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1、找一找，写一写，你还知道我国有哪些景观被列入《世界遗产名录》（写五个）。
2、按要求填空。
1．“秉”是________结构的字，共________画，第三画的笔画名称是________。
2．“膛”是形声字，形旁是________，表________，声旁是______，表______。组词：________。
3．“貌”是__________结构的字，共__________画，它的部首是________。给它加个偏旁可以变成________，组词：________。
3、补充词语，并完成练习。
( )( )动听 ( )懂天真 语( )心长
浅笑( )( ) 字如( )人 桃李( )门
身临其( ) 引人入( ) 迫不( )待
四( )八面 稚气未( ) ( )记在心
1．“临”的意思是_________________，“稚”的意思是_________________，“桃李”指代是_________________。
2．写出和画线词语结构相同的词语：_________________、_________________。
3．形容风景或文学作品特别吸引人的词语是_________________。
4．选择恰当的词语填空。田老师每讲一课，都要编一个_________________的故事，我听得入迷，恍如_________________。
4、读拼音写词语。
kāng biàn wéi yù xié jùn
（______）慨 （______）论 （______）一 抵（______） （______）作 （______）俏
（______）复 （______）别 （______）幕 监（______） 威（______） （______）马
5、读拼音，写词语。
yuān yāng ǒu ěr fǎng fú bǎo cún mì fēng
________ ________ ________ ________ ________
jì xù mì mì mó gu xùn sù fù zé
________ ________ ________ ________ ________
6、古诗阅读。
出塞
秦时明月汉时关，________________。
但使龙城飞将在，________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________代的________，他是著名边塞诗人，被后人誉为“________”。
【3】下列对诗歌的分析不恰当的一项是（ ）
A.诗人对边塞风光进行了细致、具体的描绘。
B.诗人由月夜边塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。
C.诗歌不仅反映了远离家乡的将士为抵御外侮而长期成边、万里征战的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。
D.这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
【4】你从后两句诗中体会到了什么？
_____________________________________________________
7、 古诗对比阅读
《山中》 《秋风引》
（唐）王维 （唐）刘禹锡
荆溪白石出， 何处秋风至？
天寒红叶稀。 萧萧送雁群。
山路元无雨， 朝来入庭树，
空翠湿人衣。 孤客最先闻。
【1】第一首古诗是 朝诗人 写的，第二首古诗是 朝诗人 写的。
【2】第一首诗中的“红叶”一词让我们想到 （谁？）的诗《山行》中的 。第二首诗中“萧萧”指的是 ，叶绍翁写的《 》中 一句也有“萧萧”这个词。
【3】（1）第一首古诗描绘由________的小溪、鲜艳的红叶和___所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。
（2）第二首诗这首诗表面写___，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。
8、把古诗补充完整，并回答后面的问题。
夜书所见
萧萧梧叶 ，
江上秋风 。
知有儿童 ，
夜深篱落 。
【1】这首诗的作者是___________
【2】“书”是___________的意思，“所见”是______________的意思。
【3】作者见到的景物有____________________________________________
九月九日忆山东兄弟
独在 ，
每逢 。
遥知兄弟 ，
茱萸少一人。
【4】这首诗的作者是 朝的 ，表达了作者 的感情。
【5】“异”是 的意思。“倍”是 的意思。
【6】重阳节是农历的 ，古人在重阳这一天有 的习俗。
【7】这首诗歌中, 和 这两句诗写的是作者的想象。
9、阅读短文，完成练习。
夏天的旋律（节选）
春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了，这就是突如其来的夏天吗？
就像飘忽的柳絮一样。一切都那么突然和短暂。仅一夜工夫，就“红了樱桃，绿了芭蕉”！不知青梅是何日变圆的？不知大麦是何日变香的？不知草莓是何日变红的？不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？不知尺把长的豆藤、瓜藤是何日爬上竹篱的？
任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美！光是槐树花、樟树花和野蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。
此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的景观。肯定是无能为力的，那浓绿、深绿、墨
绿、黛绿，已把远山近水染得严严实实的了。
孔雀正在开屏，大自然也在开屏。
快呀，快把儿歌唱起来。慢了，会合不上拍子的！
【1】根据所给的解释，从短文中找出合适的词语填写到下面的括号里。
（1）出乎意料，突然来临。_______
（2）没有能力去做，帮不上忙。_______
【2】短文从__________和__________两个方面描写了夏天。
【3】短文中第二自然段的关键句是______，围绕这个关键句，作者描写了______等景物。
【4】作者把常见的景物描写得充满了诗情画意。请你也仿照短文，用一两句话写一写你眼中的“夏天的景色”。
