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1、填空
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声
（ ）尽脑（ ） 随（ ）所（ ）
2、根据课本内容填空。
(1)《爬山虎的脚》这篇文章的作者是____________，在文中作者把爬山虎的细丝比作____________，把爬山虎的脚比作____________。
(2)蟋蟀的住宅的出口处总有一丛草掩着，这丛草蟋蟀是不会吃的，因为这丛草_________。
(3)暑假，小明和爸爸去庐山游玩。爬上山顶时，小明不由得吟诵起《题西林壁》中的诗句：不识庐山真面目，_________________。
3、填写反义词。
伤心——（ ） 对——（ ）
笑—— （ ） 粗——（ ）
4、回忆课文内容。
1．《芙蓉楼送辛渐》这首诗不像一般的__________那样，努力抒发对友人的深深眷恋之情，而是着重讲述自己的__________________________。
2．《塞下曲》这首诗情景交融。展现了边塞的艰苦环境和将士们______________精神风貌。
3．《墨梅》借________自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
4．《挑山工》通过详细描写挑山工登山告诉我们一个意味深长的哲理：
__________________________________________________________。
5．《“诺曼底号”遇难记》让我们认识了灾难面前____________、____________的____________。
6．《黄继光》记叙的故事发生在抗美援朝战争中的__________战役中，黄继光令人敬佩的事迹是
______________________________________。
5、选词填空。
难过 难受 发明 发现
1.我( )棉花姑娘生病了。
2.是谁( )了火药?
3.小丽犯了错,心里很( )。
4.爸爸生病了,看上去很( )。
6、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“王师”是指宋朝朝廷的军队。（______）
（2）这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。（______）
（3）“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。（______）
（4）诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。（______）
【2】诗中描写的”河”指____，“岳”指____。
【3】这首诗的作者是____（朝代）爱国诗人____。诗的前两句向我们展示了____，后两句表达了诗人盼望____。
【4】表达诗人对沦陷区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一的诗句是：____________
7、读儿歌，回答问题。
哥哥有只小白鸽 ，
小白鸽爱唱歌 ，
咕咕咕，咕咕咕 ，
哥哥听了笑呵呵 。
【1】选音节填在带线字后面的横线上。________ ，________ ，________，________。
【2】儿歌中小白鸽的叫声是（ ）。
A．ɡuā ɡuā ɡuā
B．ɡū ɡū ɡū
C．wō wō wō
8、阅读下面这首古诗，完成练习。
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
【1】“九曲黄河万里沙”写出了黄河的哪些特点？（ ）
A．曲曲折折 气势磅礴
B．历史悠久 风景优美
C．位置重要 水势平缓
D．古迹众多 旅游胜地
【2】本诗中引用的我国的民间故事是《______________》。
【3】对本诗所表达的思想感情，理解正确的一项是（ ）
A．诗人从黄河的源远流长中，感受到母亲河的特点，表达了对黄河的赞美之情。
B．借助牛郎织女的故事，流露出诗人向往自由自在生活的感情。
C．表达了诗人豪迈的气概和对美好生活的向往之情。
D．诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活。
【4】与“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”这句诗表达的意思最相近的一项是（ ）
A．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B．黄河之水天上来，奔流到海不复回。
C．黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。
D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
9、阅读。
做个快乐的读书人（节选）
读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，（ ）浪费了时间，（ ）搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”（意译）
孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！
【1】联系上下文解释下列词语的意思。
（1）精读：________________
（2）浏览：________________
【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。
【3】短文中提到的“学”“习”和“思”分别指的是什么？
_____________________
【4】你知道画线句的原文吗？请选择正确答案（ ）
A．敏而好学，不耻下问。
B．默而识之，学而不厌，诲人不倦。
C．学而不思则罔，思而不学则殆。
D．知之为知之，不知为不知，是知也。
【5】想一想，怎样才能做个快乐的读书人？
______________________
10、阅读下文，完成练习。
冰雪的启示
刘墉在美国，每当大雪融化之后，我总是看到许多工人在忙着修补路面。
