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随时随地学习
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1、按所学内容填空。
1．不管做什么事情，我们都要认真细心，否则效果就会：“______，谬以千里。”老师经常用韩愈的话“______，孰能无惑？”激励我们要勇于提问。
2．根据天气谚语，看到大雁南飞，我们就知道______。
3．李清照的诗让我们明白了人生的价值是：______。
4．在本学期的学习中，我们认识了很多令人敬佩的人物，有伟大无私的盘古、不畏艰难的精卫等，我还能照样子写两个：______、______。
5．看道边李树多子折枝，______，唯戎不动。
6．秦时明月汉时关，______。
2、按原文填空。
(1)我们的手,是 ,在 和 之间，托起心灵的白帆。
(2)啊,大地是我,我是大地。 ,都是 ;一切 ,都在 ……
（3）通过半个学期的学习，我们认识了 ， 的太史们， ， 的贺龙元帅和 ， 的包公大人，有着一双 ， ， ， ， 的大手的张迎善，他们都是我们学习的榜样。
（4）《江畔独步寻花》这首诗的作者是 代诗人 。其中直接写花多的诗句是： 。
在《游园不值》这首诗中 一句是中国千古流传的佳句。
（5）等闲识得东风面， 。
（6） ，恶语伤人六月寒。
（7）对方的话给了你很大的启发，使你受益匪浅，这时你最应该说那句谚语：
（8）你知道的纪念日
3、根据意思写词语
（1）随着自己的心愿想怎样就怎样。（ ）
（2）不局限一种形式或规格。 （ ）
4、把下列词语补充完整。
翠色( )流 ( )飘带舞 ( )尽脑汁 含辛( )苦
废( )忘食 深情厚( ) 雪中送( ) 赴汤( )火
5、课文大盘点。（按课文内容填空）
1.望着天空中的明月，我想起了李白的诗《_______》，其中最能表现他思念亲人的诗句是：“______________，___________。”
2.《小鹰学飞》一课中，小鹰跟着老鹰学飞，小鹰先飞到了_____的上面，接着飞到了____的上空，最后飞呀飞，小鹰一抬头，看见_____上面还有几只鹰在盘旋呢！
3.看到有的同学不认真读书，我会用《三字经》中的语句来提醒他：“蚕吐丝，蜂酿蜜。____________，___________。”
4.太阳已经________，收起了_________。_______一片深蓝。连绵起伏的______，披着_______的余晖，显得_______________。（《夕阳真美》）
6、诗词曲鉴赏。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【2】结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )
A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
【4】这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
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7、古诗阅读
梅雪
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是______________，和句中的“ __________”意思相近。后两句诗的意思是___________。
【2】后两句诗能让我们想起一句俗语（ ）
A.尺有所短，寸有所长。 B.青出于蓝而胜于蓝
C.只知其一，不知其二 D.前无古人，后无来者。
8、以下为五律，供同学们阅读品味。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】诵读节奏划分有误的一项（ ）
A. 城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B. 与君／离／别意，同是／宦／游人。
C. 海内／存／知已，天涯／若／比邻。
D. 无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
【2】赏析有误的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B. 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C. 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D. 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼睛。
【3】这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请
说说它好在哪里。
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9、阅读平台。
盼（节选）
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
【1】选择正确的一个选项。
（1）第一段的主要内容是( )
A．白天天上是蓝色的。 B．夜晚是满天星斗。
C．我的雨衣躺在衣柜里。 D．我盼望下雨。
（2）第一段主要通过什么描写把主要意思表现出来的？( )
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理活动描写
（3）第二段的主要内容是( )
A．起风了。 B．云把太阳遮盖住了。
C．我放慢了脚步。 D．看到要下雨，我很兴奋。
（4）为了把“我”因盼到下雨而兴奋的状态写具体，作者进行了什么描写？( )
A．语言描写和动作描写 B．动作描写和神态描写
C．神态描写和心理描写 D．心理活动描写和动作描写
【2】作者用形象的词句把晴天天空的样子和开始变天下雨时的景物变化写得很生动，请你借鉴这种用上形象词句的方法，写一写天气由下雨变为晴朗的情景。
___________________
10、 黎明的时候□雨突然大了□像泼□像倒□
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当（dāng dàng）。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号
人你拥我挤地往南跑。[ ]，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们[ ]疯了似的折(zhē zhé)回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
……
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和儿子。
【1】在（ ）里选择正确的注音。
【2】在文中[ ]处填关联词语。
【3】在文中“□”处依次填入标点符号。
【4】在文中找出下列词语的近义词或反义词：
A.找近义词：怒吼（______） 肆意（______）
B.找反义词：静悄悄（______） 稳稳当当（______）
【5】山洪是怎么咆哮的？请用“ ”在文中画出。这句运用 和 修辞手法，这样写的好处是 。
【6】第一自然段改成：“黎明的时候，雨突然大了。”好不好？并说说理由。
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【7】老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 从“像一座山”中你体会到了什么？
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【8】小说最后才点明老支书与小伙子的关系，这样写有什么好处?
