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随时随地学习
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1、先把下列词语补充完整，再根据语境选择恰当的词语填空。
眼______手快 手忙脚_______ 一叶______秋
______先恐后 四_______八方 张牙______爪
1．疫情爆发，全国各地的医护人员______________地报名支援武汉。
2．早晨上学快要迟到了，弟弟______________地收拾好了书包。
2、把下面的句子填写完整，并写出你的理解。
1．穷则变，__________，通则久。——《周易》
____________________________
2．苟日新，__________，__________。——《礼记》
____________________________
3．青，__________而青于蓝。——《荀子》
____________________________
4．__________，不必法古；__________，不必循旧。——《淮南子》
____________________________
3、根据课文内容填空。
1．梁启超的《少年中国说》语言气势磅礴，“______________，_____________。”象征着我中国少年顶天立地：在郭沫若眼中，“白鹭实在是一首诗，________________。”
2．诗句“_____________，_______________。（《枫桥夜泊》）”表达出了诗人内心的孤独与凄凉：诗句“______________，非是藉秋风。（《蝉》）”暗示了诗人高洁清远的品行志趣：诗句“家家乞巧望秋月，_______________。（《乞巧》）”表达了少女们追求幸福的美好愿望：诗句“问渠那得清如许？_________（《观书有感）》）”道尽了持续学习的重要性。
4、在括号里填上合适的词语。
( )的巨人 ( )的雷声 ( )的雨露
( )的大地 ( )的宇宙 ( )的江河
5、看拼音，写词语。
tōng xiāo biān pào cǎi huì tián nì wàn bù dé yǐ
__________ ___________ ___________ ___________ ______________
jiǎo zi cāi xiǎng jiě shì zhǒng zhàng là bā zhōu
__________ ___________ ___________ ___________ ______________
6、你知道《游子吟》这首诗歌表达的思想感情吗?
7、新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
【1】诗中的“新柳”有什么特点？
_____________________________________
【2】“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？
_____________________________________
8、快乐阅读。
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【1】这是一首千古传诵的送别诗，描写了________正要乘船离开桃花潭，好友________深情地踏着节拍唱着歌赶来送行。
【2】解释下列词语。
欲：________ 不及：________
【3】 “桃花潭水深千尺”一句运用了________的修辞手法。诗人用“潭水深千尺”写出汪伦与他的友情特别深。
9、课文阅读，完成后面的问题。
大江保卫战（节选）
7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈得撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
【1】从文中找出下列词的近义词。
立刻（ ） 强烈（ ） 激战（ ） 干脆（ ）
【2】根据意思，选填文中的词语。
（1）形容使人感受很深，震动很大。（_________________）
（2）形容什么也顾及不到。 （_________________）
【3】用“ ”画出最能体现战士们大无畏的乐观主义精神的句子。
10、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】这段话选自课文《_________》，作者是 ____________。
【2】用“ ”画出文中的排比句，这样写的好处是：（ ）
A．说出泡泡的特点。
B．点明了“我”喜欢肥皂泡的原因。
C．既说出了泡泡的特点，又点明我喜欢泡泡的原因。
【3】用“那么……那么……”写一句话。
_________________________________
【4】用“ ”画出作者想象的句子。
【5】这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？展开想象，仿照原文写法写一写。
___________________________________
11、阅读回答问题
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。
【1】“金蝉脱壳”在原文中的意思：
现比喻：
【2】用“～～”画出第一段中的比喻句，这句话把 比作 。
【3】读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是： 、 、 、 。
【4】第二段是围绕哪句话写的，用横线画出来。
【5】蝉脱壳的过程之所以描写得非常细致生动，那是因为 。
请写一句有关“观察”的名言。
【6】出壳后的蝉变化最大的是 和 。
【7】请写出蝉尾出壳的动词： 、 、 、 、 、 、
【8】写出下列词语的近义词。
敏捷— 依依不舍—
12、 有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分(辨 辩)出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶( )了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重( )围，出现在天空，把一片片云(燃 染)成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？
【1】给文中的加点字注音。
【2】用“＼”画去文中括号里错误的字。
【3】第一自然段描写的是________________时日出的景象，第二自然段描写的是________________________时日出的景象。
【4】“这不是伟大的奇观么？”这句话运用的修辞手法是( )
A．比喻
B．拟人
C．反问
【5】作者为什么说海上日出是伟大的奇观？
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13、课内阅读。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
【1】请用“ ”画出这段话的中心句。
【2】作者选取了洗手的时候、__________的时候、_________时、伸出手遮挽时、_________时来写，将时间的流逝与生活中的一些______事联系起来，给人真切的感受。
【3】仿照上面的句式，用排比句式写写你的时间是如何流逝的。
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14、阅读加油站
(一)我们先来看一看孔座。它是我国最古老的屈宇之一，最初是由孔子的住处改建而成的。汉代以后，随着孔子影响的扩大，孔庙不断地进行扩建和重修。现在，孔庙大约占地十万平方米，有五殿、一阁、两庑、一坛、两堂、十五碑亭、五十三门坊，各种建筑一共是四百六十六间。从规模上看，相当壮观，令中外游客惊讶不已。
1.用“”画中文中的数词。
2.从这些数词，你看到了孔庙的什么特点？
(二）大成殿是孔庙的主体建筑，建于宋代，明代扩建，清代又进行了重修。殿高31米多，覆盖着黄色的琉璃瓦，显得特别庄严雄伟。殿四周廊下有28根石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和两侧的18 拫石柱，每根都是八面八角，每面刻9条团龙，一共72条，前檐的 10根，每根刻两条盘龙，中间有一颗宝珠，构成了“二龙戏珠”的生动场面。这一组石柱工艺精湛、造型优美，是国内外少见的艺术瑰宝。
1. 用“”画出文中的数量词。
2. 仔细谈谈，从文章的描写中，你感受到了孔庙的什么特点，请从这段话中找出关键词语。
15、句子魔术
1.我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。(缩句)
2.在人类古老的历史长河中,没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句,意思不变)
3.消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”(改成间接引语)
16、还有比这更好听的声音吗？（请给句子换一种说法。）
_______________
17、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词写句子）
描写雪后的景色：________
18、照样子写句子。
（1）我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给____________________________________。
（2）公主 美丽的 抢走了 魔王 （连成一句话）
____________________________________________
（3）那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
______________________好像____________________________________。
（4）他修好了羊圈。（换一种说法，使句子意思不变）
____________________________________________
（5）红红伤心极了，哭哭啼啼地躲进了卧室。（仿照例句写一写）
李乐____________________________________，____________________________________跳进游泳池。
19、句式转换。
1.我们骄傲地举起手。
（1）改为“把”字句：_______________
（2）改为“被”字句：______________
2.不是自己的东西，难道能拿吗？（改为陈述句）
_______________________
3.普罗米修斯不会向宙斯屈服。（改为反问句）
_________________________
4.蔡桓侯对扁鹊说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
___________________________
5.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）
_________________________
6.全班同学都参加了这次植树活动。（改为双重否定句）
__________________________
7.他的话不无道理。（改为肯定句）
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20、按要求写句子
（1）扩句：我怀念母亲。
（2）缩句：他迈着矫健的步伐走进人民大会堂。
（3）修改病句：欢乐的首都人民从四面八方涌向天安门广场。
（4）改成反问句：一个人不能没有信用。
21、续写我们寻找“幸福鸟”的过程。
注意：要有心情描写。
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