某日，我不解地问一位修路的工人：“下大 雪期间，行驶的车子应该特别少，为什么路面反倒破了这么多大洞呢？”
“这不是被车子破坏，而是遭冰雪侵蚀的。” 工人笑着回答。
“那就奇怪了，你们的工程为什么这样不结实？连冰雪都能将路面损坏呢？”我接着问。
“你一定是初到有冰雪的地方吧? ”工人放下铲子，指着远方的山头说，“如果你有空，你可以到山上去看看，那里有许多比路面结实几十倍的 岩石，都因为冰雪的侵蚀而崩裂了，所以你不要以为雪水算不得什么，哪怕有一点小缝，被它渗进去，也可能会遭到大麻烦，它能够在结冰时膨胀体积，然后一分分地移动岩石，再一块块地将碎石推下山头。______________________。都是从那些小小裂缝开始的，都是由那些看来不甚稀奇的雪水推动的，我们真是防不胜防啊！”
【1】联系上下文，把下面的词语正确地填在文中的横线上。
侵蚀 崩溃 渗透
【2】听了工人的话，“我”会得到什么启示呢？请你试着把文章结尾补充完整。
11、课外阅读
_________
在我6岁的时候，一个夏天的晚上，爸爸给我和哥哥带来一位好朋友，一只黄色小狗，他好像还没有彻底断奶，我们要喂他米粥吃。记不清楚是哥哥还是我，还是爸爸，给他起得名字叫“虎子”。
好像这个名字当时属于好多狗，重名率很高。他胖乎乎的的，走其路来，还有点一扭一扭的，他是个“小男孩”。哥哥最喜欢虎子了，他和虎子一起睡觉，哥哥吃什么都要先给虎子吃。我也很喜欢虎子，但我还是不能接受和小狗一个被窝。虎子就这样一天一天的长大了，过了几个月，就长成了一个健壮的小伙子。我们该上学了。他也要和我们一起上学。总想跟着我们，我们甩也甩不开。为了甩开他，我们差点几次都迟到，但我们还是很喜欢他。他可能是一会都不愿意离开我们。我们一回到家，他就高兴地不得了。不停的窜着亲我们。虎子好像就是我们家庭的一员。
最让我难忘的，还是虎子帮妈妈找小猪的事。有一年夏天， 我们家的大母猪生了十来只小猪，这几只小猪很调皮，刚大一点，就满处跑，有一天，爸爸妈妈都找不找小猪去哪了。虎子也不知道去哪了，过了一会虎子冲我们汪汪，然后还往庄稼地跑，我们就跟着他，果然在庄稼地里，我们听见了小猪的叫声，小猪找到了，我们都觉得虎子好棒！我还情不自禁的去抱他。虎子真是很棒，知道帮家里人的忙了。
虎子和我们一起度过了3年多的美好时光，后来因为他出去不知道为什么和别的狗打架，受伤很重，后来还是永远离开了我们。我那时小学四年级，我爱听姥姥给我讲的神话故事，那时我想，虎子会不会以后下辈子变成了人，或者他上辈子是一个长的很帅，很善良的男生？现在想起来，我那时的想法真的属于我的那个年龄。
我现在已经32岁了，已经过了而立之年。他的模样，我还能清晰的记得。我永远也不会忘记，我的好朋友——虎子。
【1】细心读一下文章，请给它写上题目。
【2】文中有两处用到了双引号，请你试着说一下它的作用。
给他起得名字叫“虎子”：__________________
他是个“小男孩”：__________________
【3】“虎子”很棒，文中介绍了一件什么事？请你用一句话说出来。
________________________
【4】请说一说对文中画线句子的理解。
________________________
12、读一读，完成练习。
傍晚，我在院里的地上画了一只青蛙，希望它跑到池塘。早上，我走出屋一看：果然没有了!原来是雨水爷爷把它带走了。
【1】用“△”圈出逗号，用“○”圈出句号。
【2】是谁把青蛙带走了?用横线画出来。
13、精彩片段
《六只天鹅》(节选)
不一会儿，太阳快落山了，她突然听见嗖嗖嗖的响声，一看是六只天鹅飞进窗户来啦。天鹅们落在地上，开始相互吹气，吹掉了身上的所有羽毛。接着，它们的天鹅皮也像衬衫一般脱落了。姑娘再注意瞧它们，认出了她的几位哥哥。
她喜出望外，赶紧从床下爬出来。他们一见自己的小妹妹，也非常高兴，只不过，他们高兴的时间很短。“你不能待在这里，”他们对她说，“这是个强盗窝。强盗们回来发现了你，会杀死你的。”
“难道你们不能保护我吗？”小妹妹问。
“不能，”哥哥们回答，“因为我们每晚只有一刻钟时间脱掉天鹅皮，恢复人的形状，随后又要变成天鹅。”
小妹妹哭了，说：“难道你们就没法获得解脱了吗？”
“唉，不行啊，”哥哥们回答，“条件太苛刻啦！你六年不许讲话，不许笑，在这期间还必须用翠菊替我们缝六件衬衫。只要你嘴里说出一个字，一切努力都白费。”话刚说完，一刻钟已经过去，哥哥们又变成天鹅，从窗口飞走了。
姑娘下定决心救她的哥哥，不怕为此付出自己的生命。她离开小屋，走进密林，爬到树上过了一夜。
第二天早上，她便四处采集翠菊，开始缝衬衫。她没有任何人可以讲话，也笑不出来。她坐在那儿，只顾低头缝啊缝啊。
【1】文段的主要内容是( )
A. 妹妹认出了六只天鹅就是自己的哥哥，并且从哥哥那里知道了怎样才能让哥哥恢复原形的办法。
B. 讲六只天鹅只有在晚上才能恢复原形。
C. 讲哥哥们劝妹妹离开强盗窝。
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)因为解救哥哥的条件太苛刻，所以妹妹根本没信心救哥哥们。（____）
(2)哥哥们变成天鹅后就再也不能恢复成人的形状了。（____）
(3)在六年的时间里，妹妹只要说一个字，哥哥就不能恢复成人的形状了。（____）
【3】从选文哪一个自然段可以看出妹妹决心救出自己的哥哥？从这个自然段，你预测到童话后面会写什么内容？
________________________
14、阅读下面的短文，完成后面的问题。
忆儿时（节选）
那是我五六岁时，我祖母在日的事。我祖母是一个豪爽而善于享乐的人。不但良辰佳节不肯轻轻放过，就是养蚕，也要每年大规模地举行。其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕（ ）专为图利，叶贵的年头常要蚀本，（ ）她欢喜这暮春的点缀，故每年大规模地举行。我所欢喜的，最初是蚕落地铺。那时我们的三开间的厅上、地上都是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。
蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝。祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。