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【9】选文最后4个自然段应该用( )的语气来朗读。
A.低沉、哀伤 B.痛苦、消沉 C.沉痛、凄凉 D.敬佩、怀念
【10】想象写话。
祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？
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11、课内阅读运用。
小露珠（节选）
小露珠爬着，滚着，笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
【1】向小露珠告别的植物有________、________和________。
【2】用“________”画出文中带“越来越……越来越……”的句子，并用上这个词语写一句话。
【3】小露珠变成水蒸气，向空中飘去。面对植物们的告别，她说的话是：“__________________________。”她向大伙儿告别时的心情是__________。由此可见，小露珠有一种_________________的精神。
12、课外阅读
八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿（节选）
佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，若历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言!不当人子!折了你的寿算!趁早皈依，切莫胡说!”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平!”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫圣境？”大圣道：“我的手段多哩!我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”
那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得!”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去也!”佛祖慧眼观看，见那猴王风车子-般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下些记号，方与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变!”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
【1】从选文中，可以看出“猴王”的性格特征是（ ）（多选）
A．圆滑老练
B．桀骜不驯
C．能言善辩
D．勇于反抗
【2】佛祖认为玉帝坐龙位的理由是______孙悟空认为自己坐龙位的理由是______你赞成_____的观点，理由是______
【3】下列说法中符合选段内容的打“√”，不符合的打“×”。
（1）佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。( )
（2）孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。( )
（3）片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。( )
（4）本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。( )
【4】根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。
______________________________
【5】对于孙悟空，人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆的、富有反抗精神的神话英雄，也有人认为他顽劣泼皮，不自量力，争强好胜。你有什么看法？说说你的理由。
_____________________________
13、阅读
我的故乡海南岛，人称“南海明珠”。它风景优美，秀丽动人，吸引着无数的中外游客。
早晨，太阳从远处海边渐渐升起，把柔和的色彩铺洒在海面上，海水显得金灿灿的。海风吹过，海面上波光闪闪，格外耀眼；勤劳的海鸥已早早从礁石上起飞，一群群地聚集在海面、海岸上，有的站在岸边梳理自己雪白的羽毛，有的在沙滩上轻轻洗刷着羽翅，有的迎着火红的太阳展翅飞翔……
海滩上的景色更是奇妙。那里到处是各种各样的贝壳，有黄的、银白的、红的……真是五光十色啊！它们的形状多样，有圆形的，背上光溜（liū）溜的；有圆锥（zhuī）形的，花纹一圈一圈地往下缠（chán）；还有的像各式各样的小动物，栩栩如生；那些礁（jiāo）石，千奇百怪，如鸡，如猿，如桂林秀峰，姿态万千，在阳光下，与贝壳互相辉映，发出熠（yì）熠光彩。而那一块矗（chù）立在沙滩上的大石头，上面刻着“天涯（yá）海角”四个大字，像四团火在燃烧……
啊！海南岛上处处都是美景，处处都在闪光，真是名副其实的“南海明珠”啊！
【1】选文的第三自然段主要描写了海滩上各种各样的___________________和千奇百怪的___________。
【2】在括号里填上合适的词语。
（____________）的色彩 （____________）的海鸥 （____________）的贝壳
（____________）的羽毛 （____________）的景色 （____________）的游客
【3】这篇选文的结构是（ ）
A．总——分
B．分——总
C．总——分——总
【4】照样子，写词语。
金灿灿（ABB式）________________、________________
栩栩如生（AABC式）________________、________________
【5】第三自然段主要是围绕“海滩上的景色更是奇妙”这句话来展开描述的，这句话是该段的__________句。
14、
白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。
（1）这段话选自课文《 》。
（2）这段话中写了__________________________。
这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：___________________。
（3）这段话写出了白杨树的三个特点：
①__________________________________
②__________________________________
③__________________________________
15、按要求写句子。
（1）一岁的弟弟走起路来摇摇晃晃的真可爱。（改写成比喻句）
___________________________
（2）选一种情景写一组连续动作。
放学回家 睡前刷牙 小鸟觅食
___________________________
（3）读句子，照样子写一写画中的公园一角。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成迷人的海岸线。
_____________________________
16、我是小小魔术家。
（1）我把小鸟放在地上。（改为“被”字句）
______________________________________________
（2）你难道没有听见小鸟的叫声吗？（改为陈述句）
______________________________________________
（3）它扑扑棱棱地躲在我的脚旁。（缩句）
______________________________________________
17、句子乐园。
1.孙悟空把妖精打死了。（改成“被”字句）
__________________
2.难道白骨精就甘心这样让唐僧走了吗?（换个说法，意思不变）
____________________
3.悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发觉了。（修改病句）
____________________
4.可是吴王坚持地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” （修改病句）
____________________
5.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。（修改病句）
___________________
6.我们交流了意见，心情舒畅了许多。（修改病句）
____________________
18、按要求写句子。
1.在事实面前，他承认了错误。（改为双重否定句）
2.在“保护环境”为主题的大会上，同学们争先恐后地踊跃发言。（改病句）
3.当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特别的葬礼。（缩句）
4.海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）
19、按要求做。（8分）
（1）公园里有菊花。（扩句）
（2）为了祖国的明天更辉煌，一定要努力学习。（修改病句）
_________
（3）汉字难道不美吗？（改陈述句）
（4）今天中午下了一天的雨。（修改病句）
20、按要求写句子。
1.没有延安精神，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改为陈述句）
_________________________________________________
2.在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。（改为反问句）
__________________________________________________
21、妙笔生花。
题目： 的启示
生活中给你启示的人或事一定有很多，可以是一件事、一个人、一句话……要写清楚是什么事、什么人、什么话，给了你怎样的启示。先把题目补充完整，字数500字左右。
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