__________________
10、课内阅读我能行。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸， 笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
【1】这段话共有___ 句话。
【2】这段话中_____ 救了____。
【3】小公鸡对小鸭子说了什么？用“ ”画出来。
11、相 忘
我家有一个不小的院子，院子北头有一个水龙头，水龙头旁边的低洼处总是积存着一些水。有两只脖颈生着绿羽毛的野鸽子，习惯了在树上高歌之后来这里饮水。那年暑假，我回家探望母亲。第一次看到两只好看的野鸽子在那么近的地方从容地低头啄水、仰脖咽水，感到特别惊喜，不由得想靠近它们一点，再靠近它们一点。终于，它们觉察出了我的靠近，“噌”地飞走了。那之后的三四天，野鸽子都没有出现。母亲说：“看你把野鸽子给吓着了，要不人家天天都来这里喝水的。”我听了，心中生出些歉疚。那是母亲的小伴儿呢，就因为我吓着了“人家”，“人家”就不肯光顾了。后来，又听到梢头有了“咕咕咕咕”的歌唱声。母亲说一会儿准来喝水。果然，那两只野鸽子唱累了，双双栖在我家院子里，从容地喝水。我端着个簸箕，正要去倒垃圾，看到眼前的一幕，不敢动了。母亲笑着接过我手中的簸箕，说你看着，说完，端着簸箕径直走到院子里去了。她走过两只野鸽子身边的时候，它们好像没有察觉，继续低头啄水、仰脖咽水。等母亲倒完垃圾回到屋里，我迎上去，低声问她：“你比我上次离它们近多了，它们怎么不害怕？” 母亲笑笑说：“你要假装没有看见它们，忘了它们的存在，这样，它们就不怕你了。”
我想，大概在野鸽子的眼里，我的眼神是不值得信赖的。虽说我拿走了目光中所有的锋芒，虽说我极力取悦那同时也在注视着我的“眼睛”，但是，那似乎能够洞穿一切的“眼睛”依然不愿与我对视。
其实，大自然怀抱中的动物们原本活得多么好。它们实在不需要你或恶或善的注视。 如果你真心爱它们，那就请你“忘了它们的存在”吧，因为它们最美好的祈愿，就是与你相忘。
1. 根据选文内容填空。
“我”开始靠近野鸽子是因为______________；发现鸽子三四天没来喝水，“我”心里______________；等再见到它们从容喝水时，“我”______________；母亲离它们更近，它们却不害怕，是因为母亲_________________________________________________。
2. 作者这篇文章要表达的心愿是什么？请从文中找出能够表达这种意思的句子，并在下面画横线。
3．在描写野鸽子逃离“我”时，用了一个“噌”字，这个字有怎样的表达效果？
_______________________________________________________________________________________
4．你同意本文作者的观点吗？说说理由。
________________________________________________________________________________________
12、阅读欣赏，回答问题。
格登少年时对虫子很感兴趣，很想成为研究它们的科学家，可是他实在太“笨”了。
那天，从伊顿公学加德姆老师手中，格登接过自己的成绩单，看了看，顿时满脸通红，羞愧不已。是的，这的确是一份令人尴尬的成绩单，分数惨不忍睹。各科成绩的总和不及人家的零头，尤其是理科，门门功课倒数，而生物学甚至在全年级250名学生中排倒数第一。加德姆老师给予的评语更加令人难堪，他说：“我相信你想成为科学家，但以你目前的学业表现，这个想法非常荒谬。你连简单的生物知识都学不会，根本不可能成为专家，对于你个人以及想教导你的人来说，这根本是浪费时间。”
拿着成绩单，格登郁闷极了，含着眼泪跑到了自己的“实验室”——那是学校一间闲置的小仓库，他课余时在那里饲养了很多毛毛虫。
忽然，一只蝴蝶在他眼前飞舞了几圈，扑落在成绩单上。格登不禁眼前一亮，这才注意到，原来他所饲养的毛毛虫好多已经变成蝴蝶，在仓房里翩翩起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在从蛹壳中挣脱出来，那柔软皱缩的翅片，就在空中尽力地伸展着，虽然艰难，却很执着。格登深受感染，满心郁闷烟消云散。他想，我这只笨笨的毛毛虫，难道真如加德姆老师所说，不能羽化成蝶吗？
于是，他把差评成绩单放在自己房间的书桌上，用玻璃板压着。此后，每隔一段时
间，他都会盯着它看上一会儿，明显是在与之较劲。
这样的举动，不止一次，也不止两次，是无数次；坚持了不止一年，也不止两年，而是六十四年……凭着一股倔强劲儿，格登发奋学习，刻苦钻研，一次又一次用实际成就向那份差评成绩单宣告：“你所说的不是事实！”中学毕业后，他考入牛津大学，攻读动物学；25岁那年，他成功克隆出一只青蛙而一举成名，被称为“克隆之父”；79岁时，因为巨大的专业成就，他荣获2012年诺贝尔生理学或医学奖。
【1】“惨不忍睹”的意思是 。在文中表现在哪些地方？用“ ”画出来。
【2】加德姆老师的评语是在告诉格登什么呢？此时，格登的心情如何？
_______________________________
【3】用简练的语言概括故事的主要内容。
________________________________
【4】第四自然段的主要内容用一个词语总结就是 ，用“﹏﹏﹏”在文中画出对该词语的解释。
【5】格登的成功靠的是什么？
_______________________________
【6】读了短文，你明白了什么道理？
_______________________________
13、阅读下面的语段，回答问题
有的人
骑在人民头上："呵，我多伟大！"
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头想"不朽"；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
【1】这两节诗选自__________，是诗人__________为纪念鲁迅逝世__________周年而写的，诗的副标题是______。
【2】"俯下身子给人民当牛马"这句诗的含义是（ ）
A. 全心全意地为广大人民服务。 B. 任劳任怨地工作。
C. 心甘情愿地给人民做牛做马。 D. 一心一意地为革命事业而奋斗。
【3】"不朽"上的引号的作用是（ ）
A. 表示引用 B. 表示特定称谓
C. 表示着重强调 D. 表示反语否定
【4】这两节诗运用的修辞方法有（ ）
A. 排比 对偶 对比 B. 对比 反复 比喻
C. 反复 比喻 拟人 D. 排比 对比 拟人
14、自主阅读。
