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1、补充成语，然后根据画线句子的意思，选择合适的成语填在括号里。
恍然大（____）一针见（____）养（____）处优哭（____）不得
神机（____）算人才（____）出风平浪（____）出（____）划策
（1）居委会的王大妈说话直截了当，切中要害，也有人说她“刀子嘴豆腐心”。（______）
（2）新型冠状病毒肺炎期间，钟南山院士对疫情的发展有预见性，善于估计客观情势，决定策略，缘于他理性客观的分析。（______）
（3）一句话，让一直蒙在鼓里的小明同学一下子完全明白了过来。（______）
2、积累天地。
1．祖宗疆土，_______________，不可以尺寸与人。
2．五行是金、木、水、火、土，五谷是_________________________。
3．落叶归根，王爷爷离家四十多年，虽然头发花白，但乡音未变，真可谓“_______________，_______________”啊！
4．诗中有画。杜牧的《江南春》中，“_______________，_______________”描绘了一幅绿树掩映、酒旗飘飘的江南春景图；王安石的《书湖阴先生壁》中，“_______________，_______________”描绘出流水护田、青山送翠色的画面。
5．无论身处何方，我们都要记住鲁迅先生在《学界的三魂》里说的一句话：“_______________，惟有他发扬起来，_______________。”
3、写出意思相反的词语。
多——________ 来——________
4、数一数，填一填。
“方”共__________画，第三画是________________。
“飞”共__________画，第二画是________________。
“双”共__________画，第三画是________________。
5、我能照样子写词语
例：黄（黄黄的）
蓝____白____大____长____
6、课内阅读。
墨 梅
[元]王 冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他_____________的高尚情操。
【2】诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句_________，说明他画梅花不是为了___________，只是要让________________。
【3】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？
________________________________________________________
7、阅读理解
竹石
郑燮①
（ ）定青山不放松，立根原在破岩②中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（注） ①郑燮：号板桥。清代著名书画家、诗人，为“扬州八怪”之一。②破岩：破裂的岩石缝隙。
【1】从“认、咬”两词中选择一个填入原诗括号处，应填_________。
【2】这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的_______________品格的同时，寄寓了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
8、阅读贺知章的《咏柳》(柳枝词)，回答问题。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】理解词语。
①柳：（ ）
②碧玉：（ ）
③妆成：（ ）
④一树：（ ）
⑤绦：（ ）
【2】这首诗的前三句都是描写（ ）的。全诗通过赞美（ ），进而赞美（ ），讴歌（ ）。
【3】首句“碧玉妆成一树高”是写（ ），说（ ）。用“碧玉”形容（ ），突出它的（ ）美。
9、阅读并答题。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】大潮一开始像_____________，再近些就成了______________，更近些又像_________________________。本段采用由________到_______的顺序，展现了潮来时的壮观景象。
【2】这段话从_______________和_______________两方面描写了钱塘江大潮，并巧妙地运用_______________、_________________的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。
【3】语言形象是本文的一大特点，请分析下面三个句子并填空。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
句②与句①比，增加了词语“____________”“_____________”，从数量和______________两方面把浪潮写具体了；句③与句②比，又增加了词语“___________________”“______________”更具体地突出了大潮来时的_____________________________。
【4】用“ ”在文中画出与诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”描写的情景相同的句子。
10、阅读非连续性文本。
根据以上内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】改革开放40年，高铁、支付宝、网购以及墨子号被誉为中国新“四大发明”。( )
【2】国际上最精确的脉冲星阵是“中国天眼”。( )
【3】中国人自行设计的蛟龙号是一款不能载人的潜水器。( )
【4】天宫二号接待了两批访客——神舟十一号载人飞船和天舟一号货运飞船。( )
11、阅读乐园。
儿子
儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒下几杯鸭溪窖酒。这是儿子生前最爱喝的，老人一直没有掉泪，这是典型的山民性格：坚毅、强悍。
每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是老人便月月都又收到一封信。嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。”老人满意了：这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。
可是，这两个月来，虽然汇款照样来，但信却中断了（汇款上的笔迹也很陌生）老人焦虑不安，他凭直觉感觉到，一定发生了意外的事。
老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。
1．写出下列词语的近义词。
焦虑——（ ） 环绕——（ ）
2．这篇文章的主人公是（ ）。
A．老人 B．儿子
C．“儿子” D．小刚
3．对主人公的刻画，文章运用的写作方法是（ ）。
A．正面描写
B．侧面描写
C．正面描写与侧面描写相结合
D．行动和心理描写
4．标题“儿子”二字是指（ ）
A．老人的亲生儿子。
B．自称“解为民”的同志。
C．老人的亲生儿子和“解为民”。
D．泛指解放军战士是人民的好儿子。
5．“老人的心温暖了”是因为_________________________________________
12、课内阅读
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
【1】桂林的山的特点是_____________。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有______________________。
【2】找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比喻句。
【3】文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用___________的语气去读，因为它表达了作者___________________。
【4】这样的山 这样的水，这样的水 这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“ ”。
13、阅读短文，回答问题。
太阳和彩虹
刚下过雨，太阳出来了，天边出现了一道彩虹（hóng）。人们都说彩虹很美丽。彩虹听了，就骄傲起来了，连太阳都看不起了。
白云对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就没有你了。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。
白云摇摇头，立刻遮住了太阳，彩虹不见了。
【1】短文共有________个自然段。
【2】给划线词换一个意思相近的词。
美丽——________ 立刻——________
【3】彩虹是________的时候出现的。
【4】彩虹不听________的劝说，看不起________，最后________遮住了________，________就不见了。
14、阅读短文，回答问题。
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心（ 欢快 欢喜）地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，（盼望 愿望）种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的（ 辛勤 辛劳 ）培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
【1】从括号里选择合适的词语，用“√”标出。
【2】找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
【3】把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
________________________________
【4】读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（_______）
② 我飞一样地跑到窗台前。（________）
【5】“我”通过辛勤的劳动，收获了小半筐的辣椒，还收获了什么？
__________________________________
15、读下面的句子，给句子换个说法。
1.你把我的笔碰掉了。
2.你不丑。
16、按要求写句子。（5分）
（1）王林的妹妹从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息。（缩句）
（2）李老师对张兰说：“我让你帮我拿的书放到哪里去了？”（改为转述句）
（3）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。（改双重否定句）
（4）以“流水”为话题写一个拟人句、一个比喻句。
拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17、照样子，选择带点的关联词语另写一句话。
例：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫在飞行。
________________
18、按要求把一个句子改写成不同的句子。。
走进东北大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
双重否定句_________________________。
反问句__________________________。
19、小练笔。
下面这段话如果英子自己来讲，会怎样讲呢？试着写一写。
一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
____________________________
20、用恰当的关联词把下面的句子合并成一句话。
他总是用自己的长处去比别人的短处。
他会停止前进。
他会形单影只，十分寂寞。
21、读句子想象画面，用“像什么”说一段话。
“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹”。想象一下，这满墙的叶子像什么？
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