1、根据课文内容填空。
(1)诗句“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是______,“生当作人杰,死亦为鬼雄”写的是__________。
(2)《麻雀》让我们知道了__________,《牛和鹅》告诉我们___________。
2、照样子,在括号里填上表示人体部位的词语。
例:(咽喉)要道
(________)宝贝 (______)之言 (_______)相依 (_______)情深
3、把下面音节的声母写在( )里。
cā( ) hú ( ) zhuō( ) huā( )
rè( ) xià( ) nǚ ( ) lā( )
4、给下列多音字组词。
挨 āi(________) ái(________) 禁 jìn(________) jīn(________)
鲜 xiān(________) xiăn(________) 爪 zhăo(________) zhuă(________)
作 zuò(________) zuō(________) 乘 chéng(________) shèng(________)
5、解释下面加点词语的意思。
1.江上渔者(__________)
2.但爱鲈鱼美(__________)
3.出没风波里(__________)
4.泊船瓜洲 (__________)
6、读下面的小诗,完成练习。
小童话(节选)
在云彩的南面,那遥远的地方,
有一群树叶说:“我们想像花一样开放。”
有一群花朵说:“我们想像鸟一样飞翔。”
有一群孔雀说:“我们想像树一样成长。”
【1】选一选:花朵的心愿是________。(填序号:①像树一样成长 ②像鸟一样飞翔)
【2】读完这首小诗你有什么话想对树叶、花朵、孔雀说呢?请选择其中一种事物,说一说。
我想对_____________说:“___________________________”
7、填空。
《草》是( )朝大诗人( )写的,诗中“ ,
”句最有名,他描写了草顽强的生命力。
8、拓展阅读,发散思维。
舟过安仁
宋 杨万里
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
【1】读了这首诗,我眼前浮现的画面是:__________________
【2】朗读这首诗,说说这首诗和文中三首古诗的相同与不同之处。
________________________________
【3】我要搜集与儿童有关的诗句读一读,背一背。
______________
9、非连续性文本阅读
[材料一]图书漂流,是一段文明美丽的奇妙旅程,起源于ニ十世纪六十年代的欧洲,读书人将自己读完的书,随意放在公共场所,如公园的长凳上,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,让下一位爱书的人阅读。这种好书共享的方式,让“知识因传播而美丽”。如今,图书漂流的方式已不再局限于投放户外这一种,越来越多富有想象力的书友在投放图书时,设定了自己的漂流规则,使漂流过程变得丰富多彩。
[材料二]六年级图书漂流活动——_______________
活动安排:3月10日一3月15日:投放图书 地点:学校阅览室
3月18日6月30日:漂流
注意:(1)图书要求:非教材、教辅类,内容健康。
(2) 漂流要求:①每本书停留时间不超过一周;②爱护图书;③认真阅读并填写漂流卡。
【1】从材料一中选出恰当的内容来作为图书漂流活动的主题,并填在材料二的横线上。
【2】根据两则材料的内容,判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
(1)本次图书漂流活动的参与者是全校师生。(_______)
(2)图书漂流起源于二十世纪六七十年代的欧洲。(_______)
【3】读了上述两则材料,对于图书漂流,你最想深入了解的是什么?
__________________________________________________________________
10、阅读部分
“中国式过马路”
(社会一角)
我们都不陌生这样的一幕:对面还是红灯,马路这边已经有人试探着迈步,他一步向前,留下的空隙则马上被身后的人填补,于是,一个向前涌动的人群形成了。“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”这一现象被网友称为“中国式过马路”。
“中国式过马路”屡屡引发交通意外事故,轻则机动车刚起步就被迫急刹车,造成追尾,或是撞上非机动车或行人以致伤害,重则造成死亡惨剧。(摘自互联网)
(他山之石)
在新加坡,行人第一次闯红灯,罚款200新元(约人民币1000元),此后再犯,重则可判半年到一年的监禁。而在美国各州,对乱穿马路者罚款2到50美元不等,处罚记录将记入个人信用记录中,终身不能抹去。专家认为,对乱穿马路闯红灯者的严管重罚是对生命的保护和尊重。(摘自新华网)
【1】什么是“中国式过马路”?请用一句话概括。)
______________________________________________________
【2】仔细阅读上面的材料,你认为下面的说法对吗?对的打“√”,错的打“×”。
(1)“中国式过马路”引发的事故有轻有重,轻的让驾驶员受伤,重的造成死亡惨剧。 ( )
(2)外国政府对行人乱穿马路这一行为的处罚是罚款。 ( )
(3)综合上面两则信息,我认为严厉处罚行人违章,是为了保障人们的交通安全。( )
【3】请结合上述材料信息,站在“小赵”的立场,把对话补充完整。
(妈妈送小赵去上学,眼看就要迟到了,人行道上却亮起了红灯。)
妈妈:快!快!快点跟大家一起过去!
小赵迟疑着。
妈妈:你看,大家都过去了,车子也只能让我们先过,再说只有我们站着不过,傻呀!