快乐生活，生活快乐
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的人。生活中不是缺少快乐，而是缺少乐观的心。我并不能说出快乐的全部意义，但是，快乐生活，生活快乐，我喜欢！
快乐，是燕子回归的轻语呢喃；快乐，是青蛙出土的阵阵声响；快乐，是鱼儿游弋水中的自由自在……在人生的五味中，快乐是最醇美的一味；在人生的色彩中，快乐是最灿烂的一色；在人生的旅途中，快乐是最明丽的一景……生活快乐，快乐生活，我喜欢。
我喜欢生活在宽敞的大道上，一群学生，或谈笑风生，或静静散步。他们都微笑着——在知识的海洋中畅游，用自己的勤劳与智慧去攻克知识海洋中的座座堡垒。他们无需寻找更多的财富，他们自身便是一笔巨大的财富。因为他们的飒爽英姿，因为他们是祖国的希望，所以他们快乐着。
我喜欢在黄昏的桥上，一对老夫妇彼此携手看夕阳。他们细数着以往的点点滴滴，那历经岁月沧桑的情感史或许没有山盟海誓，没有玫瑰传情的浪漫，但彼此都有一个信念——爱，这就是弥足珍贵的。相信以后的日子里，他们仍会怀着这个信念携手共度余生，携手同看夕阳——此时此地，便是快乐啊！
快乐，是夏日田野里飘来的缕缕稻香；快乐，是日暮中乡村上空的袅袅炊烟；快乐，是维族人弹起冬不拉时的畅快；快乐，甚至是珠峰之巅登山者的振臂欢呼……
是的，快乐生活着，便是对人生最好的选择。在我们的生活里充满了无限的快乐，让我们放大生活中的快乐，尽情地享受快乐！
1. 比比谁最细心。认真读文后填空。
(1) 生活中不是缺少（ )，而是缺少发现（ ）的人。生活中不是缺少（ ），而是缺少（ ）的心。
(2) 快乐（ ）着，便是对人生最好的（ ）。在我们的生活里充满了（ ），让我们（ ）生活中的快乐，尽情地（ ）！
2. 用你最喜欢的方式理解下列词语，并选择一个造句。
轻语呢喃：
飒爽英姿：
山盟海誓：
造句：
3.谈谈你对“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的人。”这句话的理解。
4. 读了文章，你觉得作者是个怎样的人?
5. 你在生活中发现了哪些快乐呢？
15、把下面的反问句改成陈述句。
（1）我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？
_______________________
（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
_______________________
（3）这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返？
__________________________
（4）这点小事难道还要妈妈担心吗？
___________________________
（5）我们遇到困难怎么能退缩呢？
__________________________
16、围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘，谁也不敢怎样。（改写为反问句）
________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
_________________
（2）各享成家之福，何不拜我为王？（改为陈述句）
_________________
（3）倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？（改为陈述句）
________________
18、按要求写句子。
1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改为反问句）
_________________________________________________________
2.宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（改为“被”字句）
________________________________________________________
3.我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）
_________________________________________________________
4.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）
_________________________________________________________
5.音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的情感。（用关联词连成一句话）
_________________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
1．火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。（改为双重否定句）
___________________________
2．火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改为转述句）
____________________________
20、用恰当的关联词将每组中的两句话连成一句话。
1.这种纸轻便。 这种纸好用。
_____________________________________________________________________
2.我们仔细地观察、寻找。 我们能从极普通的事物中找到美。
_____________________________________________________________________
3.小丽生病了。 小丽坚持参加演讲比赛。
_____________________________________________________________________
21、写话与习作。
情境写话。
学完课文《只有一个地球》后，卞老师布置了一项语文实践活动：调查生产生活中，破坏环境，伤害地球的现象，以此为话题在班级举行一次课堂演讲活动，表达自己的思想。请简明扼要地写下你的课堂演讲稿，题目自拟。字数150字左右。
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