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随时随地学习
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1、照样子，写一写。
越下越大 越 越 越 越 越 越
一（条）彩虹 一（ ）石头 一（ ）书 一（ ）灯
2、换偏旁变成新字再组词。
缓：（_____）（_______） （_____）（_______）
竭：（_____）（_______） （_____）（_______）
环：（_____）（_______） （_____）（_______）
抗：（_____）（_______） （_____）（_______）
3、写出反义词。
复杂______ 坚硬______ 明亮______
4、根据平时的积累填空。
（1）“近水知鱼性，__________。”告诉我们亲身实践的重要性；如果同学不爱学习，我想用《长歌行》中的“_________，__________。”来劝告他。
（2）王维在《送元二使安西》中点出送别主题的句子是“劝君_________，西出_________”；同样是送别，《卜算子·送鲍浩然之浙东》中表达的是“才始送春归，___________”。
（3）青，取之_______。
（4）常将有日思无日，____________。
5、根据课文内容填空。
1．美景赏心悦目。东方一点儿一点儿_________鱼肚色的天空，_________微微的红晕，________红紫红紫的彩云。
2．《落花生》一文中讲述的道理让人受益终身。人要做_______________，不要做______________ ，而对别人_____________ 的人。
3．通过半学期的学习，我们认识了___________的蔺相如、___________的廉颇 、________的牛郎。我们还明白了不少道理：从《落花生》中我明白了____________________的道理。
6、课内阅读
春夜喜雨
(唐) 杜甫
____________________，____________________。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
____________________，____________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这是一首著名的咏________诗。
【3】用江船的明来反衬________云层的________。
【4】诗人用“潜”字描写出春雨的哪些特点？
__________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘①家花满蹊②，千朵万朵压枝低。
留连③戏蝶时时舞，自在娇④莺恰恰⑤啼。
注释：①黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。③留连：舍不得离开。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：拟声词，这里形容鸟叫声和谐动听。 |
【1】“千朵万朵压枝低”呼应上句中的“________”字，本句中“________”“________”两个字准确而生动地写出了花的繁盛。
【2】判断下列关于古诗后两句的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①可以把“留连”改为“翻飞”，因为“翻飞”生动地写出了蝴蝶嬉戏花间的情状。（______）
②“娇”字写出莺声轻软的特点，而“自在”不仅是娇莺姿态的写照，也传达出它带给诗人心理上的轻松适意的感觉。（______）
③“戏蝶时时舞”“娇莺恰恰啼”表面上是在描写景物，实际上是诗人心情的写照，这种写作手法叫作寄情于景。（______）
8、古诗阅读
忆江南
__________，风景旧曾谙。
日出江花__________，
春来江水__________。
能不忆江南？
【1】补全古诗。
【2】本词的作者是______代诗人______________________。
【3】“谙”的读音是（____），意思是（____）。
A．yīn B．ān C．黑暗 D．熟悉
【4】这首词描绘了________(季节)________(地方)的美好风光。
【5】“能不忆江南”这是个________句，作者要表达的意思是（____）(多选)
A．我回忆不起江南。
B．我不能不回忆江南。
C．我怎么能忘记江南？
D．我忘记了江南
9、美的启发
我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气薰天，为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民[ ]没来这儿倒垃圾，[ ]纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱 。
【1】联系上下文解释下列词语。
蓦然： _________________ 沁人心脾： ________________________
【2】在文中［］里填上合适的关联词语。
【3】写出下列词语的近义词。
仍旧（_____________） 慷慨（_____________）
【4】照样子，概括文章有关内容
第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_____、______、______、_____、_____、栽花苗（每条横线上写3个字 ）
【5】本文告诉我们一个什么道理？请用“______”在文中画出来。
10、课外阅读。
人生其实是精彩的
一天,一个年轻人站在悬崖边,痛不欲生。
这时,一位老者,长髯飘飘,手舞足蹈,且歌且行。年轻人叫住老者,问:“老人家,您为何如此快乐?”
老人朗声回答:“天地之间,以人为尊,我是为人;星辰之中,唯日月灿烂,我能早晚相伴;百草之中,五谷最养人,我能终生享用。我为何不快乐呢?”年轻人若有所思地点了点头。
老人看到年轻人愁眉苦脸的样子 就笑着问 怎么了 年轻人 什么事使你如此难过
老人家 我总觉得很自卑 不如别人活得有价值 年轻人满脸忧伤
老者微微一笑,说:“一块泥土和一块金子,谁更自卑呢?”
年轻人刚要作答,老者摆了摆手,继续说:“如果给你一粒种子,去培育生命,泥土和金子谁更有价值呢?”言罢,老者朗笑而去。
年轻人顿觉释然。
其实,只要我们换一种角度去思考、去观察,就不难发现,生活展现给我们的并不是我们所感觉得那么糟糕,那么阴霾满天,那么没有希望。
1.联系上下文,写出下列词语的意思。
痛不欲生:
释然:
2.给短文第4、5自然段加上标点。
3.面对年轻人的回答,老者并没有直接给出自己的想法,而是提出关于“一块泥土和一块金子,谁更自卑,谁更有价值”的问题。其实,老者是想告诉年轻人什么?