蚕上山之后，全家静默守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。然过了几天要采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。（ ）大家似乎以为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，（ ）都不客气地取食。我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。
七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说，做丝的时候，丝车后面是万万不可走近去的，她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐不要吃的缘故。我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都并垒起，而变成不常见的丝车、匾、缸，又不断地公然地可以吃小食。
丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。我感到一种兴尽的寂寥。然而对于这种变换，倒也觉得新奇而有趣。现在我回忆这儿时的事，真是常常使我神往？祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐，都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！
我七岁时祖母去世，我家不复养蚕。不久父亲与诸姐弟相继去世，家道衰落了，我的幸福的儿时也过去了。因此这些回忆，一面使我永远神往，一面又使我永远忏悔。
【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语中。
【2】根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，不正确的画“×”。
（1）“然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。”这句话把“满屋的跳板。”比作“棋盘街”，生动形象地写出家中养的蚕之多。（_________）
（2）“我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。”这句话的意思是：那时候我们家的空气很清新，我很高兴。（________）
（3）“现在我回忆这儿时的事，怎不令我神往？”这句话的意思是“现在我回忆这儿时的事，令我非常神往。”（________）
【3】文中划横线的句子表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________
15、在括号里填上合适的关联词。（3%）
（1）（ ）没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖的特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，（ ）就歉收了。
（2）一个好猎手，（ ）要有好枪法，（ ）必须机智勇敢。
（3）运动员知道，（ ）平时刻苦训练，（ ）能为国争光。
16、按要求写句子。
（1）蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）
___________________________ __________________________
（2）降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）
___________________________ __________________________
（3）考场上静得很。（改为夸张句）
___________________________ __________________________
（4）他十分愤怒。（改为夸张句）
___________________________ __________________________
17、我会照样子写句子。
例：春天像个害羞的小姑娘。
（1）小溪像______。
（2）______像______。
18、按要求改写句子。
(1)落叶飘落下来。
改成比喻句：
(2)在大家鼓励下，使我有了克服困难的信心。
修改病句：
(3)帮老奶奶写信要表扬，可早就学过的字写错了，就应该批评。
改成双重否定句：
改成反问句：
(4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火，保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。
缩句：
19、按要求写句子。
1.照样子，写一写
例：他们拼命地拉。
他们拼命地拉呀，拉呀。
（1）我飞快地跑。
（2）我高兴地唱。
20、按要求写句子。
1． 雨水淋湿了我的衣服。（换成把字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．焰火照得夜空光彩夺目。（换成把字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．我喜欢植树。（改成双重否定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．你一定知道小明家在哪。（改成双重否定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．我们要努力探索大自然的奥秘。（ 缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．我养成了做完作业认真检查的习惯。（ 缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21、习作。
缩写《 》
1．先把题目补充完整，再提炼文章的主要内容。
2．内容要完整、简洁，有条理，有中心，详略得当。
3．缩好后再读几遍，与原文加以对照，不要漏掉重点内容。
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