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1、根据课文内容完成练习。
(1)本文的作者是________，原名________，字________。他的代表作有________、________等。
(2)发明这“天窗”的大人们，是应该被________的。因为活泼会想的孩子们，会知道怎样从________中看出________，从________中看出________，比任何他看到的更真切，更________，更复杂，更________！
2、我是“得”，我的前面是动词，我的后面应该填写什么呢？快来试一试吧！
热得（_______） 吓得（_______） 变得（_______） 穿得（______） 长得（_______）
3、生字盘点。
1.白鹭色素pèi（_______）合非常适yí（_______），白hè（_______）太大而xián（________）生硬。白鹭是一首yùn（_______）在骨子里的诗，令我们羡mù（________）。
2.整个村子jìn（_________）在桂花香里，yóu（________）其令我难忘的是在tínɡ（________）子里品cháng （________）尝桂花ɡāo（________），因为我会想我的外pó（_________）。
4、看拼音，写词语。
kàng shàng sī chóu gē bo
( )( )( )
huāng máng qiāng shuān mài bù
( )( )( )
5、猜谜语。
1．最宝贵的话。（猜一成语）（______） 2．最快的速度（猜一成语）（_______）
3．最激烈的辩论（猜一成语）（_____） 4．一条黑犬（猜一字）（__________）
6、我会把古诗补充完整，再回答问题。
小池
（宋）杨万里
泉眼无（ ）惜细流，（ ）阴照水（ ）晴柔。
小荷才露尖尖（ ），早有蜻蜓（ ）（ ）（ ）。
【1】我会把古诗补充完整。
【2】《小池》写了什么景物？（ ）
A.荷花和蜻蜓。 B.荷叶和蜻蜓。
7、课内阅读
四时田园杂兴（其二）
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中用梅子黄、________、________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
【2】诗歌前两句写了什么内容？
【3】“惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句话用了什么写作手法，有什么好处？
________
8、我会填一填，圈一圈。
咏鹅
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
【1】这首诗主要写了什么？（选序号）________①咏鹅 ②鹅
【2】短文主要写了它的哪些部位？用“ ”画出来吧！
【3】把表示颜色的词用“
”圈出来。
9、课内阅读我理解。
穷人（节选）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
渔夫皱( zòu zhòu )起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（ děi dé ）把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】“熬”是生字，用音序查字法先查音序（________），再查音节（_______）；用部首查字法查（__________）部，再查（_______）画。“熬”是忍受的意思，说明了______________________
【2】根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词
严肃——（________） 忧虑——（________） 一动不动——（________）
【3】用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。
【4】“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。
_______________________________________________
【5】读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？
_____________________________________________________
【6】给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。
【7】“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是______________，因此说这是个问题。
【8】从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
________________________________________
10、课外阅读（11）
有一年疾病（流 留）行，华（huà huá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。
华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。
一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似（sì shì）渴地攻读起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧！”
华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。
就在这时候，师傅突然（坐 座）起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
（1）在横线上给文章加个合适的题目。（1）
（2）划去括号内不正确读音和字词。（2）
（3）从文中找出下列词的近义词。（1）
责备( ) 羞愧( ) 餐风饮露( )
（4）华佗为什么立志学医？在短文中用“ ------ ”划出有关句子。（1）
（5）文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划上“△”。（2）
（6）文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。（2）
（7）读了这篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含义，请把它写下来。 （2）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
11、阅读短文。
字书是解说汉字的形体、读音、意义的书籍，中国历来重视编写出版字书。例如，最早的字书是东汉许慎编撰的《说文解宇》，共收汉字9353个。《说文解字》的出现，使汉字书写有了统一的标准和规范，许慎因此被历代学者尊为“字圣”。南北朝时期，南梁顾野王编撰的《玉篇》，收字16917字，这部书在唐代、宋代时修订，收字增至22726个。宋代丁度等编撰的《广韵》，收字达53525个，是古代收汉字最多的字典。清代张玉书奉诏编纂的《康熙字典》，收字达47035个，辛亥革命后，欧阳溥存等编的《中华大字典》，收入汉字达到48000多个，近年来出版的《汉语大字典》，共收录汉字56000多字，是迄今为止收录汉字最多的字典，堪称当今汉语字典的“世界之最”。
【1】短文中使用了大量的数字，这种说明方法的好处是____。除此之外，短文还用到了____的说明方法。
【2】读短文，选出下列描述中不正确的一项（ ）
A．最早的字书是东汉许慎编撰的《说文解字》。
B．《汉语大字典》堪称当今汉语字典的“世界之最”。
C．被历代学者尊为“字圣”的是编撰《说文解字》的许慎。
D．被收录汉字最多的是宋代丁度等编撰的《广韵》。
【3】“它的编纂，曾被列为国家文化建设重点科研项目，凝聚了300多名专家学者的10多年的心血。”上述资料你认为是对短文中出现的哪本字书的补充说明？（ ）
A．《中华大字典》
B．《说文解字》
C．《汉语大字典》
【4】汉字是伟大而智慧的文字，是我们古代伟大先人的杰作。阅读短文，你是否从字里行间感受到中华民族传统文化的伟大？用一两句话概括出你的感受。
__________________
12、 第一次当“妈妈”