小赵:________________________________________
11、课外阅读拓展。
救“星期五”
①到了洞里,我给他吃了些面包和一串葡萄干,又给了他点儿水喝。因为我见他跑了半天,已经饥渴不堪了。他吃喝完毕后,我又指了指一个地方,做着手势叫他躺下来睡一觉。那儿铺了一堆干草,上面还有一条毯子,我自己有时也在上面睡觉。于是这个可怜的家伙一倒下去就呼呼睡着了。
②这个野人生得非常英俊。他身材适中,四肢挺直又结实,但并不显得粗壮。他个子很高,身体健康,年纪看来约二十六岁。他五官端正,面目一点儿也不狰狞可憎,脸上有一种男子汉的英勇气概,又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子,这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。他的头发又黑又长,但不像羊毛似的卷着;他的前额又高又大,目光锐利而又活泼。他的皮肤不怎么黑,略带棕色,油光乌亮,令人赏心悦目。他的脸圆圆胖胖的,鼻子却很小。他的嘴形长得也很好看,嘴唇薄薄的,牙齿又平又白,如同象牙。
③他并没有睡得死死的,实际上只打了半小时的盹儿就醒来了。他一醒来就跑到洞外来找我,因为当时我正在挤羊奶,我的羊圈就在附近。他一见到我,立刻向我奔来,趴在地上,做出各种各样的手势和古怪的姿势,表示他愿终身做我的奴隶,为我效劳。他的这些意思我都明白了,我告诉他,我对他非常满意。
④不久,我就开始和他谈话,并教他和我谈话。首先,我告诉他,他的名字叫“星期五”,这是我救他命的一天,这样取名是为了纪念这一天。我教他说“主人”,并告诉他这是我的名字。我还教他说“是”和“不是”,并告诉他这两个词的意思。
⑤我拿出一个瓦罐,盛了一些羊奶给他。我先喝给他看,并把面包浸在羊奶里吃给他看。然后,我给了他一块面包,叫他学我的样子吃。他马上照办了,并向我做手势,表示很好吃。
【1】用“‖”把短文分成四部分,并写出每部分的大意。
_______________________________________
【2】运用段意合并的方法概括短文的主要内容。
_______________________________________
【3】鲁滨逊最渴望有个伙伴。阅读短文,把下面表示鲁滨逊思想感情变化的词语按顺序排列,在括号内标上序号。
(____)喜欢 (____)期待 (____)满意
12、语段练习。
世界卫生组织最新研究表明,目前中国青少年近视率世界第一,小学生近视率也接近40%。预计到2020年底,我国近视人口将达到惊人的7亿。而今年初的“网课”更是让青少年近视率有所上升。请结合下文的统计图对青少年近视成因作出分析和判断。
【1】本次研究分析的对象是_________。
【2】从统计图上看,除“其他”因素外,本次研究共分析了青少年近视的______个方面的因素。而造成青少年近视的两个最大因素是_________、_________。(填序号)
【3】请结合自身实际,写出一条预防近视的建议。
_______________________________
13、阅读理解。
浪花
我坐在沙天上玩耍。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来,它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿,浪花又唱着、笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳、青青的小虾。
哗哗哗,浪花跑来又跑去,像一个淘气的娃娃。
【1】短文共有______个自然段,第一自然段共有______句话。
【2】浪花唱着、笑着跑来,带来了( )。
A.小鱼
B.贝壳
C.大虾
【3】文中“我眼泪都流出来了”,这是因为( )。
A.我笑得很开心
B.我哭得很伤心
C.沙子进到我眼睛里了
【4】文中“淘气的娃娃”指的是( )。
A.浪花
B.小朋友
C.我
14、阅读课外片段,完成练习。
董存瑞看看四周。这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他想把炸药包放到河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上,又炸不毁碉堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,( )在桥底中央,左手( )起炸药包,( )住桥底,右手猛地( )导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
【1】选段括号里分别填入动词,最恰当的一是( )
A.立 举 抵 拉 B.站 拖 顶 扯 C.站 托 顶 拉
【2】用“ ”画出描写董存瑞神态的句子,这表现了董存瑞 的精神。
【3】用小标题的形式概括选段的主要内容:_____________
15、按要求写句子
1、松鼠摘松果。(扩写句子)
2、松鼠高高兴兴地走进了大森林里摘香甜可口的松果。(缩写句子)
16、用上带点的词语仿写句子。
例:那时没有电视,没有收音机,没有汽车,也没有飞机。
前面是一片茫茫的沙漠,________________________________________________________________________。
17、科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。(改为把字句和被子句)
把字句 __________________________________________
被字句 __________________________________________
18、按要求写句子。
1.还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。(仿写拟人句)
__________________________________________________________
2.它们飞得那么低,怎么能看到遥远的家呢?(改为肯定句)
__________________________________________________________
3.衙役把县官的牙都打了下来。(改为被字句)
__________________________________________________________
19、把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
(1)闪电撕碎了乌云。
把字句:
被字句:
(2)乌云遮住了太阳。
把字句:
被字句:
20、照 样 子,写 句 子。(4分)
(1)开 开会 妈妈在开会。
雨 。
(2)星星是夜空的花朵。
是 的花朵。
(3)弯弯的月儿像小船,
像 。
(4)爸爸看书,妈妈看书,我也看书。
, , 也 。
21、习作。
奇妙瑰丽的童话伴随着我们一天天长大,让我们流连忘返。现在就让我们插上理想的翅膀,亲自写一篇有趣而又美妙的童话吧。请从下面三组事情中选择一组,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事情,编一个故事,写下来。
(1)铅笔、橡皮、转笔刀;(2)眼睛、耳朵、鼻子、嘴;(3)树林、虫子、小鸟。