目补充完整,写一件你成长中的事情,表达你的成长感悟。