①小时候我特别想当妈妈。妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜（guì），能戴戒指、穿丝袜，这些都是我梦想的事。最初，我做了布娃娃的妈妈。我给她编小辫（biàn）子，用彩纸做披巾，不过摆弄多了，也就觉得意思不大了
②一天，邻居小燕来求我给她编小辫儿，我突发奇想，说给她当一小时的妈妈。小燕听了不答应，我忙说：“小不点儿，你就答应我吧！”可她依旧摇头。“小可爱，我就做你一个小时的妈妈，好吗？”我尽量温柔地说。但她还是不肯点头。¨小宝贝，你就答应吧！我给你倒酸梅汤喝！行吗？”我几乎是在哀（āi）求她，小燕这才算同意。
③自打小燕同意后，她就像真的一样，一口一个“妈妈”的叫我，但在这亲密的称呼间加入了许多新要求。“妈妈，右边的辫子重（chóng）编，太高了。”“妈妈，把你的紫色蝴蝶结借给我用用。”“我口渴得很。妈妈，赶快给我倒酸梅汤！”“你太用力了，怎么搞的，妈妈连这都不会做！”……这一小时我吃足了苦头，让这“娇女儿”指挥得连气都喘不过来。
④小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：“时间到了！”
⑤从那天起，我不再急巴巴地想当妈妈了，情愿不穿丝袜，情愿只戴用锡（xī）纸做的假戒指。
【1】短文第①自然段是围绕哪一句写的？在短文中用“______”画出来。
【2】联系上下文想一想，短文第②自然段中的“突发奇想”指的是“我”想（ ）。
A．给小燕编辫子
B．给小燕当妈妈
C．给布娃娃当妈妈
【3】读读第②自然段画“_______”的句子，把它改写成一个不同的引号用法的句子，意思不变。
______________________________________
【4】短文第②自然段中“我”对小燕的称呼并不相同，先称她为______，又称她为______，最后称她为______。称呼的变化说明___________。
【5】第③自然段中“这一小时我吃足了苦头，让这‘娇女儿’指挥得连气都喘不过来。”句中“娇女儿”指______，
“这一小时我吃足了苦头”具体指_____________________。想象一下，“娇女儿”还可能向“我”提哪些新要求？请用语言描写写出一句。
____________________________________
【6】第④自然段中“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：‘时间到了！’”这句话准确的理解应选（ ）
A．告诉小燕“我”妈妈就要回来了。
B．说明“我”给小燕当了一小时妈妈很兴奋。
C．说明当妈妈这一小时“我”很辛苦，急于结束。
【7】读了这篇短文，你一定明白了很多。此时，你最想对自己的爸爸、妈妈说些什么？或为他们做些什么？写在下面的横线上。
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13、课外阅读。
拇指姑娘
从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫说非常容易，便给她一粒麦粒，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了。
拇指姑娘生活得非常幸福。可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了外国，被金龟子看到并扔进一片森林。清晨，以露珠为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。夏天和秋天过去了，但又寒冷又漫长的冬天来临了，拇指姑娘来到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“我们这儿最富有的先生——鼹鼠就要来了，如果你和他结婚，就有享不尽的荣华富贵。”第二天，鼹鼠穿着黑天鹅的绒毛大衣来了，因为他是一个瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便请拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。不过，鼹鼠并没有表现出来，因为他很谨慎。过了几天，鼹鼠正式提婚了。又过了几天，鼹鼠让拇指姑娘缝嫁衣。其实，拇指姑娘并不喜欢鼹鼠，因为她喜欢阳光和鲜花，而且对他们很反感。
拇指姑娘曾经在地道救过一只燕子，那时，燕子要飞去另外一个国家，他便问拇指姑娘：“你愿意和我一起到另外一个国家去吗？”拇指姑娘爽快地答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的花朵王后。
【1】不属于拇指姑娘经历的磨难是（ ）
A．被癞蛤蟆抱走。
B．被一只金龟子扔进森林。
C．被鼹鼠逼婚。
D．被燕子带进树林。
【2】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）拇指姑娘克服种种磨难反映出她勇敢、坚强的性格。____
（2）拇指姑娘在大雁的帮助下来到一个花的国度。____
【3】拇指姑娘为什么不愿意嫁给鼹鼠？
_______________
【4】童话中的拇指姑娘是一个____的人。
14、课内阅读
儿子还小，壶就总在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。
（1）“总”在文听意思是（ ）
①全部的；全面的 ②一直；一向 ③毕竟；总归。
（2）照样子写词语。
热烘烘：__________、__________
（3）请将“热烘烘”的不同含义填在相应句子后面（只填序号）。
A、指看见儿子能睡得暖，能幸福地成长，父亲心里很高兴；
B、指日子虽然清苦 ，但父子情深也让这个家其乐融融，让人看到一幸福和希望；
C、指儿子得到了父亲的关心和呵护。
①儿子的被窝总是热烘烘的（ ）
②父亲的心里总是热烘烘的（ ）
③他们面前的日子总是热烘烘的（ ）
15、照样子，转换句子。
例：父亲说：“我的糖葫芦蘸得均匀。”
父亲说，他的糖葫芦蘸得均匀。
1、他经常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”
2、吉鸿昌说：“我是中国人！”
16、照样子，把下面的句子改成几种不同形式的问句。
例：他是个劳动模范
他是个劳动模范吗？他是个劳动模范吧？他是不是劳动模范？
西湖风景真美丽。
17、按要求写句子。
1.种子被泥土紧紧地包裹着。（改为“把”字句）
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2.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。（缩写句子）
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18、按要求改写句子。
（1）蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。（改为反问句）
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（2）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（调整语序，不改变语意。）
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（3）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
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（4）大窟窿立刻被女娲补好了。（改为把字句）
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（5）我不得不跑过去问他怎么了。（改为肯定句）
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（6）我最爱看天上的星星。（扩句：加上时间、地点、修饰词）
__________________________
19、通过上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。（修改病句）
______________
20、按要求，写句子。
1.你己经看过好多遍了，老看还有什么意思？（改为陈述句）
2.我把报纸按日期排列起来。（改为“被”字句）
3.在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要。（改为双重否定句）
21、作文。
写一则观察日记，要把你仔细观察过的事物的特点写清楚。
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