4.读了短文,你是怎样理解“人生”的?用一两句话表示出来。
11、根据课文内容填空，并完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了 ……… ………所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首欢快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】请先在文中横线上补充词语，读一读，照样子再写两个。
____、________、__________、_______
【2】小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
照样子，仿写一句话。
_________________________
【3】请用“﹏﹏﹏”画出能概括这段话意思的语句。
12、课外阅读。
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”
我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，（ ）没有父亲起早贪黑，（ ）没有我的大学之路，我又怎能有今天？就（ ）第一次牵了父亲的手，（ ）他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
【1】按要求从文中找出合适的词语写在括号里。
反义词：节俭( ) 近义词：爱慕( )
【2】从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。
（1）耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。( )
（2）自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。 ( )
【3】仔细阅读短文后填空。
文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是 “________________________。”
短文写了__________向“我”感恩，“我”向_________ 和_________ 感恩，“我”的女儿向_____________感恩。
【4】文中的两个句子中括号处依次填入的关联词语的选项是( )、( )。
A．因为……所以…… B．即使……也…… C．如果……就……
【5】文中划波浪线的句子意思是说（ ）
A．亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B．亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
【6】请你用横线画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。
13、______________
到过庐山的朋友，常常会对庐山的云雾津津乐道。每当黎明，太阳还未出山，你清早起来打开窗子，正想饱吸一下山间清新的空气时，这里一片片的云雾就像轻纱一样随着晨风飘进窗来。正当你十分惊喜想要款待它的时候，它却毫不留恋地一直穿过屋子，又从对面的窗户飘然飞出去了。
在早晨，我们还能从山凹处看见云海的奇景。一层层白云的波浪翻滚着，真像海洋一样，我们似乎能听到海潮汹涌的声音。黄昏，我们看见灿烂绚丽的晚霞。夕阳穿过云层，射出金光，把蔚蓝的天空抹上金黄、橙红、浅绯(fēi)、淡紫……五光十色的各种云彩，那颜色真比花朵还要鲜艳。
天阴下来的时候，一阵阵的云雾像半透明的乳白色轻纱从我们面前、身边不停地飘过，眼前到处都是白茫茫的一片。但是它们并不叫你窒(zhì)息，你只觉得它柔软、清凉、轻盈、飘忽，不可捉摸。看见对面明明是高山峻岭，云雾的纱幕扯过来，高山峻岭马上消逝了。左右明明是阴森森的深谷，纱幕轻轻地拉过去，深谷铺平了。身后的几步明明是同来的游伴在路上走着，然而却像传说中穿了隐身衣的人一样，只听到他们的笑语声，却看不见他们的身影。天和地连成一片，一切都迷离恍惚，自己也不知身在何处。你正在惶惑无主，忽然高山出现了，深谷复原了，游伴也清晰了。然后，又消逝，又出现……一切，时明时灭，时隐时现；一切，得而复失，失而复得；一切都是这满天云雾在作怪。它是个顽皮的精灵，在施展魔术，挥动着那奇幻的纱幕来迷惑人。
仙境似的庐山啊！你是我们伟大祖国锦绣河山中的一块瑰宝。
1．给短文选一个合适的题目，写在文前的横线上。
庐山 游庐山 庐山云雾
2．在括号里填上合适的词语。
( )的空气 ( )的深谷
( )的精灵 ( )的天空
3． 庐山云雾是如何来迷惑人的？请用”——”在文中画出相关句子。
4．这篇短文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
14、读儿歌，完成练习。
路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦。
不吵闹哇不玩耍，急急忙忙飞回家。
它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动。
小乌鸦呀叼虫子，一口一口喂妈妈。
多懂事的小乌鸦!多可爱的小乌鸦!
飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大
【1】照样子，写词语。
一只乌鸦 一（______）野菊花 飞来飞去 （______）来（______）去
【2】小乌鸦为什么急急忙忙飞回家？请你用“_____”在儿歌中画出来。
【3】请你来夸一夸这只小乌鸦吧！
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15、照样子写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
1．房子旁边___________________________。
2．山坡上_____________________________。
3．_____________________________。
16、按要求写句子。
1．在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩些什么。（改为反问句）
_______________________
2．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）
_______________________
3．同学们都认为《宝葫芦的秘密》这部动画片最好看。（改为双重否定句）
___________________________________
4．山川、田野和村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改为“把”字句）
_____________________________
17、用恰当的关联词合并句子。
（1）胡萝卜先生近视。 胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。
_______________________
（2）小男孩没说自己捉走了灰雀。 列宁知道是他捉去的。
________________________
（3）小兴安岭是一座美丽的大花园。 小兴安岭是一座巨大的宝库。
_______________________
18、模仿秀。
（1）这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。
（2）每天会有成千上万座冰山从南、北极的“摇篮”中诞生。
19、按要求，改写句子。（8分）
(1)微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩成七字）
____________________________________________
(2)这件事情难道不是你的错吗？（改成陈述句）
____________________________________________
(3)学校的操场上插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
____________________________________________
(4)大雨冲毁了河上的小桥。
被字句_____________________________________
把字句_____________________________________
20、按要求改写句子。
1、喂！老头，去博物馆怎么走？（改换成礼貌用语）
_____________________________
2、一声巨响把我吓了一跳。（改为被字句）
_________________________
3、妈妈说：“我明天去书店。”（改为转述句）
________________________
4、雪花落下来。（至少两处扩写）
______________________
5、我遇到困难的时候，同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句）
__________________________
6、我们中国人是有骨气的。（改为双重否定句，句意不变）
_____________________
7、小花性格孤僻。他在学习上有股钻劲。（用关联词语连成一句话）
_________________________
8、溪水多么清！（改成比喻句）
_________________________
9、工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改成夸张句）
_________________________
10、同窗多年的情谊，我们不能忘记。（改成反问句）
__________________________
21、作文（30分）
题目：我的 （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友......）
要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写通顺，事情写清楚，还要按顺序写出这个人的外貌特点哟！
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